為了教師滿意培訓(xùn)的現(xiàn)狀、歸因和建議-資料下載頁
2025-01-14 08:08本頁面
【正文】 階段 培訓(xùn)與發(fā)展 穩(wěn)定更新期 （ 1025年） 讓四十五歲以上的資深教師、特色教師和學(xué)科帶頭人開設(shè)“ 示 范課 ”，展示他們的教學(xué)風(fēng)采，也促使教師不斷創(chuàng)新，不故步 自封。 提供帶教任務(wù)，一方面把自己多年積累的教學(xué)經(jīng)驗奉獻出來， 另一方面，在帶教中也要不斷學(xué)習(xí)，以鞏固其在青年教師中的 專業(yè)地位。 領(lǐng)銜“學(xué)科發(fā)展月”，以教科研來促進教師觀念更新、專業(yè)水 平持續(xù)增長。 提供各種機會，發(fā)現(xiàn)和顯現(xiàn)資深教師獨特的實踐性知識和才 能，幫助他們的隱性的實際知識顯現(xiàn)出來、理論化。 向他們提出新使命、新任務(wù)，賦予他們新職責(zé)；向市、區(qū)各級 推送特色教師、資深教師。 專業(yè)挫折期 （ 510年） 鼓勵總結(jié)數(shù)十年教育教學(xué)經(jīng)驗，即可自己著述立說，也可由相關(guān)科 研人員協(xié)助其把隱性的專業(yè)知識顯性化。讓退休離崗前的老教師有 成就感。 提供帶教任務(wù)，一方面把自己多年積累的教學(xué)經(jīng)驗奉獻出來，另一 方面，在帶教中也要不斷學(xué)習(xí)，以鞏固其在青年教師中的專業(yè)地位。 營造“實驗永遠(yuǎn)是我家”的人文氛圍，用好實驗退休教師這筆實驗 的寶貴教育教學(xué)資源。 幫助資深教師個人的實踐知識，形成學(xué)校組織的理論知識。 ② 課程講座型培訓(xùn)者 —— 需求服務(wù)型培訓(xùn)者 ? 調(diào)整角色 教師實踐問題的研究者 教師學(xué)習(xí)資源需求的開發(fā)者 教師問題解決需求的指導(dǎo)者 中小學(xué)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的服務(wù)者 ? 更新能力 培訓(xùn)需求和調(diào)研與分析能力 培訓(xùn)課程的開發(fā)與實施能力 培訓(xùn)項目的策劃與設(shè)計能力 培訓(xùn)的協(xié)調(diào)管理能力 結(jié)語： 紙上談兵 走的人多了，也就成了路 同一個戰(zhàn)線，同一個夢想 教師滿意了，好夢就成真了 謝謝！
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