【正文】 視野，加深對(duì)本民族文化的理解，發(fā)展跨文化交際的意識(shí)和能力。(六)利用現(xiàn)代教育技術(shù)，.}5c39。I f$|2w教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。在條件允許的情況下教師應(yīng)做到:利用音像和網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高課堂教學(xué)效果；利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)；合理地開發(fā)和利用廣播電視、英語報(bào)刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。(七)組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，積極開展各種課外活動(dòng)有助于學(xué)生增長知識(shí)、開闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性、展現(xiàn)才能。教師應(yīng)有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動(dòng)，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報(bào)、主題班會(huì)和展覽等。教師要善于誘導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識(shí)（八）不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)英語課程的要求教師應(yīng)不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)英語課程的要求。準(zhǔn)確把握本課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究語言教學(xué)的規(guī)律。根據(jù)學(xué)生的心理特征和實(shí)際情況，選擇和調(diào)整英語教學(xué)策略；發(fā)展課堂教學(xué)的調(diào)控和組織能力，靈活運(yùn)用各種教學(xué)技巧和方法掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用；自覺加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面；要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法不斷對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，努力使自己成為具有創(chuàng)新精神的研究型教師。(九)遵循課時(shí)安排的高頻率原則，保證教學(xué)質(zhì)量和效果第五篇：小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)測試小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)測試(2011版)姓名 _____________得分_____________一、填空題。30%義務(wù)教育階段的英語課程具有___________和___________兩重性質(zhì)。義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在___________、___________、___________、___________和___________等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。語言技能主要包括________、________、________、________ 等方面的技能以及________________________。英語學(xué)習(xí)策略包括________________、________________、________________和________________等?；顒?dòng)應(yīng)包括學(xué)習(xí)________________和發(fā)展________________的過程，使學(xué)生在語言實(shí)踐活動(dòng)中，通過________、________、________、________語言等環(huán)節(jié)，逐步實(shí)現(xiàn)語言知識(shí)的內(nèi)化。形成性評(píng)價(jià)可采用與____________________接近的形式以及________________、________________、________________、_________等形式。列舉出三條二級(jí)學(xué)習(xí)策略：_______________________________________、______________________________________________________、______________________________________________________。二、判斷題。10%在九級(jí)目標(biāo)體系中，一至五級(jí)為義務(wù)教育階段的目標(biāo)要求。其中，二級(jí)為6年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求。（）能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞是屬于語言技能目標(biāo)中的一級(jí)目標(biāo)。（）英語有不同的口音，教學(xué)中，教師要讓學(xué)生在基本掌握一種口音，不需要接觸其他口音。（）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的語言知識(shí)目標(biāo)要求，二級(jí)應(yīng)學(xué)習(xí)800900個(gè)單詞。（）評(píng)價(jià)應(yīng)避免強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的考查和脫離語言實(shí)際運(yùn)用的傾向，以切實(shí)提高評(píng)價(jià)的有效性。（）三、單項(xiàng)選擇題。20%評(píng)價(jià)一節(jié)課是否符合新課標(biāo)精神，應(yīng)該 __________，看學(xué)生思考的層次和看老師是否創(chuàng)造性地運(yùn)用了教材。A、看學(xué)生主動(dòng)性是否被調(diào)動(dòng)起來 B、看老師是否講解到位C、看學(xué)生是否注意力集中 D、看老師是否運(yùn)用了先進(jìn)的教學(xué)手段__________是實(shí)施新課程改革的主力軍，是新課程實(shí)施的研究者、開發(fā)者和具體__________A、教師，實(shí)施者 B、學(xué)生，參與者 C、行政領(lǐng)導(dǎo)，參與者 D、校長，實(shí)施者課程目標(biāo)的級(jí)別不完全等同于基礎(chǔ)教育階段的各個(gè)年級(jí)。從3年級(jí)開設(shè)英語課程的學(xué)校，4年級(jí)應(yīng)完成__________，6年級(jí)完成__________； A、第五冊(cè)—第八全冊(cè) B、第九—第十二全冊(cè) C、一級(jí)目標(biāo)，二級(jí)目標(biāo) D、二級(jí)目標(biāo)，三級(jí)目標(biāo)語言技能一級(jí)目標(biāo)中讀寫要求：能看圖識(shí)字；能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語；能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事。能正確 __________；能模仿范例寫詞句。A、朗讀課文 B、背默課文C、表演小節(jié)目 D、書寫字母和單詞語言技能一級(jí)目標(biāo)中說唱要求的第一個(gè)要求是__________。A、能根據(jù)錄音模仿說話 B、講述簡單的小故事 C、能說最常用的日常套語 D、能唱一首英語歌語言技能一級(jí)目標(biāo)中玩演的要求：能在教師的指導(dǎo)下用英語做游戲并在游戲中 __________；能做簡單的角色表演。A、進(jìn)行簡單的交際 B、用簡單的英語講簡單的故事 C、表演小故事或童話劇 D、能看懂英文動(dòng)畫片課程目標(biāo)二級(jí)要求能在教師和圖片的提示下__________或講述簡單的故事。A、讀懂 B、寫出 C、聽懂 D、描述課程目標(biāo)二級(jí)要求能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，__________。A、說出簡單的句子 B、寫出簡單的句子 C、寫出簡短的語句 D、進(jìn)行個(gè)人信息交流新課標(biāo)中二級(jí)語言技能對(duì)于讀的要求是__________。A、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事 B、能初步使用簡單的工具書C、能讀懂簡單的故事和短文并抓住大意 D、能認(rèn)讀所學(xué)單詞能借助圖片、圖像、手勢聽懂簡單的話語或錄音材料是新課標(biāo)中__________的目標(biāo)要求。A、一級(jí)語言技能 B、一級(jí)知識(shí)目標(biāo) C、二級(jí)語言技能 D、二級(jí)知識(shí)目標(biāo)四、簡答題。20%第2/4頁簡述綜合語言運(yùn)用能力的五個(gè)方面的相互關(guān)系。英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本觀念是什么？？在進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注意哪些問題？為什么要小學(xué)英語教學(xué)要滲透文化意識(shí)？五、論述題。20%你認(rèn)為在自身的英語教學(xué)中比較薄弱的環(huán)節(jié)有哪些？結(jié)合你的教學(xué)實(shí)際和新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，談?wù)勗鯓蛹訌?qiáng)這些環(huán)節(jié)的教學(xué)？第3/4頁案例分析：請(qǐng)找出以下案例設(shè)計(jì)中存在的問題，并提出你的建議?！癓ook at the elephant”教學(xué)設(shè)計(jì)片段這節(jié)課要求學(xué)生能用 “It has?.”的句型描述動(dòng)物，在各種情境中體會(huì)運(yùn)用，培養(yǎng)良好的情感品質(zhì)。在課的鞏固拓展部分，教師設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)。他要求學(xué)生在掌握了“It has?.”這個(gè)新句型的基礎(chǔ)上，能用“He/She has?.”句型介紹自己的好朋友。這位教師是這樣開始的。T: is your new friends, yes or no? Ss: : I have big have a small have a new ’s Ben.(班上一學(xué)生)T: : : He has big has a small is handsome.（教師向全班介紹這位朋友）T: Now say something about your ，教師請(qǐng)了一個(gè)女同學(xué)站在全班同學(xué)面前，讓其他學(xué)生來描述她。