高職教師科研能力的培養(yǎng)-資料下載頁
2025-01-14 14:29本頁面
【正文】 第四個階段是整理分析研究資料 ， 撰寫科研報告和科研論文 ， 把科學研究的全過程以及取得的成果用文字完整地表述出來 ?？蒲袌蟾婊蛘撐牡淖珜懖灰欢ㄒ裾漳撤N固定的格式 ， 但一定要包括以下這些內(nèi)容：（ 1） 研究目的； （ 2） 研究的對象或抽樣；（ 3） 采用的方法； （ 4） 研究的經(jīng)過； （ 5）材料的歸類 、 整理； （ 6） 結(jié)論； （ 7） 建議 、 設(shè)想或體會等 。 ? 提高教師教育科研素養(yǎng)的根本途徑 1）、在教育理論的學習在中提高 ? 教育科研素養(yǎng)的提高是一個潛移默化的逐步積累和漸進的過程，需要教師自覺努力的學習教育理論，并把理論的學習和日常的教學實際及科研活動相結(jié)合，才能不斷的提高自己的理論水平和思想素養(yǎng)，有了扎實的理論素養(yǎng)，教育科研素養(yǎng)的形成和發(fā)展，才有穩(wěn)固的基礎(chǔ)。 ? 2）、在科研實踐中鍛煉 ? 教師教育科研素養(yǎng)同任何人的能力一樣，只有通過實踐才能體現(xiàn)和發(fā)揮出來。經(jīng)過實踐的鍛煉，才可能獲得更多的經(jīng)驗和體驗。才能學會和掌握科研的方法和技能，并通過科研報告和論文的寫作提高科研素養(yǎng)。只有這樣，才能逐漸的完善自己。 ? 3）、在學術(shù)交流和科研合作中發(fā)展 ? 學術(shù)交流能使自己的信息更豐富，拓寬思路，增長了見識并且能了解和掌握教育發(fā)展的趨勢。同時，交流有助于吸收眾人之長，或借鑒他人的教訓，或受他人經(jīng)驗和方法的啟發(fā)，達到增強科研素養(yǎng)的目的，而且通過合作研究可以互相學習、互相帶動。 ? 二．學校層面 ? 政策引導，建立健全考評制度。 ? 大力營造鼓勵青年教師積極參與科研的濃厚氛圍。學校應建立一套科學合理的教師年度考核標準及獎懲制度，采取定性與定量相結(jié)合的方法，客觀、公正地評價教師的科研能力、教育管理和成果，并將考評結(jié)果與體現(xiàn)個人價值的職稱聘任、住房分配、個人收入等掛鉤，獎優(yōu)罰劣。通過合理考評達到培養(yǎng)青年科研人才、建立學?？蒲刑蓐牭哪繕?。 ? 加大投入，建立教師科研基金。 ? 為了鼓勵青年教師在科研方面出成果、出效益，應建立青年教師科研基金，鼓勵和支持青年教師開展創(chuàng)新性的課題研究，形成新的研究方向，培養(yǎng)年輕的學術(shù)骨干 . ? 加強科研業(yè)務培訓 . ? 系統(tǒng)掌握科研政策 、 申報科研課題流程及技巧 、 科研課題組織運作的方法及成功經(jīng)驗 。 ? 建立科研信息庫 。 ? 及時公布本校的科研計劃 、 科研課題 ， 加大與當?shù)卣慕逃蒲胁块T 、 研究院所 、企業(yè)的交流 ， 廣泛收集科研課題信息 ， 建立科研課題信息庫 ， 為青年教師及時 、 準確地提供科研課題信息服務 。 ? 搭建產(chǎn)學研合作的平臺 ? 積極探索校企科研合作新思路， 讓青年教師能在更廣闊的科研舞臺上充分施展自己的才能，為高校培養(yǎng)青年科研人才創(chuàng)造機會。 ?祝大家好運
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