現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)研究-資料下載頁
2025-01-11 14:32本頁面
【正文】 對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，幫助家長樹立正確的教育觀念，為子女健康成長營造良好的家庭環(huán)境。使學(xué)校從以 “ 我 ” 為中心的文化轉(zhuǎn)變?yōu)橐?“ 我們 ” 為中心的文化。 推進(jìn)社區(qū)參與的有效機(jī)制 ? 建立現(xiàn)代學(xué)校制度，要使學(xué)校面向社會(huì)辦學(xué)，提高服務(wù)質(zhì)量和效率。公辦學(xué)校要完善管理體制，完善黨支部監(jiān)督下的校長負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)社會(huì)參與機(jī)制。民辦學(xué)校要完善管理體制，建立股東會(huì)（學(xué)校的最高決策和權(quán)力機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校的生存和發(fā)展、教育思想、教育規(guī)劃 、經(jīng)營戰(zhàn)略、利益分配、董事會(huì)人選、監(jiān)事會(huì)人選、學(xué)校章程以及其他重大問題做出決策）、董事會(huì)（是股東會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校決策和管理的中樞機(jī)構(gòu)）、監(jiān)事會(huì)（是由股東會(huì)選出的學(xué)校監(jiān)督機(jī)構(gòu)，是與董事會(huì)并立、代表股東會(huì)對(duì)學(xué)校董事會(huì)和校長機(jī)構(gòu)獨(dú)立行使監(jiān)督權(quán)的機(jī)構(gòu)）和教代會(huì)（學(xué)校工會(huì)組織全校教職工通過民主選舉產(chǎn)生的以教師為主體的民主管理和民主監(jiān)督機(jī)構(gòu)），實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。校長執(zhí)行股東會(huì)、董事會(huì)的決議，對(duì)外有權(quán)代表學(xué)校，對(duì)內(nèi)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)管理全校的教育教學(xué)和經(jīng)營管理工作。在這種管理模式中，各機(jī)構(gòu)之間既能各司其職、各負(fù)其責(zé)，又能相互聯(lián)系、相互制約。 現(xiàn)代校長 教育領(lǐng)導(dǎo) ?領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)過程 ?領(lǐng)導(dǎo)包含影響 ?領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)在一個(gè)群體的環(huán)境中 ?領(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)目標(biāo) ?領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)體影響一群個(gè)體實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的一個(gè)過程 ?領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者共同存在于領(lǐng)導(dǎo)過程中 領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系 ?領(lǐng)導(dǎo) 管理 ?產(chǎn)生變化和運(yùn)動(dòng) 產(chǎn)生秩序和一致 ?建立遠(yuǎn)景 /制定策略 計(jì)劃 /預(yù)算 ?人員匹配 /交流 組織 /人事 ?激勵(lì) /鼓勵(lì) 控制 /解決問題 ?多向影響關(guān)系 單向權(quán)力關(guān)系 ?做正確事情的人 把事情做正確的人 領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)與培養(yǎng) ? 智力水平 ? 自信心 ? 決心 ? 正直 ? 社會(huì)交往能力 ? 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)（黨政關(guān)系、正副職關(guān)系） ? 優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)和道德規(guī)范（重溫希波克拉底誓言） 重溫希波克拉底誓言 ? 。 ? ，干自己會(huì)干的事。 ? 。 ? 情。 ? ，尊重個(gè)人隱私，謹(jǐn)護(hù)商業(yè)秘密。 領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)變理論 ?領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 (變革型 交易型 放任型 ) ?情境變量 ?追隨者水平 ?期望和共同愿景 (道德目標(biāo)和功利目標(biāo) ) ?先進(jìn)文化塑造 ?學(xué)習(xí)型組織 學(xué)校文化建設(shè) ?優(yōu)秀是卓越的敵人，達(dá)到優(yōu)秀容易使人自滿，而走向卓越就必須謙虛謹(jǐn)慎和意志堅(jiān)定。 ?所有偉大的組織都有嚴(yán)格的紀(jì)律和文化。 ?從我到我們，奔向共同的目標(biāo)。好領(lǐng)導(dǎo)要會(huì)講故事，激勵(lì)員工努力。 ?口號(hào)要落實(shí)在全體員工的思想和相當(dāng)上。 現(xiàn)代學(xué)校制度的探索者 ? 北師大附中：我國首批獲得“示范中學(xué)”稱號(hào)的學(xué)校之一，上世紀(jì) 70年代開始實(shí)驗(yàn)和使用自編教材，至今北京市每年約有 14萬學(xué)生使用， 100%升學(xué)率，其中95%升入全國重點(diǎn)大學(xué)，成為國家教育改革實(shí)驗(yàn)基地。該?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本的學(xué)校文化”和“銳意改革勇于探索的學(xué)校精神” 。 ? 上海進(jìn)才中學(xué)：服務(wù)為本，依法治校。 ? 廣渠門中學(xué)：以人為本 ,學(xué)校持續(xù)發(fā)展 ? 東北師范大學(xué)附屬小學(xué)：開放式學(xué)校建設(shè) ? 椒江股份制學(xué)校：產(chǎn)權(quán)清晰 –利益共享 自主辦學(xué) —服務(wù)社會(huì) ? ………………………… 六、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)校制度任重道遠(yuǎn) ? 實(shí)施現(xiàn)代學(xué)校制度是涉及我國 50多萬所中小學(xué)校的一次重大轉(zhuǎn)變，也是中小學(xué)校在社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中的自我完善和提高，擴(kuò)大學(xué)校自主權(quán)和社會(huì)參與要經(jīng)歷一個(gè)長期的學(xué)習(xí)過程和創(chuàng)新過程。一定要高舉鄧小平理論偉大旗幟，落實(shí)“ 三個(gè)代表 ” 重要思想，以十六大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，搶 抓機(jī)遇，努力建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度， 增強(qiáng)學(xué)校能力建設(shè)， 使我國廣大中小學(xué)校步入新的發(fā)展階段， 辦好 人民滿意的教育。 科學(xué)試驗(yàn)，循序漸進(jìn)，形成特色。 ? 一定要從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，有所側(cè)重，科學(xué)試驗(yàn)，循序漸進(jìn)，積極探索現(xiàn)代學(xué)校制度的有效途徑，形成區(qū)域性和民族性特色。工作重點(diǎn)在公辦學(xué)校，積極推進(jìn)民辦學(xué)校和國有民營學(xué)校試點(diǎn)工作。以建立健全社會(huì)參與學(xué)校決策和管理制度為突破口，建立符合學(xué)校實(shí)際的決策、管理、咨詢、 公證、 聽證和問責(zé)制度，推進(jìn)校務(wù)公開，落實(shí) “ 陽光工程 ” ，創(chuàng)辦卓越學(xué)校 。
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