國(guó)境外學(xué)科劃分與專業(yè)設(shè)置情況調(diào)研課題匯報(bào)-資料下載頁(yè)
2025-01-09 13:01本頁(yè)面
【正文】 會(huì)在很大程度上克服由于束縛帶來(lái)的不利影響。n 修訂學(xué)科目錄應(yīng)貫徹的指導(dǎo)思想是：學(xué)科專業(yè)目錄要有利于 知識(shí)創(chuàng)新和人才培養(yǎng) 。要考慮學(xué)科設(shè)置的先導(dǎo)性，保持學(xué)科劃分的科學(xué)性、規(guī)范性和完整性，提高專業(yè)設(shè)置的靈活性，以確保 “ 制度為發(fā)展服務(wù) ” 。四、四、 具體建議o 制訂各級(jí)高等教育統(tǒng)一的學(xué)科專業(yè)目錄o 逐步統(tǒng)一本科專業(yè)目錄和研究生學(xué)科專業(yè)目錄，進(jìn)一步明確學(xué)科專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)類型、層次的關(guān)系，以體現(xiàn)人才培養(yǎng)的連續(xù)性； 可能不能完全一致，但應(yīng)有一對(duì)應(yīng)關(guān)系。o 同時(shí)體現(xiàn)學(xué)術(shù)性學(xué)位與專業(yè)型學(xué)位： 專業(yè)學(xué)位納入研究生學(xué)科專業(yè)目錄四、四、 具體建議（ 1）o 合理設(shè)置學(xué)科門(mén)類，重點(diǎn)調(diào)整一級(jí)學(xué)科o 根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和我國(guó)實(shí)際，對(duì)學(xué)科門(mén)類進(jìn)行整合，使授予學(xué)位門(mén)類的設(shè)置科學(xué)、合理o 一級(jí)學(xué)科是指令性目錄，二級(jí)學(xué)科作為指導(dǎo)性目錄四、四、 具體建議（ 2） 國(guó)家頒布的學(xué)科目錄中， 以人才培養(yǎng)的共同學(xué)科基礎(chǔ)為前提設(shè)置的一級(jí)學(xué)科是指令性目錄，各高校需通過(guò)國(guó)家規(guī)定的程序和條件獲得授權(quán)；與此同時(shí)，柔化二級(jí)學(xué)科， 學(xué)校可以根據(jù)自己的辦學(xué)目標(biāo)、現(xiàn)有學(xué)科特色和需要設(shè)置二級(jí)學(xué)科，并經(jīng)申請(qǐng)、國(guó)務(wù)院學(xué)科評(píng)議組按照一定程序?qū)徍撕罅腥雽W(xué)科目錄， 從而既保證政府對(duì)學(xué)科專業(yè)發(fā)展進(jìn)行宏觀調(diào)控的需要，也滿足各研究生培養(yǎng)單位面向國(guó)民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)培養(yǎng)人才、創(chuàng)新知識(shí)的適應(yīng)性、靈活性、自主性需求。四、四、 具體建議（ 3）n 為了避免允許自主設(shè)置二級(jí)學(xué)科后有學(xué)校盲目設(shè)點(diǎn)擴(kuò)大規(guī)模，學(xué)科評(píng)估按一級(jí)學(xué)科進(jìn)行，不按二級(jí)學(xué)科進(jìn)行，注重學(xué)科質(zhì)量，不要注重學(xué)科規(guī)模n 二級(jí)學(xué)科點(diǎn)不作為國(guó)家或地方政府撥款的依據(jù) （某些門(mén)類如醫(yī)學(xué)特殊考慮）四、四、 具體建議（ 4）o 考慮學(xué)科發(fā)展，為新興、交叉學(xué)科預(yù)留空間，以增加目錄的靈活性 ：o 建議按照學(xué)科（專業(yè)）授學(xué)位。o 增設(shè)一個(gè)交叉學(xué)科門(mén)類； 凡新興、交叉學(xué)科可在該門(mén)類中試辦、試點(diǎn)，從而為新興學(xué)科和交叉學(xué)科設(shè)置留出發(fā)展空間，待條件成熟，按照一定程序通過(guò)認(rèn)證后再單獨(dú)設(shè)立新的學(xué)科專業(yè)四、四、 具體建議（ 5）o 規(guī)范學(xué)科專業(yè)目錄名稱 n 必須具有明顯的學(xué)科屬性： 避免將不具備獨(dú)立課程、實(shí)踐體系的專業(yè)方向擴(kuò)大成學(xué)科專業(yè)，更應(yīng)避免使用具體產(chǎn)品、生產(chǎn)過(guò)程或環(huán)節(jié)等不具備學(xué)科屬性的行業(yè)、職業(yè)性名稱。n 必須準(zhǔn)確反映其培養(yǎng)目標(biāo)及課程或?qū)嵺`體系：避免使用與已有學(xué)科專業(yè)名稱所代表的內(nèi)涵重疊較多的名稱；更要避免使用與已有學(xué)科專業(yè)名稱內(nèi)涵相同而表述文字不同的名稱。n 盡可能使用國(guó)際通用的名稱， 以 方便國(guó)際交流四、四、 具體建議（ 6）o 其他n 規(guī)范二級(jí)（或交叉）學(xué)科設(shè)置程序：o 效仿 CIP的原則，建立一套科學(xué)合理且可操作性強(qiáng)的學(xué)科專業(yè)設(shè)置、增加、刪除、調(diào)整原則；o 建立自主設(shè)置學(xué)科專業(yè)的認(rèn)證與評(píng)估制度；o 實(shí)行分類、分層次指導(dǎo)和管理的原則，既給高校一定的學(xué)科設(shè)置自主權(quán)，同時(shí)利用相關(guān)專業(yè)團(tuán)體或中介機(jī)構(gòu)建立一套約束監(jiān)督機(jī)制。四、四、 具體建議（ 7）n 適當(dāng)擴(kuò)大應(yīng)用性學(xué)科和專業(yè)學(xué)位學(xué)科比重： 學(xué)科專業(yè)目錄規(guī)范了學(xué)校的人才培養(yǎng)規(guī)格，而學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)規(guī)格都必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，必須與科技與文化的發(fā)展相適應(yīng)。根據(jù)應(yīng)用型研究生教育發(fā)展的規(guī)律，考慮到中國(guó)目前的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，當(dāng)前，在碩士層次應(yīng)加大開(kāi)發(fā)、應(yīng)用性學(xué)科和專業(yè)學(xué)位學(xué)科比重，大力培養(yǎng)應(yīng)用型人才 本課題已于 2022年 12月結(jié)題，相關(guān)調(diào)研報(bào)告提交國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)22次會(huì)議討論。 國(guó)務(wù)院學(xué)位辦委托學(xué)會(huì)在調(diào)研的基礎(chǔ)上進(jìn)行 學(xué)科專業(yè)目錄修訂方案研究工作， 歡迎提出意見(jiàn)和建議！ 謝 謝！
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