培訓體系建設方案ppt課件-資料下載頁
2025-01-10 17:33本頁面
【正文】 現(xiàn)有狀況分析 ， 員工當前的技巧 、 知識和能力的水平 。 分析時要充分考慮企業(yè)目標 、 企業(yè)環(huán)境等內(nèi)外部因素對員工素質(zhì)和表現(xiàn)的影響 。 C、 績效差距分析方法： 也稱問題分析法 ， 主要集中在問題而不是組織系統(tǒng) ， 其推動力在于解決問題而不是系統(tǒng)分析 。 分析績效不佳或出色 、 創(chuàng)新的問題所在 ， 判斷其原因及所屬責任部門和人員 ， 針對性地提出流程能力改善計劃和個人能力提升計劃；分析員工行為表現(xiàn) ， 得出文化 、制度 、 技能等方面的培訓需求 。 D、 任務分析法： 通過工作任務的難點和關(guān)鍵環(huán)節(jié)來確定培訓需求 。 以上方法根據(jù)實際情況單獨或混合應用 ， 整理調(diào)查信息時 ， 應把握組織需求原則 ， 剔出純粹的個人培訓需要 。 需求分析形成的報告將為培訓課程的設計 、 開發(fā)或培訓計劃的制定提供初始的依據(jù) 。 培訓需求調(diào)查工具設計 — 1 主要工作要項 年度工作目標 人力現(xiàn)狀 知識技能要求 現(xiàn)有稱職人數(shù) 應有稱職人數(shù) 基本知識及技能 專業(yè)知識及技能 培訓需求 基本培訓 專業(yè)培訓 管理培訓 晉級培訓 部門培訓需求調(diào)查表（一） 培訓需求調(diào)查工具設計 — 2 序號 培訓名稱 培訓目的 培訓內(nèi)容 希望培 訓方式 參加培訓人 員 計劃 時間 部門培訓需求調(diào)查表（二） ?前一天教師提醒 ?課程串講活動準備 ?上課文具準備 ?教室布置 ?餐飲準備 ?分組名單確認 ?課后行動制作 ?課程講義確認與制作 ?簽到表制作 ?接受報名并人員統(tǒng)計 ?發(fā)放課程通知 ?講師邀請 （ 發(fā)出邀請 ） ?場地確認 （ 含設備需求 ） ?課程表與主管批準 ?課程表與需求單位協(xié)調(diào)完成 ?學員資歷統(tǒng)計與分析并提交老師 ?需求整理并提交老師 ?需求調(diào)查表發(fā)放和需求訪談 ?課程目標確認 ?如未完成應采取的行動 ?? ?進度 ?工作活動（培訓前） 講師 ： ？？？？？？？？？？？？？？ 培訓準備工作檢查表 ?有否改善之處 ?課堂日志 ?13 ?錄音 ?12 ?錄象 ?11 ?學員受訓登錄 ?課程錄音資料整理 ?講義歸檔 ?課后檢討會 ?講師回饋與致謝函 ?課程結(jié)案報告撰寫 ?課程調(diào)查表統(tǒng)計 ?當天課程檢討會 ?培訓使用道具與設備收拾與整理 ?教室整理 、 還原 ?課程總回顧與結(jié)訓 ?課程時間控制 ?觀察學員學習狀況 ?記錄課程可改進之處 ?協(xié)助講師課程進行 〈 助教 〉 ?講師講課重點記錄 ?講師介紹 ， 講師茶水與名牌 ?課程表說明 ， 場地環(huán)境介紹 ?開訓與前課解凍 ?學員報到 ?10 ?9 ?8 ?7 ?6 ?5 ?4 ?3 ?2 ?1 ?課后跟蹤 ?10 ?9 ?8 ?7 ?6 ?5 ?4 ?3 ?2 ?1 ?培訓中工作 ?? ?工作項目 培訓準備工作檢查表 培訓效果評估 —— 效果評估 效果評估的評估結(jié)果將直接作用于培訓課程的改進和講師調(diào)整等 。 培訓的效果評估一般分為四個層次 ， 詳細情況見 《 培訓效果評估方案 》 。 《 培訓效果評估方案 》 ?培訓的背景概況 ?評估的目標 ?評估的單位 ?評估的層級和評估的方法 ?評估的步驟 ?獎勵辦法 ?評估的工具 集團公司培訓管理體落地 一、啟動培訓戰(zhàn)略管理，建立分層分類的培訓 發(fā)展體系（包括中高層管理培訓規(guī)劃）； 培 訓 體 系 落 地 二、健全培訓運營系統(tǒng)，健全培訓制度系統(tǒng) （包括培訓組織結(jié)構(gòu)、各項流程、工具）； 三、建立和逐步完善培訓資源系統(tǒng) ,（包括培 訓教材、師資隊伍、文檔、設施設備）。 規(guī)范過程 持續(xù)改進 建立和逐步完善培訓資源系統(tǒng) ? 培訓教材體系 ? 培訓師資隊伍 ? 培訓檔案管理 （ 略 ） ? 培訓相關(guān)設備
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