對一數(shù)字化學(xué)習(xí)的探索與實踐-資料下載頁
2025-01-13 21:47本頁面
【正文】 字化學(xué)習(xí)課堂的設(shè)計 所有 CMPC用戶 14學(xué)時 面授 紙 質(zhì) +光盤 一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)教師培訓(xùn)課程 中級課程 課程名稱 課程簡介 適合對象 學(xué)時 培訓(xùn)模 式 教材載 體 一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)教學(xué)活動設(shè)計地圖 （正在研發(fā)） 為進一步提高對一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)具有初步體驗的教師的教學(xué)設(shè)計能力，尤其是進行教學(xué)活動（環(huán)節(jié)）設(shè)計的能力，通過數(shù)字化教學(xué)設(shè)計基本方法學(xué)習(xí)和案例分析，初步掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計和實施的基本策略和方法。 所有教師 16學(xué)時 面授 網(wǎng)絡(luò)課程 英特爾 174。未來教育核心課程 ——創(chuàng)新思維技能 通過對三個創(chuàng)新思維工具的學(xué)習(xí)，來幫助教師將這些工具整合到教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生通過這些工具的使用，了解錯綜復(fù)雜的議題，并能以可視化的方式表達他們的想法，發(fā)展思維能力。 所有教師 21學(xué)時 面授 網(wǎng)絡(luò)課程 英特爾 174。未來教育專題課程 ——基于項目的學(xué)習(xí) 是一門交互式在線學(xué)習(xí)課程，它能幫助教師加深對“基于項目的學(xué)習(xí)”這種教學(xué)方式的認識。通過學(xué)習(xí)新理念和新方法可以幫助教師為開展有效的基于項目學(xué)習(xí)的課程實踐做好準備。 所有教師 25學(xué)時 全網(wǎng)絡(luò) 網(wǎng)絡(luò)課程 英特爾 174。未來教育核心課程 ——校長領(lǐng)導(dǎo)力 旨在幫助學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者計劃、促進、示范和支持有效的信息技術(shù)與課程整合，制定促進學(xué)校信息化建設(shè)的行動計劃，關(guān)注如何通過信息技術(shù)與課程整合提高教師的教學(xué)效益，最終提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。 校長 21學(xué)時 面授 網(wǎng)絡(luò)課程 一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)教師培訓(xùn)課程 高級課程 課程名稱 課程簡介 適合對 象 學(xué)時 培訓(xùn)模 式 教材載體 英特爾 174。未來教育核心課程（ V10） 旨在幫助教師發(fā)現(xiàn)如何使用信息技術(shù)來吸引學(xué)生、激發(fā)學(xué)生，并最終使學(xué)生走向 21世紀的學(xué)習(xí)。課程強調(diào)一個基本問題：如何最有效地利用技術(shù)來支持和評價學(xué)生學(xué)習(xí)？教師作為課程設(shè)計者，在八個模塊的學(xué)習(xí)中探討這個問題，創(chuàng)建融入技術(shù)的、以學(xué)生為中心的、基于課程的單元作品集。 所有教師 35學(xué)時 面授 光盤（電子書） 36學(xué)時 混合式（ 2天面授 +遠程） 網(wǎng)絡(luò)課程 一對一數(shù)字化 學(xué)習(xí)引領(lǐng) 教學(xué) 變革 為即將在一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中開展教與學(xué)的教師量身定做的。旨在激發(fā)教師充分考慮一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，研究教與學(xué)的新模式，提升和評價在信息化時代學(xué)生們的技能。 所有教師 24學(xué)時 面授 光盤（電子 書） 一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)教師培訓(xùn)課程 一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)項目骨干校發(fā)展策略和機制 ? 項目 的發(fā)展需要先行者和 示 范者 ，為培育一批項目 骨干 校 ，引領(lǐng)項目的培訓(xùn)、應(yīng)用 、 實踐 與創(chuàng)新，制定項目 骨干 校 發(fā)展 策略 和 機制 。 在路上 …… 評估 設(shè)計 開發(fā) 執(zhí)行 分析 反饋 反饋 結(jié)語 人類已經(jīng)在這個星球上棲居了幾千年，但是，從來沒有過如此眾多、獨特的方式方法可以去學(xué)習(xí)，也沒有過如此眾多的人群和文化讓我們?nèi)W(xué)習(xí)，或者與我們一道學(xué)習(xí)。 —— 《 世界是開放的 》 謝謝！
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