奧數(shù)最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)例題、練習(xí)及答案-資料下載頁

【總結(jié)】最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)（一）教學(xué)目標(biāo)：1．通過學(xué)生對應(yīng)用題的條件與問題的全面分析，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的意識。2．通過比較與辨析，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握“最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)”應(yīng)用題的解題規(guī)律。3．培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念與想像力。教學(xué)過程：一、基本概念知識①如果一個自然數(shù)a能被自然數(shù)b整除，那么稱a為b的倍數(shù)，b為a的約數(shù)。

2025-06-24 23:33

最小公倍數(shù)和最大公約數(shù)練習(xí)題答案一份-資料下載頁

【總結(jié)】1.兩個數(shù)的最大公因數(shù)是6，最小公倍數(shù)是144，這兩個數(shù)的和是（）。2.2520,14850,819的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。3.三個數(shù)的和等于235，甲數(shù)比乙數(shù)多80，丙數(shù)比甲數(shù)少90，則這三個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)分別是（）。4.兩數(shù)的最大公因數(shù)是3，最小公倍數(shù)是561，則這兩個數(shù)是（）

2025-08-05 08:54

五年級數(shù)學(xué)公約數(shù)與公倍數(shù)的比較-資料下載頁

【總結(jié)】比較例題求28和42的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)28422142172328和42的最大公約數(shù)2×7＝1428和42的最小公倍數(shù)2×7×2×3＝84例題求兩個數(shù)的最大公約數(shù)求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)相同點

2024-11-07 01:39

小學(xué)四年級奧數(shù)公約數(shù)與最小公倍數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】小學(xué)四年級奧數(shù)公約數(shù)與最小公倍數(shù) 　　公約數(shù)，亦稱“公因數(shù)”。它是一個能同時整除幾個整數(shù)的數(shù)。如果一個整數(shù)同時是幾個整數(shù)的約數(shù)，稱這個整數(shù)為它們的“公約數(shù)”；公約數(shù)中的稱為公約數(shù)。對任意...

2024-12-04 05:55

kowaaa最小公倍數(shù)和最大公約數(shù)練習(xí)題答案一份-資料下載頁

【總結(jié)】1.兩個數(shù)的最大公因數(shù)是6，最小公倍數(shù)是144，這兩個數(shù)的和是（）。2.2520,14850,819的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。3.三個數(shù)的和等于235，甲數(shù)比乙數(shù)多80，丙數(shù)比甲數(shù)少90，則這三個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)分別是（）。4.兩數(shù)的最大公因數(shù)是3，最小公倍數(shù)是561，則這兩個數(shù)是（）

2025-08-04 22:56

2022教師個人參考計劃總結(jié)最大公約數(shù)最小公倍數(shù)教學(xué)反思-資料下載頁

【總結(jié)】教師個人參考計劃總結(jié)《最大公約數(shù)最小公倍數(shù)》教學(xué)反思 　　《最大公約數(shù)最小公倍數(shù)》反思本人的教學(xué)，我有以下的體會：課堂教學(xué)是一個動態(tài)的不斷開展推進(jìn)的過程。這個過程既有規(guī)律可循，又有靈敏的生成性和不可...

2025-01-25 05:41

人教新課標(biāo)五年級下冊數(shù)學(xué)教案最小公倍數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】最小公倍數(shù)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第四單元P88—P89及P91的1、2題。教學(xué)目標(biāo)：。，使學(xué)生初步了解兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。、概括的能力。教學(xué)重點：理解兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義。教學(xué)具準(zhǔn)備：長方形紙片（長3cm，寬2cm），教學(xué)掛圖，線段圖（圖示見教

2024-12-11 14:43

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)資料：最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)資料：最大公約數(shù)與最小公倍數(shù) 一、填空： 1、如果自然數(shù)A除以自然數(shù)B商是17，那么A與B的最大公約數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。 2、最小質(zhì)數(shù)與最小合數(shù)...

2024-12-04 05:32

蘇教版五年級下冊最小公倍數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】最小公倍數(shù)蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)明白?，認(rèn)識公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。?，進(jìn)一步發(fā)展與同伴進(jìn)行合作交流的意識和能力，獲得成功的體驗。用長3厘米，寬2厘米的長方形能正好把哪一個正方形鋪滿鋪一鋪：想一想：用長3厘米，寬2厘米的長方形紙片，還能正好鋪滿邊長多少

2024-11-12 02:20

五年級數(shù)學(xué)最小公倍數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】最小公倍數(shù)設(shè)計：丁湘漁夫的故事學(xué)習(xí)例2探討例3鞏固小結(jié)老漁夫說：“我連續(xù)打三天要休息一天?！蹦贻p的漁夫說：“我連續(xù)打五天要休息一天?！边@位朋友在這一個月里，可以選哪些日子去看望他們呢？4的倍數(shù)有：4，8，12，16，20，24，28，32，36，…6的倍數(shù)有：6，12，

2025-08-15 20:24

五年級數(shù)學(xué)最小公倍數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】最小公倍數(shù)我每４天休息一天我每６天休息一天當(dāng)爸爸媽媽一起休息時，全家就可以到公園玩。在這一個月里，他們可以選哪些日子去呢？從七月一日起小明小明媽媽小明爸爸媽媽的休息日：爸爸的休息日：他們共同的休息日：其中最早的一天：4、8、12、16、20、24、286、12、

2024-11-06 15:26

北師大版六年級下冊最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)二練習(xí)題-資料下載頁

【總結(jié)】（北師大版）六年級數(shù)學(xué)下冊最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)班級______姓名______一、填空：1、如果自然數(shù)A除以自然數(shù)B商是17，那么A與B的最大公約數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。2、最小質(zhì)數(shù)與最小合數(shù)的最大公約數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。3、能被

2024-12-01 01:24

蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊課件公倍數(shù)和最小公倍數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪下面的兩個正方形，可以正好鋪滿哪個正方形？6厘米6厘米8厘米8厘米3厘米2厘米6÷2=36÷3=28÷2=48÷3=22…3厘米2厘米6和9的公倍數(shù)有哪些？

2024-11-24 14:13

冀教版數(shù)學(xué)五年級上冊最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的比較-資料下載頁

【總結(jié)】冀教版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識通分的意義，掌握通分的方法，能運用通分的知識比較異分母分?jǐn)?shù)的大小。：在比較大小的同時體會多種方法解決問題，提高觀察、分析和邏輯思維能力。、態(tài)度與價值觀：在比較異分母分?jǐn)?shù)大小的過程中，感受通分的必要性，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。一、動手做一做:求20和48的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。二、

2024-12-13 12:32

蘇教版五年級下冊公倍數(shù)與最小公倍數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的練習(xí)所屬學(xué)科：數(shù)學(xué)第十冊第二課時：求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：完成練習(xí)四的第5～8題。教學(xué)目標(biāo)：：通過練習(xí)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的一些簡捷的方法，并能根據(jù)兩個數(shù)的關(guān)系選擇用合理的方法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會解決問題策略的多樣性。

2024-11-20 01:15

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級下冊最大的公約數(shù)、最小公倍數(shù)比較-資料下載頁

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級下冊最大的公約數(shù)、最小公倍數(shù)比較(參考版)

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