高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁(yè)
2025-07-15 04:16本頁(yè)面
【正文】 Photoshop、CorelDRAW、Painter、3Dmax、AutoCAD、Flash等，用于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和制作的FrontPage、Dreaz~eaver等軟件；需要各種字庫(kù)、圖像資料庫(kù)等資源，有的圖像資料可以通過(guò)掃描自己拍攝的照片逐步積累起來(lái)：可以利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上的大量圖像、聲像和文字資源； 也不能忽視地方上的山水樹(shù)石、花草魚(yú)蟲(chóng)等自然資源，名勝古跡、現(xiàn)代建筑、戲劇音樂(lè)等文化資源，以及各種人物、事件等生活資源等。六、教學(xué)建議 美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重提高學(xué)生審美能力。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力捉高他們的審美晶位?！∶佬g(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，教師要積極創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、實(shí)踐，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)知識(shí)，開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)?！〗處煈?yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)、社會(huì)需要和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生選修各學(xué)習(xí)模塊中適宜的內(nèi)容?！〗處煈?yīng)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)美術(shù)語(yǔ)言和美術(shù)創(chuàng)作規(guī)律的學(xué)習(xí)，使用各種不同的工具、材料，選擇具象、抽象或意象等不同的美術(shù)形式，表達(dá)自己的想法和生活經(jīng)驗(yàn)?！≡诿佬g(shù)技能的學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)注意對(duì)作品鑒賞和作品文化含義的引導(dǎo)。使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展。 教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用講解、示范、討論、比較、練習(xí)等多種教學(xué)方法，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和研究能力?！〗處煈?yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)與合作交流?！〗處煈?yīng)鼓勵(lì)學(xué)生盡可能利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源開(kāi)展美術(shù)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，提高美術(shù)學(xué)習(xí)質(zhì)量?！〗處煈?yīng)充分利用美術(shù)館、博物館、當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)作坊等文化資源和自然資源，組織學(xué)生參觀、調(diào)查、考察等活動(dòng)，增強(qiáng)美術(shù)教學(xué)與當(dāng)?shù)刈匀缓臀幕厣穆?lián)系。七、課程資源各校應(yīng)根據(jù)所開(kāi)設(shè)的美術(shù)課程配置專用美術(shù)教室，配齊相應(yīng)的美術(shù)教學(xué)設(shè)備(包括儲(chǔ)藏教具、工具、材料的場(chǎng)所、展示學(xué)生美術(shù)作品的場(chǎng)所)與器材，配置可供美術(shù)課使用的多媒體教學(xué)設(shè)備。 學(xué)校的圖書(shū)館應(yīng)配備美術(shù)書(shū)籍和其他美術(shù)資源，包括畫(huà)冊(cè)、教師參考書(shū)、學(xué)生參考書(shū)、美術(shù)雜志、美術(shù)教育雜志、幻燈片和光盤(pán)等，供教師備課及上課，學(xué)生收集、查閱資料以及自學(xué)或合作學(xué)習(xí)時(shí)使用?！ f(xié)調(diào)不同學(xué)校間的不同師資需求，互通有無(wú)，使教師資源共享成為可能?！ V泛利用校外的各種課程資源，包括美術(shù)館、圖書(shū)館、公共博物館及私人博物館、當(dāng)?shù)匚奈镔Y源、藝術(shù)家工作室、藝術(shù)作坊和有關(guān)工廠、車(chē)間等，聘請(qǐng)美術(shù)專業(yè)工作者和相關(guān)人員參與美術(shù)教學(xué)，攜手開(kāi)展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)?！ W(xué)校應(yīng)積極開(kāi)發(fā)信息化課程資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)，獲得最新的美術(shù)教育資源，開(kāi)發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，并開(kāi)展學(xué)生之間、學(xué)校之間、省市之間和國(guó)際的學(xué)生作品、教師教學(xué)成果等方面的交流。 盡可能運(yùn)用自然環(huán)境資源(如自然景觀、自然材料等)以及校園和社會(huì)生活中的資源(如活動(dòng)、事件和環(huán)境等)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。八、教材編寫(xiě)建議 材的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)要依據(jù)美術(shù)課程總目標(biāo)的要求，以學(xué)生身心發(fā)展水平為參考，確保教材設(shè)計(jì)的總體思路與國(guó)家美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求相吻合?！ 〗滩木帉?xiě)要以學(xué)生發(fā)展為本，遵循高中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以有利于學(xué)生學(xué)習(xí)作為教材編寫(xiě)的基點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神。 教材編寫(xiě)應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代的特點(diǎn)，內(nèi)容的選擇要注意處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系，要滲透優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也要涉及現(xiàn)代藝術(shù)的觀念和方法，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界和思路。 教材內(nèi)容的選擇應(yīng)注意基礎(chǔ)性、啟發(fā)性、拓展性和應(yīng)用性。 教材編寫(xiě)應(yīng)考慮不同地區(qū)的學(xué)生實(shí)際、地方資源和文化特色，應(yīng)使教材具有充分的選擇余地，以適應(yīng)不同地區(qū)的教師和學(xué)生的需要。 教材編排應(yīng)圖文并茂，版式美觀、明了，圖像清晰，色彩準(zhǔn)確，印刷精美。 學(xué)校也可根據(jù)自己特點(diǎn)編寫(xiě)適合本校的特色教材。 一個(gè)學(xué)習(xí)模塊中的兩部分學(xué)習(xí)內(nèi)容，可編為全一冊(cè)教材，但兩部分學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)有明顯區(qū)別，還可以根據(jù)需要有所側(cè)重。 “美術(shù)鑒賞”模塊的教材內(nèi)容分兩部分，一部分為“鑒賞基礎(chǔ)”，另一部分為“鑒賞內(nèi)容”?？梢园凑罩型饷佬g(shù)簡(jiǎn)史的方式編排，也可按照專題的方式編排，還可以按照地域、文化的方式以及美術(shù)門(mén)類的方式編排。教材中應(yīng)增加各種相關(guān)的地圖和圖表，以便于學(xué)生進(jìn)一步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。 現(xiàn)代媒體藝術(shù)教材的內(nèi)容選擇應(yīng)以介紹現(xiàn)代媒體藝術(shù)的觀念、本質(zhì)規(guī)律為主，并介紹一些現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品及其創(chuàng)作的方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不斷更新的多媒體技術(shù)，創(chuàng)作出新穎多樣的作品。
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