通信原理pcm編碼課程設(shè)計(jì)--基于matlabsimulink的pcm編碼的研究與仿真-資料下載頁
2025-01-13 19:39本頁面
【正文】 整(四舍五入) t=dec2bin(B,4)48。 %dec2bin 定義將 B 變?yōu)?4 位 2 進(jìn)制碼，48 改變格式 code(i,5:8)=t(1:4)。 %輸出段內(nèi)碼endcode=reshape(code39。,1,8*n)。 %reshape 代表從新塑形codesubplot(3,1,3)。stem(code,39。.39。)。axis([1 64 0 1])。 %這里我們先取前面八個(gè)點(diǎn)編碼輸出,輸出時(shí)候有 64 個(gè)點(diǎn)title(39。編碼信號(hào)39。)。grid on 22 3 Simulink 仿真 12 原始模擬信號(hào)電路圖及仿真圖 31 原始模擬信號(hào)電路圖兩個(gè)正弦波的參數(shù)設(shè)置分別為：32 正弦波參數(shù)設(shè)置 13 33 正弦波參數(shù)設(shè)置所得波形為34 14 PCM 編碼器電路設(shè)計(jì) 34 13 折線近似的 PCM 編碼器測試模型和仿真結(jié)果測試模型和仿真結(jié)果如上圖所示。其中以 Saturation 作為限幅器，將輸入信號(hào)幅度值限制在 PCM 編碼的定義范圍內(nèi)，以 ALaw Compressor 作壓縮器，Relay 模塊的門限值設(shè)置為 0，其輸出即可作為 PCM 編碼輸出的最高位——極性碼。樣值取值絕對(duì)值后，用增益模塊將樣值放大到 0127，然后用間隔為 1 的 Quantizer 進(jìn)行四舍五入取整，最后將整數(shù)編碼為 7 位二進(jìn)制序列，作為 PCM 編碼的低 7 位。可以將上圖中 Constant 和 Display（不含）之間的模塊封裝一個(gè) PCM 編碼子系統(tǒng)備用。其中各模塊的具體參數(shù)設(shè)置如下： 35 Constant 15 36 Saturation 37 Abs 16 38 ALow Compressor39 Gain 17 310 Quantizer311 Integer to Bit Converter 18 312 Display313 Relay 19 將該系統(tǒng)進(jìn)行封裝 314 封裝之后的 PCM 編碼子系統(tǒng) 315 封裝之后的 PCM 編碼子系統(tǒng)圖標(biāo) 20 PCM 解碼器電路設(shè)計(jì)316 13 折線近似的 PCM 解碼器測試模型和仿真結(jié)測試模型和仿真結(jié)果如上圖所示，其中 PCM 編碼子系統(tǒng)是編碼器封裝之后的。PCM 解碼器中首先分離并行數(shù)據(jù)中的最高位（極性碼）和 7 位數(shù)據(jù)，然后將 7 位數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換位整數(shù)值，再進(jìn)行歸一化，擴(kuò)張后與雙極性的極性碼相乘得出解碼值?？梢詫⒃撃Ｐ椭?In1 Out1 右端和 Display 左端的部分封裝為一個(gè) PCM 解碼子系統(tǒng)備用。其中各模塊的具體參數(shù)設(shè)置如下：317 Constant 21 318 Demux319 Mux 22 320 Relay321 Bitto Integer Converter 23 322 Gain323 ALow Expander 24 4 心得體會(huì)設(shè)計(jì)過程中，我弄懂了 A 律 13 折線和 PCM 編碼的原理，了解這些后總個(gè)設(shè)計(jì)思路就呈現(xiàn)在眼前，自己的信心也倍增。通過這次課程設(shè)計(jì)，充分掌握了 PCM 編碼的工作原理及 PCM 系統(tǒng)的工作過程，學(xué)會(huì)了使用仿真軟件 MATLAB 的 SIMULINK，并學(xué)會(huì)通過應(yīng)用軟件仿真來實(shí)現(xiàn) PCM 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和工作都起到了一定的作用，加強(qiáng)了實(shí)踐動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)新知識(shí)的技能?？傮w來說，這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。打破了一直局限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)方式，增加了我們的興趣，并且體會(huì)到成功給大家?guī)淼南矏?。讓我明白：無論遇到什么困難，只要對(duì)自己有信心，認(rèn)真思考，悉心求教，自然會(huì)找到解決的辦法。相信在以后的日子里，大家會(huì)做得更好。在摸索該如何設(shè)計(jì)系統(tǒng)使之實(shí)現(xiàn)所需功能的過程中，培養(yǎng)了我的設(shè)計(jì)思維，增加了實(shí)際操作能力。在讓我體會(huì)到了系統(tǒng)設(shè)計(jì)的艱辛同時(shí)，更讓我體會(huì)到成功的喜悅。參考文獻(xiàn)[1]樊昌信，曹麗娜．通信原理．國防工業(yè)出版社，2022[2]——matlab 釋義與實(shí)現(xiàn) . 電子工業(yè)出版社[3] 通信仿真教程[M] .國防工業(yè)出版社 ,2022 年[4]曹志剛，錢亞生．現(xiàn)代通信原理．清華大學(xué)出版社，1992
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1