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2025-01-10 15:53本頁面
【正文】 ? 為強(qiáng)調(diào)內(nèi) 容，善用 手勢動作 ? 說話時 ， 移動身體接近學(xué)員 ? 雙手合用 ， 動作自然 ? 不要叉 著腳 站立 ? 不宜 雙 手插入口袋 培訓(xùn)師非語言表達(dá)技巧 培訓(xùn)師綜合能力提升課程 ——楊子 檢查一下： ? 頭是歪的嗎？ ? 站姿端正嗎？ ? 身體搖晃嗎？ ? 動作太夸張或太保首嗎 提示： ? 站立時兩腳間的距離相當(dāng)于平時走路 的 “ 一步 ” 大小 ? 身體略向前傾，并將重心落于雙腿間 ? 上身挺直，但不僵硬 小竅門 ? 將平時的習(xí)慣走路，不經(jīng)意間停住，此時雙腿間的距離便是站姿的適 當(dāng)寬度 ? 先并緊膝蓋，然后逐漸放松，但不往下沉。此法可舒緩緊張并防止站 姿不端 培訓(xùn)師非語言表達(dá)技巧 培訓(xùn)師綜合能力提升課程 ——楊子 要點： ? 手臂放在身側(cè)，并要輕松自如 ? 強(qiáng)調(diào)想法時，手的動作要盡量 放大 ? 手勢動作的范圍要在腰部以上 避免： ? 重復(fù)做同一手勢或一個手勢時間 過長 ? 想做一個手勢中途猶豫，欲做欲 不做 ? 過多或太夸張 小心得： ? 不做手勢時，手臂自然垂直身側(cè) ? 實際上你自己覺得很夸張的動作，對于觀眾而言，并不那么過份 ? 經(jīng)常換換手勢 培訓(xùn)師非語言表達(dá)技巧 培訓(xùn)師綜合能力提升課程 ——楊子 要求 ： ? 變換 站立位置 ? 與學(xué)生互動時， 自然移位接近 學(xué)員 行 為 ： ? 提問時接近學(xué)員 ? 面 對學(xué)員，縮短距離 ? 走向 講 臺仍保持面向?qū)W員 ? 移位時仍保持眼神 接觸 培訓(xùn)師非語言表達(dá)技巧 培訓(xùn)師綜合能力提升課程 ——楊子 檢查一下： ? 演講時呆在一個地方不動嗎？ ? 移動時是不是只走一小步？ ? 是不是經(jīng)常用背對著觀眾 ? 是不是會繞著小圈子走 提示： ? 移動的距離至少可以是 “ 三大步 ” ? 可以用積極的移動方法。即：看著某人，并走過去對著他說話。 小心得： ? 移動會使觀眾有參與感 ? 移動能舒緩緊張情緒 ? 移動可強(qiáng)調(diào)某些要表達(dá)的觀點 培訓(xùn)師非語言表達(dá)技巧 要求 ： ? 適當(dāng)之處，運用停頓引發(fā)思考 ? 善 于停頓靜默 ， 轉(zhuǎn)換課堂氣氛 ? 停 頓可用于發(fā)問 行 為 ： ? 略作 停頓 5~10秒 ? 停頓時仍保持 眼神 接觸 ? 停 頓時可 可用 手勢動作 ? 停頓時鼓勵有表情反應(yīng)的學(xué)員發(fā)言 培訓(xùn)師非語言表達(dá)技巧 在自身的崗位上出色表現(xiàn) 把日常的積累視為重要工作 廣泛接觸成功人士 在能量輸出中吸收新知 保持生活工作健康的平衡 持續(xù)地完美的表現(xiàn)
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