一個“新手”班主任的班級管理教育理論論文-資料下載頁
2025-01-12 00:51本頁面
【正文】 生的勝利及心理造成傷害，而且有損班主任的形象，還會加重學生的反感和抵觸心理，造成不良后果；在批評學生時，粗魯暴躁，以為自己是老師，以勢壓人，就會使學生口服心 不服。因此，只有反復耐心細致地去做學生的思想工作，尊重、理解學生，與學生交知心朋友，溝通感情，用愛去感化學生做到 “動之以情，曉之以理 ”，依據事實給予客觀、公正的評價，并善于發(fā)現其 “閃光點 ”及時表揚，才能收到事半功倍的效果。當然，老師是平等中的首席。 作為一名 “新手 ”班主任，雖然在經驗和處理問題上還存在著許多不足，有時甚至顯得是那么的稚嫩，但是我擁有一顆飽含著 “熱情 ”并充滿無限 “活力 ”的心，我會向身邊的老教師學習，學習他們對教育的執(zhí)著，學習他們的專業(yè)精神，學習他們的專業(yè)情愿。同時，也會在這條教育的大道上不斷 的探索，不斷的反思。因為我還年輕，我擁有的最寶貴的財富就是 “時間 ”，我要用這筆寶貴的財富去創(chuàng)造出更多的財富，用這顆年輕的心去點燃希望，成就未來的教育之路！ 本文檔由 :文檔精靈 ( 編輯和上傳 . 若有圖片顯示不完整，下載后，把圖片拉小就可以完整顯示了 . 若內容有缺省，可能因為內容過多。下載聯(lián)系本人 .
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