潤州區(qū)教育科研教師小課題研究申報表-資料下載頁
2025-01-09 18:39本頁面
【正文】 文的博 大精深，品位中華傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。 課題研究的目的： 古人云：為文之道在于厚積而薄發(fā)。小學(xué)生只有背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，才能充分地汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，從而豐富自己的語言。 在大量閱讀、積累的過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的熱情， 學(xué)生的語文能力一定會有提高。 課題研究的意義： 使學(xué)生會深刻感受到祖國傳統(tǒng)文化的魅力所在， 使他們感受到中華傳統(tǒng)文化的博大精深， 自然而然在內(nèi)心深處產(chǎn)生熱愛這種文化的情感，產(chǎn)生作為中國人的自豪感。 引領(lǐng)學(xué)生品味傳統(tǒng)文化，激 發(fā)學(xué)生熱愛中華傳統(tǒng)文化的情感，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣。 課題研究的內(nèi)容 (擬解決的主要問題 ) 1． 通過觀察、調(diào)查、收集等方法，整理出學(xué)生在三年級誦讀古詩文方面存在的問題。 2． 通過師生的共同參與，研究與實驗，使得家長、學(xué)生、教師都能重視對古詩文的誦讀和品位，激發(fā)學(xué)生誦讀古詩文的濃厚興趣。 3．通過課堂上的觀察，教師掌握一套行之有效的引導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩文的方法和策略。學(xué)生掌握理解古詩文、誦讀古詩文的方法。 解決問題的主要途徑和方法 研究途徑： 1． 在日常的課堂教學(xué)中觀察、了解學(xué)生存在的問題；在平時的聽課過程中記 錄教師教學(xué)中的方法和存在的問題。 2． 結(jié)合平時的課外活動，了解學(xué)生誦讀古詩文的情況。 研究方法： 1． 行動研究法。在平時的教學(xué)過程中，師生共同參與、收集、整理形成《我最喜愛的古詩文》。 2． 案例分析法。結(jié)合一個個具體的教學(xué)案例，分析得與失，總結(jié)、歸納好的引導(dǎo)方法和途徑。 課題研究的條件及預(yù)期成果 條件： 1． 教師有研究的熱情。 2． 擔(dān)任小學(xué)三年級語文教學(xué)工作，可以結(jié)合平時的日常教學(xué)，開展研究。 3． 教師的豐富的工作經(jīng)驗，參加過學(xué)校語文課題的研究，對課題研究的過程比較熟悉。 4． 近幾年的工作中手頭收集了一些資料，可以給課題的研究提供一 些參考。 預(yù)期成果； 1． 學(xué)生誦讀古詩文的熱情被激發(fā)。 2． 學(xué)生掌握了誦讀古詩文的一些方法。 3． 教師掌握了引導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩文的方法和策略。 4． 根據(jù)季節(jié)的變化，編寫“我最喜愛的古詩文”。 特點與創(chuàng)新之處 特點 ： 貫徹落實胡錦濤總書記關(guān)于社會主義榮辱觀重要論述精神，傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，加強我校校園文化建設(shè)，展示“書香校園”活動成果 。 創(chuàng)新之處： 雖然有很多課題都在研究怎樣引導(dǎo)學(xué)生去讀書，但是我們看來，因為語文文體的多樣，應(yīng)該要按不同的文體分開來研究。我們這個課題緊緊抓住了“古詩文”這一文體，展開研究和分析，目標(biāo)明確 ，可操作性強。而且緊跟時代強調(diào) 傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化 這一趨勢，時代感強。 三、 課題研究步驟、進(jìn)程 序號 研究步驟（起止時間） 進(jìn) 程 承 擔(dān) 人 1 前期準(zhǔn)備（ — ） 通過調(diào)查 ,研究 ,了解學(xué)生誦讀古詩文的具體現(xiàn)狀 . 戴靜 蔡靜 楊春艷 2 實施階段 (— ) 綜合運用行動研究 ,個案分析 ,經(jīng)驗總結(jié)等方法 ,進(jìn)行資料收集 ,并研究相關(guān)解決的方法和策略 . 戴靜 蔡靜 楊春艷 3 總結(jié)、鑒定、結(jié)題階段 （ 2022． 7— 2022。 11） 開展相關(guān)活 動、匯編《我最喜愛的古詩文》 戴靜 蔡靜 楊春艷 四、 審核意見 學(xué)校審核意見 經(jīng)教師修改后學(xué)校審核 同意推薦申 報 負(fù)責(zé)人簽名： 樊安成 2022 年 12 月 20 日 區(qū)教科室審核意見 負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 說明： ，要立足教育教學(xué)實際，貼近學(xué)科教學(xué)，研究教育教學(xué)中的真問題，要有實效性和創(chuàng)新性 ； 課題名稱表述要準(zhǔn)確、規(guī)范、簡潔、科學(xué) ； 研究周期 一般 為1—— 2 學(xué)年。 小課題以個人獨立研究為主，也可合作研究，最多不超過 3 人，原則上一人只能參與一項課題的研究。 小課題 由學(xué)校 審 核， 經(jīng) 區(qū)教科 室批準(zhǔn)后 才能 立項。 潤州區(qū)教育局教科室
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