廣西柳州市中考語文試卷及答案-資料下載頁
2025-01-10 11:18本頁面
【正文】 “ ，那么珍貴”為題寫一篇文章。 寫作要求： （ 1）把題目補(bǔ)充完整。 （ 2）文體不限。 （ 3）全文不少于 600 字 （ 4）不得抄襲，不得套作。 （ 5）行文中出現(xiàn)城區(qū)（縣）名用“新城區(qū)”，校名用“希望中學(xué)” ，人名用“小張、小王??”。 參考答案： 選擇題： 1. D（“汲”應(yīng)念“ j237?！薄皵?shù)”應(yīng)念 ” sh249?！?） 2. B（應(yīng)為“矯健”） 3. D（“駭人聽聞”是指社會(huì)上發(fā)生的壞事使人聽了非常吃驚。不和語意） 4. C（ A 項(xiàng) 有歧義； B 項(xiàng)“杜絕”與“防范”語序不當(dāng)； D 項(xiàng)“弘揚(yáng)”與“形象” 搭配不當(dāng)） 5. C（） 6. B（“魯智深”改為“林沖”） 7. B（“開花前葉片幾乎落盡”是 “宮粉羊蹄甲” 紫荊的特點(diǎn) ） 8. C（喜陽而非喜陰） 9. A（文章沒有介紹紫荊的花形，只介紹了它的也葉行） （布：映照） （“之”代詞） （甲文第二段應(yīng)為“正面寫魚，側(cè)面寫水”） 13.(1)(魚兒 )來來往往輕快敏捷，好像在跟游人逗樂。（“往來”“翕忽”“樂”翻譯各1 分） （ 2）（山中）野味野菜，各種各樣地在前面擺著，這是太守舉行宴會(huì)。（每個(gè)短語翻譯個(gè) 1 分） （停留）或者“到”“抵達(dá)”；書（書信，信件） ；時(shí)光流逝（時(shí) 序交替、季節(jié)變遷、 新舊更迭等 ） 17 示例：（ 1）以別開生面的形式演繹民族文化，雅俗共賞，獲得群眾好評(píng)。 （ 2）民族文化藝術(shù)助推當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。 （ 3）民族文化進(jìn)校園，讓民族文化得到重視、傳承和發(fā)揚(yáng)。 ：民族文化大家談 民族歌舞顯魅力 多彩的民族服飾 探尋民間技藝 身邊的民俗小吃 ：李教授，您好！我是育才中學(xué)學(xué)生會(huì)主席張華。我們學(xué)校將舉行關(guān)于“弘揚(yáng)民族文化”的研討會(huì)，誠摯邀請(qǐng)您來參加。請(qǐng)問您有時(shí)間嗎？ 20.（ 1）因?yàn)槿藗冋`會(huì)小女孩是個(gè)心術(shù)不正的人（ 2 分） （ 2）因?yàn)槲抑懒诵∨⒌那闆r，誤會(huì)解除。（ 2 分） 21.（ 1）“ 忙 ” ，連忙之意。寫出了丈夫毫不遲疑的情態(tài)（ 1 分），表現(xiàn)了他樂于助人、富有同情心的品質(zhì)（ 1 分） （ 2）“怯生生”，膽怯畏縮（擔(dān)心害怕）之意（ 1 分），表現(xiàn)“我”對(duì)女孩的關(guān)心和歉疚之情，擔(dān)心刺激或傷害到她。（ 1 分） （ 1 分）（ 1）本段對(duì)人物形象有塑造作用。通過丈夫與眾人的對(duì)比襯托出丈夫友善待人、富有同情心的形象（ 1 分） （ 2）丈夫的話對(duì)友善助人的主題有暗示作用（ 1 分） （ 3）與首段呼應(yīng)，又為文末埋下伏筆，使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（ 1 分） 1： “小女孩”是主人公（ 1 分） （ 1） 標(biāo)題“賣面包的小女孩”暗示了文章主人公（ 1 分） （ 2） 故事情節(jié)緊緊圍繞“小女孩”來展開，買面包 — 被拒 — 被無視 — 被驅(qū)趕 — 得到幫助，小女孩是誤會(huì)產(chǎn)生和解決的中心人物（ 1 分） （ 3） 文章通過“賣面包的小女孩”的人生遭遇來表達(dá)主題：我們應(yīng)該友善地對(duì)待和幫助身邊弱勢群體（ 1 分） 示例 2： “我”是主人公（ 1 分） （ 1） 人物刻畫上，文章對(duì)“我”的著墨最多（ 1 分） （ 2） 文章的主旨是通過“我”對(duì)賣面包的小女孩前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)出來的（ 1 分） （ 3） 情節(jié)構(gòu)思上，“我”是線索人物，眾人的表現(xiàn)都是 從“ 我 ”的眼里看 出來的，誤會(huì)的解除也是通過“我”來完成的（ 1 分） 示例 3： “丈夫”是本文的主人公（ 1 分） （ 1）“丈夫”最能體現(xiàn)作者的寫作意圖和寫作中心，他的身上寄寓了作者的美好愿望（ 1 分） （ 2）文章是以“小女孩賣面包”的故事為載體，通過“我”和群眾的表現(xiàn)來對(duì)比襯托丈夫的正面形象，從而表現(xiàn)出友善主人的主題，文章主題也借丈夫之口暗示（ 1 分） （ 3）從情節(jié)構(gòu)思上看，丈夫是關(guān)鍵人物，他的在場和缺席直接影響到情節(jié)的發(fā)展變化；丈夫在場，小女好賣出面包；丈夫不在病房期間，小女孩受到冷遇，丈夫出現(xiàn)，數(shù)落了“我” ，我的意識(shí)有所轉(zhuǎn)變才會(huì) 有后面的牽掛與詢問，最終才會(huì)留錢給小女孩（ 1 分） 示例 4： “我”和“小女孩”都是主人公（ 1 分） （ 1） 兩人都是文章主要描寫對(duì)象，人物形象典型（ 1 分） （ 2） 文章主旨的表現(xiàn)離不開兩人的共同作用（ 1 分） （ 3） 情節(jié)的展開與推進(jìn)也與兩人密切相關(guān)。（ 1 分） ，可以參看往年評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1