【總結(jié)】2016學(xué)年度特殊需要學(xué)生個(gè)別化教育計(jì)劃學(xué)生姓名劉博聞性別男出生年月200702班級(jí)三年一任課教師馬英雙班主任馬英雙計(jì)劃實(shí)施負(fù)責(zé)人馬英雙學(xué)生現(xiàn)有能力水平優(yōu)勢(shì)潛能特長(zhǎng)該生尊敬師長(zhǎng),熱愛(ài)勞動(dòng),遵守紀(jì)律,能與同學(xué)和睦相處。不良現(xiàn)象原因1.該生的語(yǔ)言理解能力差,表達(dá)能力稍弱,作文只能寫(xiě)5
2025-08-04 03:24
【總結(jié)】中小學(xué)特殊學(xué)生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)研究----課題研究報(bào)告【內(nèi)容摘要】:由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,父母離異、喪父喪母的“不完全家庭”孩子越來(lái)越多;由于近幾年學(xué)校教育質(zhì)量的不斷提高,學(xué)校的辦學(xué)特色越發(fā)明顯,各類(lèi)特長(zhǎng)學(xué)生也越來(lái)越多。然而,21世紀(jì)的教育呼喚培養(yǎng)健全人格的學(xué)生,素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育要求基礎(chǔ)教育肩負(fù)起培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)型人格的學(xué)生。教師應(yīng)尊重學(xué)
2025-05-03 04:38
【總結(jié)】中美特殊教育比較 摘要特殊教育是近年來(lái)在各個(gè)國(guó)家廣泛興起的一種教育類(lèi)型,從特殊教育作為一種慈善事業(yè)發(fā)展到一種正規(guī)教育事業(yè),經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程和很多的困難。本文將對(duì)中國(guó)和美國(guó)的特殊教育事業(yè)制度做一簡(jiǎn)單的比較,旨在互相借鑒,促進(jìn)特殊教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)、穩(wěn)步發(fā)展。并根據(jù)中國(guó)在特殊教育在入學(xué)年齡限制、經(jīng)費(fèi)投入使用等方面存在的不足,提出加大對(duì)特殊教育的投資力度,以及擴(kuò)大特殊教育學(xué)生的年齡范圍,擴(kuò)大
2025-08-05 02:03
【總結(jié)】特殊的關(guān)愛(ài)―― 特殊家庭學(xué)生的家庭教育指導(dǎo)少年兒童德育的核心是培養(yǎng)良好習(xí)慣,而良好習(xí)慣的培養(yǎng)則與家庭教育有關(guān)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。眾所周知,教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,學(xué)校、家庭和社會(huì)三者缺一不可;只有學(xué)校、家庭社會(huì)形成合力,才能夠保證教育的成功。家庭教育是國(guó)民教育的重要組成部分,它關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)和少年兒童的健康成長(zhǎng),關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福和社會(huì)主義的精神文明建設(shè)。家庭教育又是學(xué)校教育和社會(huì)教育的
2025-08-05 09:30
【總結(jié)】 特殊學(xué)生的個(gè)性化教育方案 孤獨(dú)癥又稱(chēng)自閉癥,往往起病于三歲以前,主要表現(xiàn)為人際交往障礙,言語(yǔ)溝通障礙和重復(fù)刻板行為。種種障礙及缺陷導(dǎo)致孤獨(dú)癥兒童在剛進(jìn)入普通小學(xué)隨班就讀時(shí)很難適應(yīng)。通過(guò)有計(jì)劃、有...
2024-09-25 21:21
【總結(jié)】1中小學(xué)特殊學(xué)生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)研究----課題研究報(bào)告【內(nèi)容摘要】:由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,父母離異、喪父喪母的“不完全家庭”孩子越來(lái)越多;由于近幾年學(xué)校教育質(zhì)量的不斷提高,學(xué)校的辦學(xué)特色越發(fā)明顯,各類(lèi)特長(zhǎng)學(xué)生也越來(lái)越多。然而,21世紀(jì)的教育呼喚培養(yǎng)健全人格的學(xué)生,素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育要求基礎(chǔ)教
2025-08-16 17:50
【總結(jié)】第一篇:特殊家庭學(xué)生的思想品德教育 特殊家庭學(xué)生的思想品德教育 摘要:隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的輝煌成就,人們的思想意識(shí)正發(fā)生著深刻的變化,這些變化滲透到社會(huì)生活、家庭生活的各個(gè)方面,也使學(xué)校教育面臨著新...
2024-10-13 20:16
【總結(jié)】學(xué)生特殊體質(zhì)調(diào)查表尊敬的學(xué)生家長(zhǎng):為了保證學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)正常開(kāi)展,學(xué)校需要全面了解學(xué)生體質(zhì)狀況,以便于加強(qiáng)家校配合,科學(xué)合理地安排各項(xiàng)活動(dòng),現(xiàn)進(jìn)行學(xué)生特殊體質(zhì)調(diào)查,敬請(qǐng)家長(zhǎng)密切配合。您的孩子如患有或曾經(jīng)患過(guò)以下疾病,請(qǐng)?jiān)诟郊皩W(xué)生特殊體質(zhì)調(diào)查表”中的‘身體狀況’欄內(nèi)填寫(xiě)“是”或“否”,或?qū)懨飨嚓P(guān)部位,請(qǐng)?jiān)斕?。以下各?xiàng)信息請(qǐng)您務(wù)必保證所填寫(xiě)的內(nèi)容真實(shí)有效,如有虛假,由此引發(fā)的后果由
2025-06-30 23:58
【總結(jié)】關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生的活動(dòng)總結(jié) 【篇一】關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生的活動(dòng)總結(jié) 通過(guò)我們不懈的努力,我們對(duì)留守兒童、單親及殘障少年的認(rèn)識(shí)更清晰,行動(dòng)更具體了,現(xiàn)在針對(duì)一年的工作,我們認(rèn)為留守兒童的監(jiān)控應(yīng)該從以下做...
2024-12-06 06:24
【總結(jié)】《特殊教育概論》目錄第一章特殊教育概述第一節(jié)特殊教育的概念(P1-2)第二節(jié)特殊教育的對(duì)象(P2-6)第三節(jié)特殊教育的意義(P6-7)第二章特殊教育的產(chǎn)生與發(fā)展第一節(jié)國(guó)外早期特殊教育的產(chǎn)生與發(fā)展第二節(jié)中國(guó)特殊教育的產(chǎn)生與發(fā)展第三節(jié)融合教育的產(chǎn)生與發(fā)展第三章特殊兒
2025-08-05 09:43
【總結(jié)】.....《特殊教育概論》模擬試卷一一、填空題(每空1分,共20分)1、某位兒童說(shuō)話(huà)時(shí)常出現(xiàn)倒句、破句、主語(yǔ)缺損等現(xiàn)象,使用的詞匯不及同齡兒童,該兒童可能屬于語(yǔ)言發(fā)展遲緩?! ?、腦癱兒童教育所追求的目標(biāo)是盡可能讓他
2025-06-28 16:32
【總結(jié)】單項(xiàng)選擇題(本大題共27小題,每小題2分,共54分)在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求,請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。,不符合近年來(lái)學(xué)前特殊教育發(fā)展趨勢(shì)的是()P15,這三種形式不包括()的回歸主流。P19 (,不阻撓其活動(dòng)),不阻撓其活動(dòng),雙眼中優(yōu)勢(shì)眼的最佳矯正視力
2025-06-28 16:25
【總結(jié)】課題:28、通靈仙鶴隨班就讀學(xué)生情況分析學(xué)生姓名年齡性別殘疾類(lèi)別殘疾程度輕度IQ:學(xué)習(xí)情況分析性格比較開(kāi)朗,不能自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)積極性不高。不善交際,接受能力比較弱,課堂上從不舉手發(fā)言,語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng),在助學(xué)伙伴的幫助下,能完成基本的課堂作業(yè),能基本正確的朗讀課文。能回答簡(jiǎn)單的課堂問(wèn)題。作業(yè)書(shū)寫(xiě)亂,完成不認(rèn)真
2025-04-17 06:19
【總結(jié)】特殊教育學(xué)填空1.殘疾人分類(lèi)(中殘聯(lián)):視力殘疾,聽(tīng)力殘疾,言語(yǔ)殘疾,智力殘疾,肢體殘疾,精神殘疾,多重殘疾2.古代哲學(xué)家柏拉圖在《理想國(guó)》一書(shū)中,也主張實(shí)行優(yōu)生政策,廢棄殘疾嬰兒及私生子。3.1760年,法國(guó)人列斯貝(CharlesMichellLespee1712一1789)在巴黎創(chuàng)辦了第一所聾校4.178
【總結(jié)】《特殊教育導(dǎo)論》考核答案第1題收藏·好題收藏·我不懂的·需要記憶·未分類(lèi)肢體障礙的特征包括()????(4分)·A.?心理障礙·B.?運(yùn)動(dòng)障礙·C.?大小便控制受限·D.
2025-06-10 01:24