【總結(jié)】組織行為學(xué)INTRODUCTION一、什么是管理?二、人在組織中完成哪些管理職能?三、具體到五大管理職能四、以上這些問題正是OB所關(guān)注和研究的問題第一章導(dǎo)論§組織行為學(xué)的概念與學(xué)科性質(zhì)一、組織行為學(xué)的概念定義:組織行為學(xué)是綜合運(yùn)用與
2025-01-08 02:42
【總結(jié)】1第三章個(gè)體心理與個(gè)體行為?個(gè)體是群體和組織的細(xì)胞,個(gè)體心理與行為是群體、組織心理與行為的基礎(chǔ)。?人是獨(dú)一無二的,只有了解人的本質(zhì),才能理解人的差異,才能理清人的需要、動(dòng)機(jī)、行為之間的因果關(guān)系。才能對(duì)人實(shí)施有效的管理。?主要內(nèi)容:?第一節(jié)關(guān)于人的理論?第二節(jié)個(gè)性與行為?第三節(jié)價(jià)值觀
2025-05-05 18:38
【總結(jié)】第二章個(gè)體心理與個(gè)體行為本章內(nèi)容提要?知覺與行為?態(tài)度與行為?價(jià)值觀與行為?人格與行為?能力與行為?激勵(lì)機(jī)制一、知覺與行為?知覺的定義?物質(zhì)知覺?社會(huì)知覺?影響知覺的因素?社會(huì)知覺中的若干效應(yīng)?社會(huì)知覺中的歸因理論?知覺與管理?個(gè)體決策
2025-01-21 13:50
【總結(jié)】成長與個(gè)體發(fā)展心理學(xué)主講:張慧勇第一節(jié)心理畢生發(fā)展一、生命的各個(gè)時(shí)期二、影響發(fā)展的因素——遺傳與環(huán)境三、發(fā)展中的共同規(guī)律四、畢生發(fā)展的主要研究方法心理畢生發(fā)展心理畢生發(fā)展是指個(gè)體從生命開始(受精卵形成胚胎)經(jīng)過新生兒、嬰兒、幼兒、童年、少年、青年、中年及老年各個(gè)時(shí)期直至生命完結(jié)的發(fā)
2025-04-29 07:03
【總結(jié)】第二章個(gè)體心理與個(gè)體行為(中)主要內(nèi)容一、知覺與歸因二、態(tài)度三、人格一、知覺與歸因?知覺的概念和性質(zhì)?影響知覺的各種因素?社會(huì)知覺與社會(huì)知覺偏差?知覺理論在管理中的應(yīng)用?歸因理論主要內(nèi)容知覺的概念?選擇、組織和解釋感覺刺激,使之成為一個(gè)有意義的和
2025-01-21 13:56
【總結(jié)】第九章現(xiàn)代管理心理與領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)郭淑英教授ChinaMedicalUniversity現(xiàn)代管理心理與領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)論激勵(lì)論領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)論激勵(lì)的含義,過程和作用激勵(lì)理論類型及應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)的含義,過程和作用領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)的原則與方式西方針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)過程中的激勵(lì)提出的一系列哲學(xué)
【總結(jié)】第6章領(lǐng)導(dǎo)不激劥為什么會(huì)這樣?背景資料:?前仸行長?人緣很好?溫柔管理策略評(píng)價(jià):?人稱“笑面佛”業(yè)績:?效益下滑,虧損嚴(yán)重背景資料:?現(xiàn)仸行長?引入競爭機(jī)制?引入獎(jiǎng)懲機(jī)制?“殘酷”式管理評(píng)價(jià):?坦率、積極迚叏的領(lǐng)導(dǎo)這種反鞏如何解釋?主要內(nèi)容
2025-01-12 15:36
【總結(jié)】第二章個(gè)體心理與個(gè)體行為一、人與個(gè)體行為分析二、需要、動(dòng)機(jī)和行為三、知覺和行為四、價(jià)值觀和行為五、態(tài)度和行為六、個(gè)性和行為七、情感、意志和行為第一節(jié)人與個(gè)體行為分析?一、DimensionofHumannature“人性”是指人的自然屬性、人的本質(zhì)善
2025-01-18 16:48
【總結(jié)】個(gè)體輔導(dǎo)(咨詢)理論與技術(shù)主講:毛華配[應(yīng)用心理學(xué)碩士。執(zhí)業(yè)心理咨詢師,催眠治療師。現(xiàn)任溫州大學(xué)心理學(xué)講師,浙江省學(xué)校心理健康教育專業(yè)委員會(huì)委員.]主要內(nèi)容:基本概念基本理論基本過程基本技術(shù)基本原則職業(yè)要求1、什么不是心理咨詢?心理咨詢≠提供信息;?心理咨
2025-01-08 03:18
【總結(jié)】個(gè)體心理壓力的管理和緩解福建電大陳瑤案例一:教師縱火燒死學(xué)生校長被判刑?據(jù)《生活新報(bào)》報(bào)道,2022年6月9日晚10時(shí)許,昆明市尋甸回族彝族自治縣羊街鎮(zhèn)三元莊村完全小學(xué)發(fā)生重大火災(zāi),造成8名在校學(xué)生喪生。云南省、昆明市和尋甸縣公安、消防部門時(shí)候組成專案組,經(jīng)過20多天的調(diào)查查明了火災(zāi)原因系人為放火。犯罪嫌疑人李
2025-07-18 01:42
【總結(jié)】第二講個(gè)體心理過程與組織中的個(gè)體心理個(gè)體心理過程與組織中的個(gè)體心理n人的行為是由需求、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、行為和結(jié)果這些要素組成的。n個(gè)體是組織的細(xì)胞和基礎(chǔ)。每一個(gè)個(gè)人的行為和行為特點(diǎn)是如何產(chǎn)生的,是如何決定的,這是心理學(xué)和組織行為學(xué)研究的主要問題之一。n心理學(xué)家認(rèn)為人的行為受客觀刺激(環(huán)境)的影響,一定的刺激必然引起人的一定的特定反應(yīng)。刺激(環(huán)境
2025-01-08 03:11
【總結(jié)】來自中國最大的資料庫下載心理管理學(xué)主講者:項(xiàng)雅平第一章心理管理學(xué)的由來和發(fā)展一、人的心理與生理、思維的關(guān)系生理關(guān)系是前提,思維關(guān)系是主導(dǎo),心理關(guān)系則是中介。在當(dāng)代歷史條件下,心理關(guān)系不僅是生理關(guān)系的基礎(chǔ),而且是思維關(guān)系的基礎(chǔ),是人與人之間整體關(guān)系的基礎(chǔ)。2023級(jí)辨析題:人是一個(gè)以生理為前提、心理
2025-02-18 12:32
【總結(jié)】第三章個(gè)性與管理第一節(jié) 個(gè)性的一般概述一、個(gè)性的概念及特征個(gè)性:它指一個(gè)人整個(gè)的、本質(zhì)的、比較穩(wěn)定的意識(shí)傾向性與心理特征的總和特征:獨(dú)特性—心理面貌上的差異整體性—是ㄧ個(gè)統(tǒng)ㄧ的整體穩(wěn)定性傾向性二、個(gè)性的形成過程及其影響因素 特質(zhì)論:從人的心理特性來研究人的
2025-07-18 13:23
【總結(jié)】第二篇個(gè)體心理與行為一、需要、動(dòng)機(jī)和行為二、知覺和行為三、態(tài)度、價(jià)值觀和行為四、個(gè)性、能力和行為第二章知覺(Perception)和行為(Behavior)知覺和社會(huì)知覺知覺過程影響知覺選擇的因素知覺偏差歸因理論個(gè)人決策請想象你是一家公司的經(jīng)理,有
2025-01-18 19:34
【總結(jié)】組織行為學(xué)第3章個(gè)性心理特征與個(gè)體行為內(nèi)容提要1個(gè)性概述2氣質(zhì)與個(gè)體行為3性格與個(gè)體行為4能力與個(gè)體行為1個(gè)性概述有效的管理必須注重不同個(gè)體的差異性。個(gè)性差異是指人們在個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特征上的差異。每個(gè)人的個(gè)性都是不同的,只有當(dāng)個(gè)性與工作相匹配時(shí),才能取得滿意的工作績效。企業(yè)要充分認(rèn)識(shí)到每
2025-05-09 22:30