民防教師集訓(xùn)課件學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)-資料下載頁(yè)
2025-01-12 14:43本頁(yè)面
【正文】 有過(guò)一次自殺的人并非一定有風(fēng)險(xiǎn)：自殺的想法可能重新出現(xiàn)但并不持久，并且在一些人中這種想法可能絕對(duì)不會(huì)重新出現(xiàn)。 應(yīng)急心理干預(yù)的基本技術(shù)與方法 關(guān)于自殺預(yù)防 ?不是所有的自殺都可預(yù)防，但是大多數(shù)自殺是可以預(yù)防的?？稍谏鐓^(qū)和國(guó)家級(jí)采取若干措施以減少危險(xiǎn)，包括： ★ 減少獲得自殺手段（例如殺蟲劑、藥物、槍支）； ★ 治療心理障礙和精神病患者（特別是抑郁癥、酒精中毒和精神分裂癥患者）； ★ 對(duì)自殺未遂者進(jìn)行隨訪； ★ 負(fù)責(zé)任的媒體報(bào)道； ★ 培訓(xùn)初級(jí)衛(wèi)生保健工作人員。 應(yīng)急心理干預(yù)的基本技術(shù)與方法 自殺的預(yù)防干預(yù) 關(guān)鍵 —— ?早期識(shí)別 ?早期干預(yù) ?及時(shí)向精神科轉(zhuǎn)診 —— 所有在急診科搶救的自殺者均應(yīng)有精神科會(huì)診，并預(yù)防再次自殺！ ?精神科門診、急診及住院處理 應(yīng)急心理干預(yù)的基本技術(shù)與方法 評(píng)估自殺風(fēng)險(xiǎn) 病史詢問(wèn)、精神狀態(tài)檢查所見，尤其是 1. 由輕到重的自卑－自責(zé)自罪感－罪惡妄想； 2. 與死亡相關(guān)的頻繁聯(lián)想－幻想－輕生念頭－自殺計(jì)劃－自殺前準(zhǔn)備－實(shí)施行動(dòng)； 3. 拒絕幫助、拒絕治療、故意回避行為，或相反的， 4. 處于矛盾心態(tài)，發(fā)出求助信號(hào)、暗示，頻繁談?wù)撍劳?、揚(yáng)言自殺。 5. 情緒沖動(dòng)、激越，思維僵滯。 應(yīng)急心理干預(yù)的基本技術(shù)與方法 自殺后的危機(jī)干預(yù) ?個(gè)體心理干預(yù)是針對(duì)自殺未遂者。主要是啟動(dòng)社會(huì)、學(xué)校和家庭的心理支持系統(tǒng)，暫不對(duì)自殺行為本身進(jìn)行道德、情感或法律等方面的評(píng)判 。 ?群體的心理干預(yù)，主要是哀傷心理輔導(dǎo)，防止 “ 心理感染 ” 現(xiàn)象 。 ?萬(wàn)一出現(xiàn)了自殺，需要對(duì)周圍人員進(jìn)行危機(jī)干預(yù) 應(yīng)急心理干預(yù)的基本技術(shù)與方法 心理急救 —— 危機(jī)減壓干預(yù)方案 五個(gè)階段： ? 開宗明義： 自我介紹 ， 明確活動(dòng)的目的與宗旨 ， 規(guī)則（ 保密 、 不接手機(jī) 、 尊重 、 不要離開 ） ， 活動(dòng)步驟 ， 輪流發(fā)言 （ 控制 ） 。 ? 還原重現(xiàn)： 你們是怎么知道這件事的 ， 知道這件事的感受是什么 ？ 有什么樣的反應(yīng) ？ （ 從行為 、 情緒 、 認(rèn)知 、 身體四個(gè)方面來(lái)歸納寫出來(lái) ， 照顧每個(gè)人的感受 ） ? 機(jī)會(huì)教育 （ 從行為 、 情緒 、 認(rèn)知 、 身體四個(gè)方面來(lái)歸納寫出來(lái) ， 照顧每個(gè)人的感受 ） ? 行動(dòng)計(jì)劃： 這幾天你們是怎么過(guò)來(lái)的 ， 都做了些什么 ，接下來(lái)還會(huì)做什么 ， 可能對(duì)自己有幫助 ？ ? 急救意義： 這件事對(duì)我們有什么提示 ， 從這件事我們學(xué)到什么 ？ 結(jié)束： 大家把手放在一起 ， 重提規(guī)則 （ 保密 ） ， 做些承諾（ 有什么反應(yīng) ， 可打電話等等 ） 。 哀傷處理 （ 儀式 ， 做紙鶴 ，紙條放到盒子里 ） 應(yīng)急心理干預(yù)的基本技術(shù)與方法 ?忌對(duì)自殺正面和煽情性的報(bào)道 ?不加圖片 ?不對(duì)自殺方式進(jìn)行詳盡的描述 ?不說(shuō)成是無(wú)法解釋的、浪漫的、或神秘的 ?對(duì)自殺決策起重要作用的心理社會(huì)環(huán)境詳細(xì)解釋 ?報(bào)道導(dǎo)致自殺的精神疾病的可治愈性 ?告知可獲得的援助的詳細(xì)情況 ?介紹解決重大的沖突和挫折的積極案例 ?描述自殺未遂造成的惡果 世界衛(wèi)生組織 (WHO)關(guān)于自殺報(bào)道的原則 應(yīng)急心理干預(yù)的基本技術(shù)與方法 ? 自殺無(wú)規(guī)律可循： 自殺事件往往帶有突然性發(fā)生時(shí)周圍的人感到驚詫。但事實(shí)上絕大多數(shù)人都有過(guò)明顯的求助信號(hào)：直接或間接的跡象。 ? 宣稱要自殺的人，絕對(duì)不會(huì)自殺，真正想自殺的人不會(huì)預(yù)先示警。 事實(shí)上，大多數(shù)要自殺的人，在自殺前直接 (60%)或間接 (80%)提到想死，或有示警求援的行為表現(xiàn)。直接將自殺觀念表明者約 40%。 ? 真正采取自殺行為的人，必是堅(jiān)持想死，即使被救仍會(huì)自殺。 許多采取自殺行為的人，內(nèi)心都是充滿矛盾、猶豫不決的，自殺行為往往是在某種情況下，或某段時(shí)間內(nèi)無(wú)法解決某種問(wèn)題才發(fā)生的，并不是持續(xù)的想死。 對(duì)自殺認(rèn)識(shí)的誤區(qū) 應(yīng)急心理干預(yù)的基本技術(shù)與方法 ? 發(fā)現(xiàn)一個(gè)人可能自殺時(shí) ， 最好不要再和他討論到死的問(wèn)題 。 事實(shí)上誘導(dǎo)病人談出自己的自殺意圖和自殺計(jì)劃能使病人感到有人關(guān)心他 、 理解他 ， 且為預(yù)防自殺提供了線索 ， 有百利而無(wú)一害 。 ? 許多人宣稱要自殺，只是一種威脅而已，我知道他(她 )絕對(duì)不會(huì) (不敢 )這樣做。 記?。簩?duì)任何自殺信息的漠視，都有可能帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的災(zāi)難，讓我們終身承受遺憾和不安。 應(yīng)急心理干預(yù)的基本技術(shù)與方法 ?自殺較容易發(fā)生于某一社會(huì)階層或某種環(huán)境背景的人。 自殺的研究顯示，其有關(guān)因素很多，很難用單一因素來(lái)判斷。 ?自殺的危機(jī)一旦過(guò)去了 ， 就不會(huì)再有問(wèn)題 。 在一般自殺企圖者中 ， 約有 20%有兩次以上的自殺行為；在精神病人自殺企圖中 ， 約有 50%有兩次以上的自殺行為 ， 尤其在自殺的三個(gè)月內(nèi)危險(xiǎn)性仍高 。 應(yīng)急心理干預(yù)的基本技術(shù)與方法 ?所有自殺的人，都是精神異常者。 事實(shí)上，自殺的人，不一定患有精神病，而精神失常者的自殺也不都是沒有現(xiàn)實(shí)的困境的。 ?學(xué)生發(fā)生自殺現(xiàn)象，應(yīng)由學(xué)校老師負(fù)責(zé)。 自殺是一種復(fù)雜的的社會(huì)現(xiàn)象，往往是個(gè)性因素或相關(guān)社會(huì)背景在高校中延續(xù)的結(jié)果 。 如果需要我們的支持，歡迎隨時(shí)聯(lián)系！ 謝謝大家！
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1