情緒調(diào)節(jié)與人格的關(guān)系(更新版)
【正文】 的過(guò)程。而情緒調(diào)節(jié)策略作為個(gè)體對(duì)情緒進(jìn)行有效的調(diào)節(jié)，使個(gè)體處于良好的情緒狀態(tài)以適應(yīng)社會(huì)和環(huán)境的需要的一種重要手段而越來(lái)越受到研究者的關(guān)注。 二 .研究方法 １ .被試 ? 被試以分層取樣的方式從大連兩所大學(xué)隨機(jī)抽取 ,大一學(xué)生 50人 ,大二學(xué)生 50人 ,大三學(xué)生 50人 ,大四學(xué)生 50人 ,共計(jì) 200人 .其中男生 100人 ,女生 100人。有 4項(xiàng)綜合人格因素 :心理健康因素、專(zhuān)業(yè)有成就感因素、創(chuàng)造能力因素、新環(huán)境中有成長(zhǎng)能力因素。214219 [2]郭永玉人格心理學(xué) —— 人性及其差異的研究．北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，~10 [3]Thompson regulation and emotion Pschol Rev,1991,3:269~307 [4]peter, biosocial perspeced in the United States of America,1999 [5]潘苗苗 ,蘇彥捷 .幼兒情緒理解、情緒調(diào)節(jié)與其同伴接納的關(guān)系 .心理發(fā)展與教育 ,2020,23(2):612 [6]賈海艷 ,方平 .青少年情緒調(diào)節(jié)策略和父母教養(yǎng)方式的關(guān)系 .心理科學(xué)，2020,27(5):10951099 [7]方平 ,李改 ,劉金秀 .大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)方式的調(diào)查與分析 [J].教師教育研究 ,2020,05. [8]汪向東 .心理衛(wèi)生評(píng)定量表手冊(cè) (增訂版 ).中國(guó)心理衛(wèi)生雜志社 ,1999:109－115,161－ 167,238－ 241 [9]肖計(jì)劃 .應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷效度與信度研究 .心理衛(wèi)生雜志社 ,1996,10(4):164－ 168 [10]北京大學(xué)心理學(xué)系 .心理測(cè)量工具箱 ,1999:202－ 209
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