普通高中美術(shù)課程標準解讀-資料下載頁
2025-01-12 13:30本頁面
【正文】 ） ③“走馬觀花”變?yōu)椤跋埋R觀花”，“博而雜”變成相對的“專而精” ④統(tǒng)一性與差異性（樹形示意圖） 統(tǒng)一性 差異性 偏重統(tǒng)一 偏重差異 ⑤ 具體內(nèi)容上的變化 、現(xiàn)代媒 體藝術(shù)等內(nèi)容；關(guān)注美術(shù)學(xué)科在理論上的新動向； 還關(guān)注了美術(shù)創(chuàng)作活動中觀念、材料、方法和技法 方面的發(fā)展。 學(xué)習(xí) ⑥ 學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程的特點 ● 在注意知識的確定性的同時，也要注意知識的不確定 ● 一些開放性的問題，更重看重學(xué)生的結(jié)論，只要他 們的結(jié)論能夠自圓其說，有較為充分的理由與技術(shù)。 ，學(xué)會從整體關(guān)系來思考知識問題 ● 要注意提供框架性的知識，例如知識之間關(guān)系示意圖、 時代年表、地理位置等，培養(yǎng)學(xué)生對知識的整體感與 觀察意識。 ，做到理解與練習(xí)相結(jié)合 （“多課一換”而不是“一課一換”，以便相對深入地學(xué)習(xí)一 個內(nèi)容） 五、高中美術(shù)課程的實施策略 ？ ● 學(xué)校必須建立選課指導(dǎo)制度，及時提供課程設(shè)置說明和選課指導(dǎo)手冊 ● 教師應(yīng)加強對每一學(xué)習(xí)模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法的介紹（菜名與菜單） ● 學(xué)校應(yīng)盡可能多地提供學(xué)習(xí)模塊，擴大選擇的范圍 ● 指導(dǎo)學(xué)生選擇適合他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的模塊 ● 共享教育資源 ● 重組教育資源 ● 充分利用教源 ● 加強自身業(yè)務(wù)水平的提高 ，開發(fā)課程資源 六、高中美術(shù)教學(xué)建議 ● 將鑒賞與體驗、鑒賞與動手實踐結(jié)合起來 ● 通過各種美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，在美術(shù)活動中提高觀察、構(gòu)思、創(chuàng)意、造型、表現(xiàn)、設(shè)計和工藝制作的能力 ● 在學(xué)習(xí)過程中，貫穿藝術(shù)觀念和美術(shù)術(shù)語的學(xué)習(xí)與運用 ● 應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考與合作、交流的能力 ● 利用網(wǎng)絡(luò)及媒體技術(shù)開展美術(shù)教學(xué) ● 創(chuàng)造性地使用美術(shù)教科書，積極開發(fā)課程資源 ● 有針對性地運用教學(xué)方法，引導(dǎo)各種學(xué)習(xí)方式
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