就業(yè)導向下的學分制教學制度改革的實驗研究結題報告-資料下載頁
2025-01-11 14:13本頁面
【正文】 受教育者生存發(fā)展 )，貫徹三種思想 (素質教育、能力本位、終身教育 )的改革目標。我們認為，這個改革目標是符合建設 21世紀中等職業(yè)教育實際的。 ? (3) 改革重點突出。把教學制度改革、課程模式和教學模式改革確定為改革重點，選擇了“多元整合型模塊課程”為課程模式，同時進行教學模式改革，三位一體同步發(fā)展。 七、研究中的特色 ? (4) 改革措施具體。包括依據(jù)職業(yè)崗位 (群 )確定培養(yǎng)目標，不僅制定了培養(yǎng)目標，而且明確了人才的業(yè)務規(guī)格；不僅有基本素質要求，而且有知識和能力結構要求；對課程進行了整體優(yōu)化，設置了綜合課；課程設置實行模塊化，專業(yè)教育實行崗位模擬化；教學手段現(xiàn)代化；確定了技能標準，重視技能培養(yǎng)。 七、研究中的特色 ? (5) 研究資料豐富，研究方法得當，技術路線正確，研究結果可信。對省內(nèi)外幼兒園和中等職業(yè)學校幼師專業(yè)進行深入調(diào)研，收集了大量幼兒園統(tǒng)計資料和職業(yè)學校幼兒教育專業(yè)資料，經(jīng)過分析和比較研究提出改革方案。遵循了分析論證、資料收集、調(diào)查研究、分析研究、比較研究、成果匯總、制訂方案、撰寫報告、反復論證、修改定稿的技術路線，研究成果是可信可行的。 八、本項目研究的創(chuàng)新之處 ? 1．本課題幾乎涵蓋了學校教育教學全部過程要素。 ? 本課題的研究內(nèi)容有教務管理、德育學分管理、班級學分管理、學分軟件管理、課程開發(fā)管理、職業(yè)資格證書學分管理、教研管理、校本教材開發(fā)、分層教學、職教教學方法開發(fā)等多個方面，基本上涉及到了與實行學分制相關聯(lián)的、要解決的基本問題。 ? 2．重點對學分制的本質、學分制的實踐和問題，如何深化學分制改革，學分制對教學建設的需要等問題進行了研究。 ? 3．初步建立了具有我校特色的學分制柔性教學系統(tǒng)。 九、今后的研究方向 ?適應彈性選課制教師隊伍素質的指標體系及培養(yǎng)途徑的研究 ?彈性選課制下專業(yè)建設標準的研究 ?職業(yè)教育教學方法和現(xiàn)代教育技術運用的研究 ?模塊式課程方案的修正及評價的研究
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1