班主任管理論文心理健康教育論文：小學(xué)班主任如何開展心理健康教育-資料下載頁
2024-11-13 16:23本頁面
【導(dǎo)讀】養(yǎng)學(xué)生形成各種良好的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生正常心理狀態(tài)，及時(shí)糾正不良狀態(tài)，幫助心理不健康的學(xué)生恢復(fù)健康狀態(tài)。掌握班級(jí)學(xué)生心理健康狀況，做好心理疏導(dǎo)和。咨詢是班主任工作的職責(zé)，也是班主任面臨的新任務(wù)。這些心理、行為問題不但嚴(yán)重地影響著兒童自身健康發(fā)。展，也給正常的教學(xué)工作帶來很大的困擾。有來自家庭及自身的。一個(gè)班級(jí)，就好比是一個(gè)大家庭，班主任就是家長(zhǎng)。的師表形象，建立新型的民主和諧的師生關(guān)系。其次要提高思想素質(zhì)，注重提。理，能開啟學(xué)生求知的心扉。學(xué)校對(duì)班主任應(yīng)進(jìn)行這些方面的培訓(xùn)。日常教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)成為心理健康教育的主渠道。健康教育于活動(dòng)之中。操，最大限度滿足他們得到他人肯定和尊重的心理需要。錯(cuò)，能彈會(huì)唱，自我感覺良好，喜歡妒忌別人。“妒忌”是一種不良的心理問題，如果不能及時(shí)糾正，結(jié)時(shí)，我都有針對(duì)性的對(duì)她進(jìn)行思想疏導(dǎo)。改變了，班上這種現(xiàn)象也得到了改變。
【正文】 ，最大限度滿足他們得到他人肯定和尊重的心理需要。如此就較好地培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生從中得到了更多的收獲和樂趣，從而逐步領(lǐng)悟到心理健康的重要性及其自我心理保健的方法，并在活動(dòng)中得到了鍛煉，提高了心理素質(zhì)。從而讓心靈更健康，讓生命更陽光。 例如我所帶的班級(jí)中有個(gè)學(xué)生，家庭條件好，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，能彈會(huì)唱，自我感覺良好，喜歡妒忌別人。這個(gè)孩子獨(dú)生子女的特征比較明顯，“以自我為中心，別人不能比自己好”。“妒忌”是一種不良的心理問題，如果不能及時(shí)糾正，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有 很大的影響。針對(duì)這個(gè)問題，我在班上開展一些“避其所長(zhǎng)”的活動(dòng)，比如“野炊”、“接力賽”、“服裝設(shè)計(jì)師”等，讓她在這些活動(dòng)中感到自己的不足和弱點(diǎn)，讓她在這些活動(dòng)中看到別人身上的閃光點(diǎn)，讓她在活動(dòng)中接受別人的幫助，感受和同學(xué)合作的成功與快樂。在每次活動(dòng)總結(jié)時(shí)，我都有針對(duì)性的對(duì)她進(jìn)行思想疏導(dǎo)。時(shí)間不長(zhǎng)，她就改變了，班上這種現(xiàn)象也得到了改變。
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