情緒調(diào)節(jié)與人格的關(guān)系(文件)
【正文】 不存在明顯的年級(jí)差異； （ 4）文科生傾向使用發(fā)泄或表達(dá)情緒的方式，理科生傾向使用暫時(shí)解脫的方式。 ? Robert和 Strayer在研究中發(fā)現(xiàn)，有一些父母會(huì)讓孩子隱藏或壓抑他們的情緒，而另一種則強(qiáng)調(diào)直接的問(wèn)題解決或?qū)で笊鐣?huì)支持的應(yīng)付技巧。鑒于情緒調(diào)節(jié)影響著一系列廣泛的心理過(guò)程（如記憶、 決策）和外顯行為（如，助人為樂(lè)、 藥物使用）所以情緒調(diào)節(jié)過(guò)程對(duì)人格機(jī)能具有根本性的重要作用，而且是個(gè)體差異的一個(gè)重要來(lái)源。情緒調(diào)節(jié)與人格的關(guān)系 —— 大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)策略與人格的關(guān)系 7小組成員 : 沈小蘭 胡秀莉 王明偉 王寅 李正蔚 大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)策略與人格的關(guān)系 一、 研究目的 二、 研究方法 三、 預(yù)期結(jié)果 四、參考文獻(xiàn) ? 情緒調(diào)節(jié)指我們降低、維持或者增強(qiáng)某種情緒的過(guò)程。 ? 情緒調(diào)節(jié)是決定個(gè)體幸福和成功的一個(gè)重要因素。而情緒調(diào)節(jié)策略作為個(gè)體對(duì)情緒進(jìn)行有效的調(diào)節(jié)，使個(gè)體處于良好的情緒狀態(tài)以適應(yīng)社會(huì)和環(huán)境的需要的一種重要手段而越來(lái)越受到研究者的關(guān)注。兒童情緒調(diào)節(jié)與情緒理解有關(guān)。 二 .研究方法 １ .被試 ? 被試以分層取樣的方式從大連兩所大學(xué)隨機(jī)抽取 ,大一學(xué)生 50人 ,大二學(xué)生 50人 ,大三學(xué)生 50人 ,大四學(xué)生 50人 ,共計(jì) 200人 .其中男生 100人 ,女生 100人。其中求助、解決
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1