關(guān)于優(yōu)化高職院校教學(xué)管理的探討-資料下載頁(yè)
2025-01-15 01:13本頁(yè)面
【正文】 著想，為他們排憂(yōu)解難，為他們提供施展才華的平臺(tái)。同時(shí)，注意收集和采納教師們對(duì)學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)改革的意見(jiàn)和建議，使教師能夠全身心投入到教學(xué)中，確保教學(xué)質(zhì)量。［３１高職教學(xué)管理者樹(shù)立以人為本管理理念，這是一種觀念上的更新，只有更新了觀念，才有可能真正做到服務(wù)師生。（２）提高教學(xué)管理者的思想素養(yǎng) 思想素養(yǎng)主要是指教學(xué)管理人員應(yīng)當(dāng)具有的思想品質(zhì)和思想作風(fēng)，這是高校教學(xué)管理人員最基本的素質(zhì)，也是搞好教學(xué)管理工作的根本保證。在實(shí)際工作中，教學(xué)管理人員應(yīng)努力使自己擁有良好的精神風(fēng)貌和思想境界，應(yīng)樹(shù)立較強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感，不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)駕馭和正確處理各種事務(wù)、矛盾和突發(fā)事件的應(yīng)變能力，科學(xué)辯證地解決工作中的問(wèn)題。（３）提高教學(xué)管理者的業(yè)務(wù)素養(yǎng) 業(yè)務(wù)素養(yǎng)是做好教學(xué)管理工作的必要條件。由于教學(xué)管理主要是以教學(xué)和科研為中心，服務(wù)和管理的對(duì)象主要是廣大教師、科研人員及學(xué)生，這就要求管理人員必須具有較高的文化層次、管理水平以及精通某些學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，甚至成為某些學(xué)科的專(zhuān)家。這樣才能得心應(yīng)手地做好本職工作，有機(jī)地協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，及時(shí)掌握教學(xué)科研動(dòng)態(tài)，使各項(xiàng)工作在良性和有序的軌道上順利開(kāi)展。隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的推廣，教學(xué)管理日益走向信息化和網(wǎng)絡(luò)化。一方面，信息化和網(wǎng)絡(luò)化能夠提高教學(xué)管理工作的效能，另一方面，也對(duì)教學(xué)管理人員提出了更高的要求，因此，提高教學(xué)管理者的綜合素養(yǎng)必然包括提高他們的信息素養(yǎng)。對(duì)于現(xiàn)在的教學(xué)管理者而言，只有具備了較高的思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和信息素養(yǎng)，才能真正勝任教學(xué)管理工作。 ４結(jié)束語(yǔ)教育質(zhì)量是高職教育發(fā)展的生命線，而教學(xué)管理保證教學(xué)質(zhì)量的核心工作，因此我們應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，深化教學(xué)管理，建立合理的教學(xué)管理機(jī)制，更新管理者的管理理念，構(gòu)建科學(xué)、合理、有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，推動(dòng)高職教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。參考文獻(xiàn)：［１］曾小彬．試論高校教學(xué)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置與職責(zé)劃分［Ｊ］．四川師范大學(xué)學(xué)報(bào).［２］馬能和，賁道鵬．高職院校推行校系（部）二級(jí)管理體制改革的認(rèn)識(shí)和思考［Ｊ］．揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版）．［３］李雪斌，黃瑞雅．用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)管理［Ｊ］．右江民族醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)。
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