通信原理課程設計--數(shù)字加密信號psk調制仿真-資料下載頁
2025-01-13 19:39本頁面
【正文】 e1的波形，波形4是PSK加密信號，波形5是加高斯白噪聲的PSK加密信號4 仿真電路分析與總結在本次課程設計運用了MATLAB軟件下Simulink建立工作模型，在仿真的過程中遇到了各種不同的問題，通過自己的探索和在老師和同學的幫助下總算得以解決。問題及解決方法：1），兩個載波的幅度及頻率不一致，導致調制失敗。經仔細檢查后發(fā)現(xiàn)問題，并得以解決。2），在加入高斯白噪聲之后，示波器波形失真。經老師指導后，改變其參數(shù)，問題解決。5 結束語在這次為期2周的課程設計中，我主要是利用MATLAB集成環(huán)境下的Simulink仿真平臺上設計數(shù)字加密信號PSK調制仿真,大二就已經學習了MATLAB這一強大應用工具，可是卻沒有進一步的學習，通過這次的課程設計,我不僅通信原理所學的知識理解更深刻了，也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，,我的動手能力和自學能力都得到了很大的提高。通過為期2個星期的課程設計，我學到了很多。它不僅很好地讓我理解課本上的知識，利用相關知識進行仿真，更重要的是讓我意識到，在課程設計的過程中，需要的不僅僅是相關的知識點，更重要的是細心和耐心。細心能避免自己因錯誤而浪費大量時間來反復檢查，浪費時間和精力，而且在設計過程中會遇到各種各樣的問題，這就需要我們要用耐心，堅持下來，一步一步完成。我想這可能是我本次課程設計最大的收獲。當然，在這個過程中，我也更加深入的了解到了系統(tǒng)仿真的重要性，并且進一步鞏固和理解了老師在課堂上所講的有關通信原理的知識。由于個人能力有限，在設計和論文中可能存在種種的不足之處，希望指導老師予以指出，謝謝.通過這段時間的親生經歷，我感覺自己學到了收集、整理資料、共同協(xié)作、分析及處理問題等許多方面的知識，感謝這期間黃紅兵老師給予我的幫助和指導。 參考文獻[1] 樊昌信，曹麗娜. 通信原理. 第六版. 北京：國防工業(yè)出版社，2012[2] 達新宇．通信原理實驗與課程設計．北京：北京郵電大學出版社，2003[3] 徐遠明. ：西安電子科技大學出版社，2005[4] 張化光,：人民郵電出版社，2009[5] 姚俊，：西安電子科技大學出版社，2002[6] 鄧華．MATLAB通信仿真及應用實例詳解．北京：國防工業(yè)出版社，2003
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