教師培訓(xùn)的實踐與反思-資料下載頁
2025-01-10 19:20本頁面
【正文】 員在培訓(xùn)中的作用 ? 注重培訓(xùn)的實效和對培訓(xùn)效果的反饋與檢測 ? 教師的工作態(tài)度和行為已經(jīng)發(fā)生了可喜的變化 ? 學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣和效果已有明顯改善 培訓(xùn)中的新挑戰(zhàn) ? 方式變革帶來的壓力：參與者的不適應(yīng)、培訓(xùn)者素質(zhì)、培訓(xùn)條件的制約 ? 加強地方培訓(xùn)隊伍的建設(shè)：省、地、市各級的培訓(xùn)能力需加強，培訓(xùn)方式有待豐富和提高，專家講座應(yīng)更聯(lián)系改革的具體實際 ? 重視教師行動研究和建立校本培訓(xùn)機制：國家級培訓(xùn)者和地方教研部門需要定期下去，為教師提供幫助。有效的校本培訓(xùn)機制和學(xué)區(qū)發(fā)展相結(jié)合 ? 關(guān)注效果的監(jiān)測與增值：需要經(jīng)常派培訓(xùn)者到基層，了解培訓(xùn)效果，收集改進建議，提供相關(guān)服務(wù) ? 確保培訓(xùn)投入：經(jīng)費保證與其他部門的改革進程，如評價體系陳舊、大班額、教學(xué)內(nèi)容過多、教師素質(zhì)不高等 ? 加大社會動員力度：充分發(fā)揮媒體和社會其他部門的作用，使全社會所有的人都了解新課程的改革舉措和重要意義，主動貢獻自己的智慧和資源 謝 謝 大 家
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