語文教輔書及各種題型及校對方法(參考版)
2025-01-13 10:10本頁面
【正文】 。 “思路點撥”是約老師寫的，邏輯和語句錯誤比較多，這段指導(dǎo)學生寫作的語句要求層次清晰，切 記口語，言而有物。 選擇材料之后是組織材料，如果是一件事，要寫清楚起因、經(jīng)過和結(jié)果。也可以從自己周圍的同學身上尋找素材。 確定中心之后，就是選材的問題，對于作文來說，一定要重視文章的選材。“什么是少年風采”根據(jù)這個問題的答案來確定文章的中心。這道作文題難與社會熱點聯(lián)系起來，還是建議考生能夠?qū)懽陨淼慕?jīng)歷與生活。比如在生活中，考生發(fā)現(xiàn)的生活的美，自身的人生經(jīng)歷和經(jīng)驗。 【 思路點撥 】 這是一道命題作文，通過引言，學生對題目已經(jīng)能夠清楚理解。 ②字數(shù)在 600～ 1000 之間。 請以“ 少年風采 ”為題目，寫一篇文章。對于十四五歲的少男少女們來說，舉止大方、個性鮮明、積極向上……都是動人的風采。 （ 3 分） 答： 14．閱讀甲乙兩段文字后，你認為宋國大敗的主要原因是什么？（ 2 分） 答： 11 課內(nèi)外對比文言文在答案后面都有參考譯文，譯文必須和文言文一一對應(yīng)，不能掉句、添句，正確翻譯出原文言文。 譯文： 13．有人說魯莊公“鄙”，也有人說“不鄙”。 ⑴ 一鼓作氣，再而衰，三而竭。 A．駢死 于 ． 槽櫪之間 （《馬說》） B．行者休 于 ． 樹 （《醉翁亭記》） C． 未嘗不嘆息痛恨 于 ． 桓、靈也 （《出師表》） D．能謗譏 于 ． 市朝 （《鄒忌諷齊王納諫》） 12．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 10．解釋下列句子中加著重號的詞。⑦既：盡，完了。⑤有司：專門管理某種事情的官，這里指宋國的子魚。③泓：水名，今河南柘城西。 （節(jié)選自《公羊傳》） 10 【 注釋 】 ①宋公：即宋襄公，宋國國君?！? 宋公曰：“不可?！奔?⑦ 濟，未畢陳 ⑧ ?！? （節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》） 【乙】 宋公 ① 與楚人期 ② 戰(zhàn)于泓 ③ 之陽，楚人濟 ④ 泓而來，有司 ⑤ 曰：“請迨 ⑥ 其未畢濟而擊之。夫大國，難測也，懼有伏焉。一鼓作氣，再而衰，三而竭。 既克，公問其故?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。公將馳之。劌曰：“可矣。劌曰：“未可。（ 14 分） 【甲】 公與之乘，戰(zhàn)于長勺。 （ 2 分） （ 2 分） （ 2）你認為香憐的女兒會不會成為“另外一個自己”？請結(jié)合小說內(nèi)容， 說說你的觀點和理由。 （ 3 分 ） 9 16．仔細閱讀小說的結(jié)尾，回答后面的問題。這個細節(jié)表現(xiàn)了人物的怎樣的心理？（ 4分） 14．參加劇團考核時，為什么香憐“ 一聲大吼 ”是評委驚呆了？ （ 2 分） 15．“閨女，秦腔藝人的路艱辛啊。 可她又怎么能知道，女兒會不會又是另外一個自己?。? （選文有刪改） 12．小說題目“ 秦腔吼起來 ”中的“吼”有什么深刻含義？ 請結(jié)合全文簡要分析。 重新上臺后的香伶，奇跡般 地 又開始演包公了，而且比以前演得更形象 ，更 生動。可她 必須 這樣做，她要讓戲中的她和戲外的她融為一體。她一紙訴狀，將老公送入了監(jiān)獄。從此，香伶拒絕飾演包公，她覺得自己不配。一上臺，香伶腦海里總是出現(xiàn)老公將那筆希望工程款裝進自己口袋中 的那副貪婪的 面孔。她不能容忍劇里劇外自己 的雙 重性格，她在矛盾中猶豫 徘徊著。香伶沒有言語，她清楚，生活中的她只有走進戲里，才能忘卻諸多不快樂。在臺上激情洋溢的香伶，做夢也沒有想到，回到家時，老公卻和 別 人在家談一場交易。 孩子剛滿月，香伶不顧老公的勸阻，毅然走上了秦腔舞臺。這樣，香伶的吼秦腔生涯便拉開了序幕。誰知，靈秀的香
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