福建省泉州市五校學(xué)高一下學(xué)期期中考試語文試題word版含答案-資料下載頁
2025-01-09 19:14本頁面
【正文】 的勞苦亂離，暫且罷兵，派遣我授予您南越王的金印，剖符為信，互通使臣。您理應(yīng)到郊外遠(yuǎn)迎，面向北方，拜倒稱臣。但是你卻想以剛剛建立，還沒有把人眾收攏起來的小小南越，在此桀驁不馴。倘若讓朝廷知道了此事，挖掘燒毀你祖先的墳?zāi)?，誅滅你的宗族，再派一名偏將帶領(lǐng)十萬人馬來到越地，那么南越人殺死你投降漢朝， 就如同翻一下手背那么容易?！蔽举⒙犃T，于是立刻站起身來，向陸賈道歉說：“我在蠻夷中居住的時(shí)間長了，太失去禮節(jié)了。”接著，他又問陸賈：“我和蕭何、曹參、韓信相比，誰更有德有才呢？”陸賈說道：“你似乎比他們強(qiáng)一點(diǎn)?！蔽举⒂謫枺骸澳俏液突实巯啾饶?？”陸賈回答：“皇帝從豐、沛起兵，討伐暴虐的秦朝，掃平強(qiáng)大的楚國，為整個(gè)天下的人興利除害，繼承了五帝、三王的宏偉業(yè)績，統(tǒng)理整個(gè)中國。而中原的人口以億來計(jì)算，土地方圓萬里，處于天下最富饒的地域，人多車眾，物產(chǎn)豐富，政令出于一家，這種盛況是從開天辟地以來從未有過的。而現(xiàn)在你的 人數(shù)不過幾十萬，而且都是未開化的蠻夷，又居住在這局促狹小的山地海隅之間，只不過如同漢朝的一個(gè)郡罷了，你怎么竟同漢王相比呢！”尉佗聽了，哈哈大笑，說道：“我沒能在中原起兵，所以在這里稱王；假如我身處中原，怎么就比不上漢王！”于是就非常喜歡陸賈，留下他和自己飲酒幾個(gè)月。尉佗說：“南 越人中沒有人值得（我）同（他）交談，直到你來，讓我每天都能聽到過去從未聽到的道理。”陸賈完成授予尉佗南越王封號的使命，使他向漢稱臣，服從漢朝的管制約束。陸賈還朝之后，把以上情況向高祖匯報(bào)，高祖非常高興，任命陸賈為太中大夫。 南越王尉 佗是真定人，姓趙。秦國兼并了六國，統(tǒng)一天下。到秦二世時(shí)，南?？の救螄痰貌⑺溃妖埓钰w佗召來。任囂當(dāng)即向趙佗頒布任命文書，讓他代行南?？さ穆殑?wù)。任囂死后，尉佗趁此機(jī)會逐漸用法律殺了秦朝安置的官吏，而用他的親信做代理長官。秦朝被消滅后，趙佗就攻擊并兼并了桂林和象郡，立自己為南越武王。漢高祖已經(jīng)平定了天下，因?yàn)橹性傩談陬D困苦，所以漢高祖放過了趙佗，沒有殺他。漢高帝十一年，派遣陸賈去南越，賜予尉佗南越王的稱號。 ，朔雪漫天。江南的桂樹被催折，漠北的楸樹變得枝葉凋零。 營造了雄渾、蒼涼的氛圍。（翻 譯 3 分，氛圍 2 分） ，桂、楸都凋零了，只有橘樹在中州盛開著?！蔼?dú)”是“只”、“僅僅”的意思。（翻譯 2 分） 運(yùn)用對比的手法，將橘樹與桂、楸對比，強(qiáng)調(diào)突出橘樹的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，品性高潔。（手法 2 分） 表現(xiàn)了對橘樹堅(jiān)韌頑強(qiáng)，品性高潔的贊美。（主旨 2 分） 賞析： 一二句寫嚴(yán)寒的天氣：狂風(fēng)（沖飆）自西北的隴首（即隴山，六盤山南段的別稱，在今陜西隴縣至甘肅平?jīng)鲆粠В┕纹?，呼嘯著向東南推進(jìn)；大雪鋪天蓋地地由北往南襲來。這兩句寫得極有氣勢：風(fēng)是“沖飆”，有著突發(fā)的強(qiáng)力，桀驁不馴，似乎吼叫著啟程；雪是“朔雪 ”，寒冷徹骨，原為北地所特有，而如今卻在溫暖的炎洲（嶺表以南之地）肆虐逞威。 三四句接寫風(fēng)雪過處的大地景象：江南的桂樹被摧折，漠北的楸（秋音）樹變得枝葉凋零。“漠北”指中國北方極遠(yuǎn)之地。“江南”與上句的“炎洲”相應(yīng)，泛指整個(gè)南方。自北而南，從高大的楸樹至常綠的桂樹，凡風(fēng)雪所 經(jīng)，似乎已無一得以幸免。但不是完全無一得以幸免。就在這一嚴(yán)酷的背景前，詩人將橘樹的形象推出：“獨(dú)有凌霜橘，榮麗在中州?！痹谥性蟮厣希贅鋮s以其耐寒的凌霜之質(zhì)迎風(fēng)斗雪，依然枝繁葉茂，光艷動人。以上幾句翻用屈原《遠(yuǎn)游》“嘉南州之炎 德兮，麗桂樹之冬榮”的詩意；由于“朔雪度炎洲”，“南州之炎德”不存，“桂樹之冬榮”已矣，但仍有“榮”、“麗”者，這便是“在中州”的橘樹。中州地在江南之北，風(fēng)欺雪虐之苦更甚于江南，橘樹居然依舊“榮麗”，可見其凌霜的姿質(zhì)如何的不同凡響了。 末兩句直接抒情，進(jìn)一步提攝橘樹的精神，以熱情的語言加以褒揚(yáng)。“自有節(jié)”，指橘樹具有不畏嚴(yán)寒的本性。這是基于眼前的事實(shí)加以推衍作出的判斷。由橘樹的“從來”如此，詩人又進(jìn)而論斷，橘樹將會經(jīng)受住“歲暮”時(shí)分新的考驗(yàn)。末兩句語氣堅(jiān)定，傾向鮮明，是詩人對橘樹的熱烈頌揚(yáng)，也是他本 人自信自愛情懷的真誠袒露。這與他歌頌江邊竹“挺此貞堅(jiān)性”（《見江邊竹》詩）的精神，正是一脈相承的。 12（ 1） .A、 E （ 5 分，對一項(xiàng)給 2 分。 B 人物、立意、情節(jié)是構(gòu)成一篇小小說必不可少的“三要素”， C“這一情節(jié)不真實(shí)”評價(jià)錯(cuò)誤，違背了小說創(chuàng)作原則 。D“兩者構(gòu)成鮮明的對比”錯(cuò)誤 ) （ 2）愛兒子，善于抓住時(shí)機(jī)，巧妙地教育兒子，是一位具有難得的理性的愛的父親。（ 6 分 ) （ 3） .墻頭上的野花 :在交代事情的起因 。笑聲像牽午花吹出來的 :生動地描繪出兒子笑聲的歡快和開心 。所有的玫瑰花，都回到兒子的臉上 :形 象地描繪出兒 子的燦爛笑容，表現(xiàn)其內(nèi)心由 .涼懼轉(zhuǎn)為欣喜的變化和對爸爸的感激之情（只答開心不給分 )口（ 6 分口寫出“花”的語句給 1 分，分析作用 1 分。 ) （ 4） .言之成理即可口（ 8 分口觀點(diǎn)， 2 分，分析論證過程嚴(yán)密 6 分，有欠缺酌情扣分 ) 13B 14． C（ A 項(xiàng)雜糅，將“的發(fā)生”刪除，或?qū)ⅰ案备臑椤岸沤^”； B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“反響”與“熱情”主謂不搭配，將“熱情”改為“熱烈”； D 項(xiàng)不合邏輯或語序不當(dāng)，將“不僅僅是”和“更是”后的內(nèi)容對調(diào)。） 1 D 16.(1)您帶來了及時(shí)雨 (2)關(guān)牧村的動情歌聲，把老區(qū)人民的眼睛唱 濕潤了，連老天爺?shù)难劬σ渤獫駶櫫?? 17.①人生有什么意義 ②而在于怎樣生活③試著做點(diǎn)有意義的事
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