情緒調(diào)節(jié)與人格的關(guān)系-資料下載頁(yè)
2024-10-17 16:52本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】情緒調(diào)節(jié)指我們降低、維持或者增強(qiáng)某種情。緒性、認(rèn)知和社會(huì)發(fā)展緊密相連。人格是指那些在個(gè)體身上，使人的行為比較。穩(wěn)定、相對(duì)持久的特質(zhì)、傾向或特性模式。情緒調(diào)節(jié)是決定個(gè)體幸福和成功的一個(gè)重。鑒于情緒調(diào)節(jié)影響著一系列廣泛的心。理過(guò)程和外顯行為（如，差異的一個(gè)重要來(lái)源。人格的關(guān)系具有十分重要的意義。在個(gè)體發(fā)展中，情緒被視為個(gè)體生命連續(xù)發(fā)展。來(lái)越受到研究者的關(guān)注。Robert和Strayer在研究中發(fā)現(xiàn)，有一些父母。還有些研究者則著重研究了父母和兒童的依戀。潘苗苗與蘇彥捷進(jìn)行的研究認(rèn)為兒童的情緒。接納成正相關(guān)，攻擊策略與同伴接納成負(fù)相關(guān)。情緒調(diào)節(jié)策略，必須評(píng)估兩個(gè)重要的氣質(zhì)維度，人,大四學(xué)生50人,共計(jì)200人.其中男生100人,研究主要使用問(wèn)卷法收集資料,運(yùn)用方差分析、其中求助、解決問(wèn)題歸為成熟的應(yīng)。方式，合理化屬于混合型，故單列一類。采用卡特爾十六種人格因素問(wèn)卷。為避免被試疲勞,問(wèn)卷于2天。SPSS統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行處理。使用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)獲得的應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷的
【正文】 SPSS統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)獲得的應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷的數(shù)據(jù)和卡特爾十六種人格因素問(wèn)卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)分析、多元回歸分析、方差分析等。 三 .預(yù)期結(jié)果 ? １ .大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)策略與人格之間有顯著相關(guān) ,情緒調(diào)節(jié)策略對(duì)人格有預(yù)測(cè)作用。 ? ２ .不同性別的大學(xué)生選擇情緒調(diào)節(jié)策略存在顯著差異。 四．參考文獻(xiàn) [1]Gross regulation in adulthood :Timing is Direction in Psychological ,10(2)。214219 [2]郭永玉人格心理學(xué) —— 人性及其差異的研究．北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，~10 [3]Thompson regulation and emotion Pschol Rev,1991,3:269~307 [4]peter, biosocial perspeced in the United States of America,1999 [5]潘苗苗 ,蘇彥捷 .幼兒情緒理解、情緒調(diào)節(jié)與其同伴接納的關(guān)系 .心理發(fā)展與教育 ,2020,23(2):612 [6]賈海艷 ,方平 .青少年情緒調(diào)節(jié)策略和父母教養(yǎng)方式的關(guān)系 .心理科學(xué)，2020,27(5):10951099 [7]方平 ,李改 ,劉金秀 .大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)方式的調(diào)查與分析 [J].教師教育研究 ,2020,05. [8]汪向東 .心理衛(wèi)生評(píng)定量表手冊(cè) (增訂版 ).中國(guó)心理衛(wèi)生雜志社 ,1999:109－115,161－ 167,238－ 241 [9]肖計(jì)劃 .應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷效度與信度研究 .心理衛(wèi)生雜志社 ,1996,10(4):164－ 168 [10]北京大學(xué)心理學(xué)系 .心理測(cè)量工具箱 ,1999:202－ 209
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