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小學美術新課程標準及大綱-資料下載頁

2025-07-14 20:18本頁面
  

【正文】    2.認識紅、黃、藍、綠、橙、紫等常用顏色,學習平涂等著色方法。   3.以添畫、寫生畫、記憶畫、想像畫等形式表現(xiàn)自已熟悉的生活。   4.學習以簡便的材料,運用撕、剪、折、染、粘貼等方法,制作簡單的平面圖形?!  ?   5.學習對稱形紋樣和不對稱形紋樣知識,并作練習。   6.用平面材料貼畫,從實物上拓印畫面。    7.學習運用揉、團、搓、捏、結等方法,制作簡單的立體造型?! ?中年級    1.欣賞與兒童生活接近的優(yōu)秀美術作品?! ?2.用線描的方法進行簡單的寫生練習?! ?3.學習原色、間色等色彩知識,用毛筆等工具作調色練習。   4.通過記憶畫和想像畫,表現(xiàn)自己最感興趣的事物?! ?5.制作簡單的紙版畫?! ?6.運用各種材料和方法進行二方連續(xù)紋樣的練習。   7.選用簡便的材料,運用多種方法,設計制作生活用品或模型?! ?高年級   1.欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術作品?! ?2.認識立體物的透視現(xiàn)象。初步學習運用線條表現(xiàn)立體物。    3.學習簡單的構圖知識?! ?4.了解色彩對比和冷暖的知識,進行色彩練習和表現(xiàn)?! ?5.體驗中國畫的筆墨情趣,臨摹中國畫?! ?6.學習淺顯的人物比例結構知識和面部表情的畫法?! ?7.進行重復、漸變的平面構成練習?! ?8.運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動?! ?9.運用學過的美術表現(xiàn)方法為兒歌、故事或學生作文作插圖。   10.運用已學過的美術知識進行綜合練習?! ?四、選擇教學內容的原則   1.小學美術課教學內容的選擇,要有利于對學生進行審美教育,提高學生的審美素養(yǎng)?! ?2.教學內容應體現(xiàn)民族特點,充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng),增強學生的民族自豪    感?! ?3.美術教學內容要體現(xiàn)時代精神,適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用當?shù)氐拿佬g資源,豐富美術    教學的內容。有條件的地方可增加電腦美術、陶藝等內容。    4.美術教學內容應適合學生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣味性?! ?5.美術教學內容要有利于培養(yǎng)學生的形象思維能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。   6.要貫徹理論聯(lián)系實際的原則,教學內容的選擇要注意聯(lián)系學生生活的實際,要按 10一20%    的課時比例補充鄉(xiāng)土內容,以反映當?shù)厣鐣c經濟發(fā)展的實際?! ?7.美術教學內容的選擇要少而精并盡量注意學科間的聯(lián)系。    8.在符合人綱規(guī)定教學要求和確保大綱規(guī)定知識點的前提下,允許各階段的教學內容 有不 同    的編排組織方式?! ?五、教學中應該注意的問題   1.教師要認真貫徹本教學人綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和 雙基訓    練的關系。在傳授雙某,培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學 情感    陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。   2.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學形式,充分調動學生的學習積極性,使他們生動 活潑 地    學習,大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造?! ?3.教師應加強示范,并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學手 段    和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。    4.要關心美術教學的改革和發(fā)展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量?! ?5.學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?,考核可采取多種方式。   六、積極改善美術教學條件 各級教育行政部門和學校要采取有力措施,積極創(chuàng)造條件,建立美    術專用教室,逐步增添美 術教學設備、圖書資料、教學掛圖及幻燈、錄像和多媒體,同時    提倡教師和學生自己動手制作 一些簡易教具和學具。    七、美術教學評價 教學評價的目的是為了對教學活動進行有效的調控,以提高教學活動的效益    教學評價主要 針對的是教師的教學行為與效果和學生的學習行為與效果。教學評價的依據(jù)    教學計劃和教學大綱的有關規(guī)定。 美術教學的評價要符合美術學科的特點,體現(xiàn)美術教學    的特殊規(guī)律。對美術教師教學的評價要重視其教學態(tài)度、教學過程與教學效果。對學生美術    學習的評價要 盡可做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,并鼓勵大膽創(chuàng)造和個性發(fā)揮,    即著眼于實際成績 ,更注重未來發(fā)展。
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