[管理學(xué)]ch1企業(yè)戰(zhàn)略管理概述-資料下載頁
2025-01-14 19:45本頁面
【正文】 》 1991年 《 競爭優(yōu)勢的資源基礎(chǔ)論 》 普 、 哈： 1990年 《 公司核心能力 》 1994年 《 競爭未來 》 馬凱茲： 1995年 《 多元化 、 歸核化與經(jīng)濟(jì)績效 》 觀點：核心能力與資源配置；三個要素：資源 、能力 、 核心競爭力 。 結(jié)論：戰(zhàn)略的關(guān)鍵是保持核心能力與強(qiáng)調(diào)資源配置的效率 戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)學(xué)派 錢德勒 哈默爾 錢皮 錢德勒： 1962《 戰(zhàn)略與結(jié)構(gòu) 》 1977年 《 看得見的手 》 1990年 《 規(guī)模與范圍 》 錢 、 哈： 1993年 《 再造公司 》 觀點：戰(zhàn)略決定結(jié)構(gòu)；結(jié)構(gòu)追隨戰(zhàn)略；業(yè)務(wù)流程再造 形式：扁平化 、 虛擬組織 戰(zhàn)略聯(lián)盟學(xué)派 霍蘭德 奈格爾 《 戰(zhàn)略聯(lián)盟 》 觀點：聯(lián)盟合作 、 共贏雙贏 聯(lián)盟方式：集中聯(lián)盟 、復(fù)合聯(lián)盟 、 合資聯(lián)盟 2021/11/10 44 總 結(jié) 企業(yè)戰(zhàn)略管理是全局性長遠(yuǎn)性的管理 企業(yè)戰(zhàn)略管理是高層管理者的主要任務(wù) 企業(yè)戰(zhàn)略管理是一個戰(zhàn)略分析、戰(zhàn)略選擇、戰(zhàn)略實施和戰(zhàn)略控制的動態(tài)過程 企業(yè)戰(zhàn)略一般分為公司戰(zhàn)略、競爭戰(zhàn)略和職能戰(zhàn)略三個層次 戰(zhàn)略管理的最終目的是實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展 2021/11/10 45 思考題 什么是戰(zhàn)略？ 企業(yè)戰(zhàn)略存在什么樣的層次？ 什么是企業(yè)戰(zhàn)略管理？其過程包括哪些步驟？ 誰是企業(yè)戰(zhàn)略管理者？其職責(zé)各是什么？ 戰(zhàn)略管理的特點和作用是什么？ 2021/11/10 46 案例分析：三聯(lián)保衛(wèi)戰(zhàn) ? 季羨林曾在一篇名為《我心中的三聯(lián)“店格”》的文章中寫道：“我，作為一個老知識分子，經(jīng)過了多年的觀察與思考，把我心目中三聯(lián)書店的“店格”歸納為八個字：清新、莊重、認(rèn)真、求實?！薄斑@個格決不是一朝一夕一蹴而就地形成的，而是要經(jīng)過長時期的培育和醞釀才逐漸被廣大群眾所接受的。” ? 三聯(lián)書店始終以鄒韜奮先生創(chuàng)辦生活書店的宗旨 —— “竭誠為讀者服務(wù)”為店訓(xùn)。鄒韜奮先生強(qiáng)調(diào)“服務(wù)精神是生活書店的奠基石”，強(qiáng)調(diào)經(jīng)營管理，長期以“讀者的一位好朋友”自視，還早在 1935年就開辦了電話購書業(yè)務(wù)，以方便讀者，這在全中國是首開先河。 2021/11/10 47 ? 2021年 7月 20日，廣州購書中心的三聯(lián)書店里，圖書架上貼滿了“打折”的條幅。一位工作人員甚至還在把“ 1折”的標(biāo)簽往圖書上貼。墻壁上的告示寫著：“本店因故經(jīng)營至 2021年 7月 31日結(jié)業(yè)，為答謝廣大客戶對廣州三聯(lián)書店的厚愛，從2021年 7月 15日起，全場圖書優(yōu)惠銷售。” ? 這是廣州第一家三聯(lián)書店，早在 1994年就落戶于此。誰也不會想到， 10多年之后，在許多讀書人心目中有極高地位的，倡導(dǎo)生活、讀書、新知的三聯(lián)書店，已落得關(guān)門的結(jié)局。事實上，在這之前，三聯(lián)書店在廣州已有五羊分店、環(huán)市東分店先后關(guān)閉。目前廣州只剩下流花店和增城店兩家分店。 2021/11/10 48 ? ? / ? 途徑的完美與目標(biāo)的混亂，似乎成了我們這個時代的一大特色。 ? 品味雖貴必不敢減物力，炮制雖繁必不敢省人工 ? 求真、創(chuàng)新、合作、開放 11/10/2021 49 如何進(jìn)行案例分析 一、關(guān)于案例分析 ? 案例是企業(yè)真實問題的記錄 ? 案例分析的目的是提高學(xué)生運用理論、邏輯思維、綜合分析、口頭表達(dá)和管理決策能力 ? 案例分析沒有唯一正確的答案，得出結(jié)論的過程是最重要的 ? 案例分析要求學(xué)生的積極參與而不是被動接受。 11/10/2021 50 二、案例分析的程序 ? 閱讀案例材料 ? 掌握關(guān)鍵實事 ? 作出合理假設(shè) ? 找出根本原因 ? 制定行動方案 ? 評估行動方案 ? 作出最后決策 ? 說明如何行動 11/10/2021 51 三、案例分析應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn) ? 分析完整清晰 ? 避免重復(fù)實事 ? 做出合理假設(shè) ? 多個方面論證 ? 決策十分明確
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