教師質(zhì)量規(guī)范與責任意識培訓-資料下載頁
2025-01-10 19:20本頁面
【正文】 應(yīng)在教師的現(xiàn)場指導下進行操作。對屬于教學場所配備的用電器械發(fā)生的安全隱患，教師應(yīng)在第一時間進行緊急處理。不允許學生隨意接駁電器。 特別關(guān)注學生服飾是否符合學校實訓安全管理要求。 對出現(xiàn)不按要求穿著工服、佩戴保護鏡等問題的學生，教師有權(quán)力、有責任要求學生立即整改。 嚴格執(zhí)行實訓安全準入制度 。 學生必須經(jīng)過實訓安全教育并通過實訓安全考試方能參加實訓。安全教育不放過一人，力避人身或設(shè)備安全事故的發(fā)生，對前次課缺勤的學生要先補安全教育課才允許實習。 四、課（場）室衛(wèi)生管理 教師上課前，應(yīng)檢查教學環(huán)境是否滿足環(huán)境育人的要求。 對地面較臟、桌面較亂、桌椅擺放凌亂的現(xiàn)象，應(yīng)在課前督促學生進行現(xiàn)場整理，以保證課堂教學良好的教學環(huán)境。 下課后教師要按場室管理要求，做好“人走五關(guān)”。 組織學生做好場室的衛(wèi)生清潔，設(shè)備要清理還原，關(guān)電、關(guān)燈、關(guān)扇、關(guān)窗、關(guān)水、關(guān)氣、關(guān)門。 五、熟悉學生姓名，做好學生信息反饋工作 在一個月內(nèi)熟悉全班學生的姓名，了解學生的基本情況。 六、加強教學過程考核 教師包堂納入教師月度考評內(nèi)容。 對課堂秩序好、教學效率高的教師要樹立典型，表彰學習。對出現(xiàn)問題的教師開具不合格報告或按教學事故給予處理，并責其限期整改。整改期間要加強跟蹤指導，整改無效的要給予調(diào)崗或辭退處理。 教師包堂納入專業(yè)系（室）月度考評內(nèi)容。 教務(wù)處將加強全校教學秩序的管理和監(jiān)控，強化巡查制度，對發(fā)現(xiàn)的問題及時糾正處理，將教學秩序作為對系（室）考評的主要指標。 任課教師“包堂”，是衡量教師課堂教學管理能力的重要指標，是學校良好教風與學風養(yǎng)成的基礎(chǔ)，也是學校穩(wěn)定教學秩序，保證教學質(zhì)量的前提。 要求各系（單列教研室）結(jié)合專業(yè)實際需要，組織全體教師認真學習，并遵照執(zhí)行。 新教師導師制培養(yǎng) ?新教師導師制培養(yǎng)工作實施簡介 ?新教師導師制培養(yǎng)工作手冊 ?新教師導師制培養(yǎng)工作任務(wù)書 ?新教師導師制培養(yǎng)效果評估報告 ?新教師導師制培養(yǎng)效果評估
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