語(yǔ)文教輔書及各種題型及校對(duì)方法-資料下載頁(yè)
2025-01-10 10:10本頁(yè)面
【正文】 有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！? （節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》） 【乙】 宋公 ① 與楚人期 ② 戰(zhàn)于泓 ③ 之陽(yáng)，楚人濟(jì) ④ 泓而來(lái)，有司 ⑤ 曰：“請(qǐng)迨 ⑥ 其未畢濟(jì)而擊之?！彼喂唬骸安豢伞！奔?⑦ 濟(jì)，未畢陳 ⑧ 。有司復(fù)曰：“請(qǐng)迨其未畢陳而擊之?！? 宋公曰：“不可?！币殃?，然后襄公鼓之， 宋師大敗 。 （節(jié)選自《公羊傳》） 10 【 注釋 】 ①宋公：即宋襄公，宋國(guó)國(guó)君。 ②期：約定時(shí) 日。③泓：水名，今河南柘城西。④濟(jì)：過(guò)河。⑤有司：專門管理某種事情的官，這里指宋國(guó)的子魚。 ⑥ 迨：趁著。⑦既：盡，完了。⑧陳：通“陣”，這里是擺好戰(zhàn)斗隊(duì)列的意思。 10．解釋下列句子中加著重號(hào)的詞。 （ 2 分） ⑴彼竭我盈，故 克 ． 之 克： ⑵然后襄公 鼓 ． 之 鼓： 11．下列句子中的“于”與例句中的“于”意義和用法 不同 ． ． 的一項(xiàng)是 （ 3 分） （ ） 例句： 公與之乘，戰(zhàn) 于 ． 長(zhǎng)勺。 A．駢死 于 ． 槽櫪之間 （《馬說(shuō)》） B．行者休 于 ． 樹(shù) （《醉翁亭記》） C． 未嘗不嘆息痛恨 于 ． 桓、靈也 （《出師表》） D．能謗譏 于 ． 市朝 （《鄒忌諷齊王納諫》） 12．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （ 4 分） （ 4 分） (4分 ) 翻譯 文中畫線 的句子。 ⑴ 一鼓作氣，再而衰，三而竭。 ⑵ 請(qǐng)迨其未畢濟(jì)而擊之。 譯文： 13．有人說(shuō)魯莊公“鄙”，也有人說(shuō)“不鄙”。 你同意哪種說(shuō)法？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。 （ 3 分） 答： 14．閱讀甲乙兩段文字后，你認(rèn)為宋國(guó)大敗的主要原因是什么？（ 2 分） 答： 11 課內(nèi)外對(duì)比文言文在答案后面都有參考譯文，譯文必須和文言文一一對(duì)應(yīng)，不能掉句、添句，正確翻譯出原文言文。 ◆ 題型四：作文（全命題、半命題、話題、材料） “風(fēng)采”指人美好的儀表舉止和精神風(fēng)貌。對(duì)于十四五歲的少男少女們來(lái)說(shuō)，舉止大方、個(gè)性鮮明、積極向上……都是動(dòng)人的風(fēng)采。個(gè)人有個(gè)人的風(fēng)采，群體也有群體的風(fēng)采，家庭、學(xué)校、社會(huì)都是展示少年風(fēng)采的舞臺(tái)。 請(qǐng)以“ 少年風(fēng)采 ”為題目，寫一篇文章。 要求：①不限文體（詩(shī)歌除外）。 ②字?jǐn)?shù)在 600～ 1000 之間。 ③作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。 【 思路點(diǎn)撥 】 這是一道命題作文，通過(guò)引言，學(xué)生對(duì)題目已經(jīng)能夠清楚理解。從審題方面來(lái)看，“少年風(fēng)采”可以寫情感類的作文。比如在生活中，考生發(fā)現(xiàn)的生活的美，自身的人生經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。還能寫成長(zhǎng)類、勵(lì)志類。這道作文題難與社會(huì)熱點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，還是建議考生能夠?qū)懽陨淼慕?jīng)歷與生活。 首先要確定的是立意問(wèn)題?！笆裁词巧倌觑L(fēng)采”根據(jù)這個(gè)問(wèn)題的答案來(lái)確定文章的中心。愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、明禮、奉獻(xiàn)、善良、孝敬、拼搏、團(tuán)結(jié)、自信、感恩 、樂(lè)觀等等，都可以作為文章的中心。 確定中心之后，就是選材的問(wèn)題，對(duì)于作文來(lái)說(shuō)，一定要重視文章的選材?？梢赃x擇近一年來(lái)社會(huì)上的熱點(diǎn)人物來(lái)寫，如感動(dòng)中國(guó)年度人物孟佩杰，她的身上體現(xiàn)了感恩、孝敬等優(yōu)秀品質(zhì)。也可以從自己周圍的同學(xué)身上尋找素材。當(dāng)然，也可以用第一人稱的寫法，寫自己身上表現(xiàn)出來(lái)的新時(shí)代的少年風(fēng)采，這樣寫更能撥動(dòng)人心。 選擇材料之后是組織材料，如果是一件事，要寫清楚起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。如果是幾件事，要注意過(guò)渡和銜接。 “思路點(diǎn)撥”是約老師寫的，邏輯和語(yǔ)句錯(cuò)誤比較多，這段指導(dǎo)學(xué)生寫作的語(yǔ)句要求層次清晰，切 記口語(yǔ)，言而有物。具體情況自己改動(dòng)。
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