高校英語專業(yè)發(fā)展與學(xué)科設(shè)置-資料下載頁
2024-10-17 09:31本頁面
【導(dǎo)讀】我國的正規(guī)英語教學(xué)發(fā)端于兩次鴉片戰(zhàn)。廷日益頻繁的外交活動而誕生。其標(biāo)志為1862年建立的我國第一所新式。學(xué)校京師同文館，創(chuàng)辦時僅開設(shè)英文館，民國時期的高等院校大多設(shè)有英國文學(xué)系，國文學(xué)教學(xué)和研究人才，專業(yè)教育偏重文學(xué)，說、讀、寫、譯等專業(yè)技能課。新中國成立前夕，全國共有50余所高等院校。從1978年到2020年的30年間，全國高校的本科英。幅度增加，總數(shù)達(dá)到40多萬。的英語專業(yè)畢業(yè)生達(dá)12萬人。國務(wù)院學(xué)位委員會在2020年1月召開的第23. 1987年南京首屆全國研究生翻譯理論研討會及青島首屆全。1997年廣東外語外貿(mào)大學(xué)成立內(nèi)地的第一家翻譯系。2020年青島翻譯學(xué)學(xué)科建設(shè)研討會的召開。近幾年來國內(nèi)20多家大學(xué)以培養(yǎng)翻譯專業(yè)人才為主要培養(yǎng)。譯項目的研究報告、實驗報告或研究論文等形式。之上的職業(yè)翻譯技能訓(xùn)練。
【正文】 開課時數(shù)的大體比例為：語言能力課程約占 5060%，商務(wù)知識課程約占 2030%，跨文化交際能力課程約占 10%，人文素養(yǎng)課程約占 510%，畢業(yè)論文（設(shè)計）與專業(yè)實習(xí) 15%，不計入總課時。 ?建議開設(shè) 12門核心課程（帶 *號）和若干選修課程。 3. 課程設(shè)置 課程 課程分類 核心課程 占專業(yè)課比例 專 業(yè) 課 語言知識與技能 語言知識： 語言學(xué) *、其他 5060% 語言技能： （商務(wù)）英語：綜合英語 *、聽說 *、閱讀 *、寫作*、翻譯 * 商務(wù)知識與技能 商務(wù)基礎(chǔ)： 經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論 *、管理學(xué)導(dǎo)論 *、國際商法導(dǎo)論 * 2030% 其他專業(yè)方向課程：金融、營銷 其他商務(wù)技能課程： 貿(mào)易實務(wù)、電子商務(wù) 跨文化交際 跨文化交際： 跨文化交際 *、跨文化交際實踐 *、其他 510% 人文素養(yǎng) 英美文學(xué)通論 *、其他 510% 專業(yè)實習(xí) /實踐 不低于 15%，不入總課時 畢業(yè)論文（設(shè)計） 合計 100% 4. 選修課程設(shè)置 1）語言知識與技能課程群： 高級商務(wù)英語、商務(wù)口譯、商務(wù)經(jīng)典選讀、金融英語、法律英語等。 2） 商務(wù)知識與技能課程群： 工商導(dǎo)論、國際貿(mào)易、國際貿(mào)易實務(wù)、國際營銷、國際金融、電子商務(wù)、會計學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新等。 3） 跨文化交際課程群： 國際商務(wù)談判、英語演講、商務(wù)溝通、國際商務(wù)禮儀、國際商務(wù)文化、企業(yè)文化、商業(yè)倫理等。 4） 人文素養(yǎng)課程群： 歐美文化概論、歐美戲劇鑒賞、中國文化概要（英）等 5. 商務(wù)知識標(biāo)準(zhǔn) 八級 了解與掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的知識， 如：生產(chǎn)理論、成本理論、外部性、公共物品與公共選擇、國民生產(chǎn)總值、國民收入決定理論、通貨膨脹和失業(yè)、宏觀經(jīng)濟(jì)政策；價格理論、消費者行為理論、市場理論。 了解與掌握國際企業(yè)管理有關(guān)的知識， 如：經(jīng)營環(huán)境、人力資源管理、財務(wù)與稅務(wù)管理、跨文化管理、社會責(zé)任；組織結(jié)構(gòu)、經(jīng)營模式與戰(zhàn)略管理、市場營銷。 5. 商務(wù)知識標(biāo)準(zhǔn) 八級 了解與掌握國際商法有關(guān)的知識， 如：大陸法系和英美法系的形成、結(jié)構(gòu)及其特點、合同法、國際貨物買賣法、產(chǎn)品責(zé)任法、代理法、商事組織法、票據(jù)法、工業(yè)產(chǎn)權(quán)與國際技術(shù)貿(mào)易法、國際貨物運輸法、海上保險法、國際商事仲裁。 了解與掌握國際貿(mào)易有關(guān)的知識， 如：國際貿(mào)易基本理論、國際貿(mào)易政策、經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化、 WTO規(guī)則與實踐、國際貿(mào)易實務(wù)與慣例。 了解與掌握國際金融有關(guān)的知識， 如：國際收支、國際儲備、金融市場、國際融資、國際資本流動、國際貨幣體系、國際金融組織、外匯與匯率。 6. 教學(xué)原則 1）語言能力與商務(wù)知識的關(guān)系 2）語言能力與跨文化交際能力的關(guān)系 3) 課堂教學(xué)與自主學(xué)習(xí)的關(guān)系 4）專業(yè)素質(zhì)與人文素養(yǎng)的關(guān)系 5）理論教學(xué)與實踐教學(xué)的關(guān)系 6）傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代信息技術(shù)的關(guān)系 7. 教學(xué)方法與手段 (1) 任務(wù)教學(xué)法 (2) 案例教學(xué)法 (3) 模擬教學(xué)法 (4) 項目教學(xué)法 (5) 探究教學(xué)法 （ 6）多媒體教學(xué)法 ? 課程考試用英語 ? 應(yīng)參加全國英語專業(yè)四級、八級考試和口試。 ? 逐步過渡到參加商務(wù)英語專業(yè)四、八級考試以及口試。 ? 畢業(yè)論文（設(shè)計）用英語撰寫，長度為40005,000詞左右，要求選題有價值、思路清晰、內(nèi)容充實、文字通順，并有一定的獨立見解。 ? 商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)加大畢業(yè)設(shè)計的比重，鼓勵學(xué)生采用商務(wù)報告（市場調(diào)研報告、商業(yè)計劃書、營銷方案等）多種形式， 長度與畢業(yè)論文長度大體相等，用英文寫作。評分時除了考慮語言質(zhì)量和格式外，還應(yīng)把創(chuàng)新思維和應(yīng)用價值作為重要依據(jù)。 ? 實驗教學(xué) ? 專業(yè)實習(xí) ? 商務(wù)方案設(shè)計 ? 學(xué)術(shù)活動 ? 社會實踐等 六、英語學(xué)科的發(fā)展 英語專業(yè) 翻譯 語言文學(xué) 商務(wù)英語 19所 900余所 7所 ? 對教學(xué)理念的挑戰(zhàn)（語言文學(xué)） ? 對人才培養(yǎng)模式的挑戰(zhàn)（研究型） ? 對課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的挑戰(zhàn)（非就業(yè)導(dǎo)向） ? 對教師隊伍建設(shè)的挑戰(zhàn)（復(fù)合型短缺） ? 對教學(xué)管理模式的挑戰(zhàn)（語言 +專業(yè)） 英語專業(yè)面臨的挑戰(zhàn) ? David Graddol, English Next (《 英語走向何方 》 ）： ? 全球化導(dǎo)致英語強(qiáng)勢地位下降， 英語由外語變?yōu)橹薪檎Z，教學(xué)模式隨之變化。英語已經(jīng)不再是一門學(xué)科，而轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N必備的語言技能。 六、英語學(xué)科的發(fā)展 ? 研究生教育 : 結(jié)構(gòu)性調(diào)整 ? 本科教育 : 應(yīng)用型人才培養(yǎng) ? “ 質(zhì)量工程 ” (課程建設(shè)、教材、教學(xué)團(tuán)隊、特色專業(yè)、教學(xué)成果等）
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