【正文】 ？ 方向 ： DE// √ BC? CB? 222BC24n B5C s/mm3 .5s/mm1 3 ????? 繼續(xù)做加速度矢量圖 . 22ac s/mm6 0 6 0s/ 5 140cpa ???????? 22A3O3aA3O3A3 s/ra ?????????? ? 22BCaBCB5C4 s/ra ??????????? ? Ⅴ 曲柄位于 10 位置時： 第五個點 4A ： ?17c osLL2LLL 4A2O3O2O24A2O23O2O4A3O ???? mm277 7994712100144400? ??? 996 277553LL 4A3O 4B3O ?? 安徽理工大學機械原理課程設計 24 2A3A2A3A VVV ?? 大小 ： ？ A2O2L? ？ 方向 ： AO3? AO2? AO// 3 s/?????? 取 mm/s/mm15v ?? .做速度矢量圖 .由速度影像法得 s/mm1260VB ? B4CBC45C VVVV ??? 大小 ： ？ √ ？ 方向 ： //DE BO3? BC? 繼續(xù)做速度矢量圖 s/mm1 2 5 2 . 5s/ vC ?????? sra ???? 22BCvBCB4C4 s/ra ???????? r 2A3Ak 2A3A2A3An 3A3A aaaaaa ????? ? 大小 ： A3O23L? ？ A2O2L? 2A3A3V2? ？ 方向 ： 3OA? AO3? 2OA? AB? AB// 222A3O23n 3A s/mm1 4 4 0 .0s/mm2 7 ?????? ? ? 222A2O22A s/ 3 3 8s/mm1 1 02La ??????? 2232v32A3A3k 2A3A s/mm1 2 6 5 . 4s/ ???????????? 取 mm/s/mm70a ?? .做加速度矢量圖 .由加速度影像法得： 2B s/mm6706a ? ???? B5Cn B5CB5C aaaa 大小 ： ? √ ？ 方向 ： DE// √ BC? CB? 安徽理工大學機械原理課程設計 25 222BC24n B5C s/mm1 6 4 .0s/ ????? 繼續(xù)做加速度矢量圖 . 22ac s/mm6300s/mm9070cpa ???????? 22A3O3aA3O3A3 s/ra ?????????? ? 22BCaBCB5C4 s/ra ??????????? ? ③作導桿機構運動線圖 Ⅰ位移線圖 位置 1 1’ 2 3 4 5 6 7 轉角（176。） 0 30 60 90 120 150 180 位移（ mm） 0 16 63 125 188 248 299 位置 7’ 8 8’ 9 10 11 12 1 轉角（176。） 185 210 240 270 300 330 360 位移（ mm） 304 320 301 0 位移線圖0501001502002503003500 100 200 300 400轉角位移 安徽理工大學機械原理課程設計 26 Ⅱ 速度線圖 位置 1 1’ 2 3 4 5 6 7 轉角（176。） 0 30 60 90 120 150 180 速度（ mm/s） 0 388 404 756 656 位置 7’ 8 8’ 9 10 11 12 1 轉角（176。） 185 210 240 270 300 330 360 速度（ mm/s） 328 72 0 588 1296 652 0 位移線圖15001000500050010000 100 200 300 400轉角位移 Ⅲ 加速度線圖 位置 1 1’ 2 3 4 5 6 7 轉角（176。） 0 30 60 90 120 150 180 加速度（ 2s/mm ） 6104 4032 3820 2100 675 540 1350 3480 位置 7’ 8 8’ 9 10 11 12 1 轉角（176。） 185 210 240 270 300 330 360 加速度（ 2s/mm ） 3800 6060 6560 8600 6300 5040 8890 6104 加速度線圖10000500005000100000 100 200 300 400轉角加速度 安徽理工大學機械原理課程設計 27 三、設計過程中用到的方法和原理 設計過程中用到的方法 為了切制齒數(shù) minzz? 而不發(fā)生根切的齒輪，可減小 ?ah 及加大 ? 。但 ?ah 減小，將使重合度減小，增大 ? 將使功率損耗增加，且要采用非標準刀具。故盡量不采用這些方法，而最好的方法是采用變位修正法。 所謂變位修 正法，就是用改變刀具與輪坯的相對位置，使刀具的齒頂線不超過 N1點，來避免根切現(xiàn)象的加工方法。這樣加工出來的 m 、 ? 、 ?ah 、 及 ?c 仍為標準值，而 es? 的齒輪就稱為變位齒輪。其刀具的移距 xm 稱為徑向變位量。其中 x 稱為徑向變位 系數(shù)或變位系。當 0x? 時，稱為正變位，所加工的齒輪稱為正變位齒輪；當 0x? 時，稱為負變位，所加工的齒輪稱為負變位齒輪。 設計過程中用到的原理 當根據(jù)凸輪機構的工作要求和結構條件選定了其機構的型式、基本尺寸、推桿的運動規(guī)律和凸輪的轉向之后，就可以進行凸輪輪廓曲線的設計了。凸輪廓線設計的方法：作圖法和解析法 無論是采用作圖法還是解析法設計凸輪廓線，所依據(jù)的基本原理都是反轉法原理。 在設計凸輪廓線時，可假設凸輪靜止不動，而其推桿相對 凸輪作反轉運動，同時又在其導軌內作預期運動，作出推桿在這種復合運動中的一系列位置，則其尖頂?shù)能壽E就是所要求的凸輪廓線。這就是凸輪廓線設計方法的反轉法原理。 安徽理工大學機械原理課程設計 28 五、 參考 文獻 【 1】 孫桓 陳作模 葛文杰（主編） — 機械原理（第七版） 高等教育出版社 20225 【 2】 鄒慧君（主編） — 機械原理課程設計手冊 高等教育出版社 19986 【 3】 張衛(wèi)國 饒芳 (主編 )― 機械設計基礎篇華中 科技大學出版社 20229 【 4】 張永安 (主編 編著 )徐錦康 王超英 (編著 )― 機械原理課程設計指導 高等教育出版社 199510 【 5】 趙明巖 (著 ) 陳秀寧 (審 )― 大學生機械設計競賽指導 浙江大學出版社 20228 【 6】 王為 汪建曉 (主編 )吳昌林 (主審 )― 機械設計 華中科技大學出版社 20222 【 7】 廖念釗 古瑩菴 莫雨松 李碩根 楊興駿 (編著 )― 互換性與技術測量 中國計量出版社 20226 【 8】 馬永林 何元庚 湯茜茜 (樸編 )― 機械原理高等教育出版社 19924 【 9】 郭紅星 宋敏 龐軍 (主編 )― 主審機械設計基礎 西安電子科技大學出版社 20222 【 10】 宋昭祥 (主編 )― 機械制造基礎 機械工業(yè)出版 199810 【 11】 張定華 (主編 )― 工 程力學 高等教育出版社 2022 【 12】 陸金貴 (主編 )― 凸輪制造技術 機械工業(yè)出版 1996 【 13】 張策 (主編 )― 機械原理與機械設計 機械工業(yè)出版 2022 【 14】 黃純穎 (主編 )― 工程設計方法 中國科學技術大學出版社 1999 【 15】 吳宗澤 (主編 )― 高等機械零件 清華大學出版社 1998 安徽理工大學機械原理課程設計 29 六、 小 結 經過幾天不斷的努力，身體有些疲憊，但看到勞動后的碩果，心中又有幾分喜悅?？偠灾杏|良多，收獲頗豐。 通過認真思考和總結，機械設計存在以下一般性問題：機械設計的過程是一個復雜細致的工作過程，不可能 有固定不變的程序，設計過程須視具體情況而定，大致可以分為三個主要階段：產品規(guī)劃階段、方案設計階段和技術設計階段。值得注意的是：機械設計過程是一個從抽象概念到具體產品的演化過程，我們在設計過程中不斷豐富和完善產品的設計信息，直到完成整個產品設計；設計過程是一個逐步求精和細化的過程，設計初期，我們對設計對象的結構關系和參數(shù)表達往往是模糊的，許多細節(jié)在一開始不是很清楚，隨著設計過程的深入，這些關系才逐漸清楚起來；機械設計過程是一個不斷完善的過程，各個設計階段并非簡單的按順序進行，為了改進設計結果，經常需要在各步驟 之間反復、交叉進行，指導獲得滿意的結果為止。 獲得這份擁有是我們團隊共同努力的結果。我們通過默契的配合，精細的分工，精誠的合作，不斷的拼搏，共同完成了這一艱巨而又光榮的任務。 在這里，特別要感謝一下劉老師。經過她的精心指導，我們多了幾分激情，少了幾分麻煩，多了幾分靈感，少了幾分憂慮。