【正文】 干部的頌揚(yáng)和期盼。（每點(diǎn)兩分，言之成理即可） 12.（ 1）選 A 給 3 分，選 C 給 2 分， D 選給 1 分。 （ B 項(xiàng)文中有 “ 討好市場 ” 一說，說明他的喜劇片并非 “ 不討人喜歡 ” ，寫吳宇森執(zhí)導(dǎo)的喜劇片的目的在于說明吳宇森還沒有進(jìn)入事業(yè)的拐點(diǎn)。 D 項(xiàng) “ 吳宇森的心里也比較輕松了 ” 欠妥，文中說 “ 他知道，達(dá)摩克利斯之劍依然高懸頭頂 ” 。 E 項(xiàng)《喋血雙雄》體現(xiàn)的是好萊塢動作片的特點(diǎn)，而不是所有好萊塢影片的特點(diǎn)。） （ 2） ① 豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的說服力。 ② 說明了影片《英雄本色》的成功，佐證了作者在上文中的觀點(diǎn)，說明吳宇森的冒險(xiǎn)是值得的。 ③ 側(cè)面表現(xiàn)了吳宇森具有冒險(xiǎn)精神，敢于征服命運(yùn)。 解析：這是一道典型的作用題，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答。內(nèi)容上，要分析央視記者的話塑造人物形象、表達(dá)主旨等方面的作用；結(jié)構(gòu)上，可分析央視記者的話與上下文的關(guān)系等。 （ 3） ① 吳宇森執(zhí)導(dǎo)的電影中，暴力世界中充滿浪漫，鏡頭華麗而控制自如，對白精煉，槍戰(zhàn)動作如舞蹈一樣具有觀賞性。 ② 電影故事體現(xiàn)了人道主義和家庭觀念。 ③ 電影讓人感覺到活生生的人物和他們背負(fù)的真實(shí)生活，能讓觀眾產(chǎn)生共鳴。 解析 ：此題的答題區(qū)間為后兩段，要注意文中有關(guān)吳宇森執(zhí)導(dǎo)的電影的特點(diǎn)的表述，從其電影的畫面、對白、表達(dá)主題、給觀眾的感受等方面入手分析原因，再用簡潔的語言概括出來即可。 （ 4）（示例） ① 堅(jiān)持自己的理念，確定自我風(fēng)格。 ② 對自己看準(zhǔn)的事情敢于冒險(xiǎn)，敢于表達(dá)自己的看法。 ③ 敢于征服命運(yùn)，敢于和命運(yùn)抗?fàn)?，要有自信?④ 敢于創(chuàng)新，走前人沒有走過的道路。 解析：解答此題，要重點(diǎn)分析吳宇森在電影上的追求、吳宇森人生的追求以及吳宇森的品格等，然后以此為基點(diǎn)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活拓展開來。 13． D 【解析】 試題分析：解答該題，首先明確詞語 意思，然后結(jié)合語境考慮即可?？谌魬液樱褐v起話來滔滔不絕，象瀑布不停地奔流傾瀉。形容能說會辨，說起來沒個完。侃侃而談：理直氣壯、從容不迫地說話。呼之欲出：形容人像畫得逼真，似乎叫一聲就會從畫中走出來。泛指文學(xué)作品中人物的描寫十分生動。躍然紙上：活躍地呈現(xiàn)在紙上。形容文學(xué)作品敘述描寫真實(shí)生動。春風(fēng)化雨：比喻良好的熏陶和教育。春風(fēng)風(fēng)人：和煦的春風(fēng)吹拂著人們。比喻及時(shí)給人教益和幫助。 考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。 14． D 【解析】（ A 項(xiàng)，搭配不當(dāng)， “ 辨認(rèn) ” 與 “ 熱點(diǎn)、脈搏 ” 不能搭配。 B 項(xiàng)， B“ 教育網(wǎng)站 ” 包含 “ 學(xué)校網(wǎng)站 ” ，并列不當(dāng)。 C 項(xiàng)，成分殘缺，缺少賓語中心詞，可在 “ 發(fā)明權(quán) ” 后加上 “ 的觀點(diǎn) ” 。） 15． D 【解析】 試題分析：解答該題，可以結(jié)合前后語境考慮，由于空前提到 “ 心態(tài) ” ，可以確定應(yīng)填寫 “ 人生需要一顆平常心 ” ，即可排除 AB 兩項(xiàng)，然后通過邏輯關(guān)系分析可知，應(yīng)先表述 “ 追求 ” ，然后再說 “ 成功 ” ，因此排除 C 項(xiàng)。 考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。 16． ① 這是因?yàn)橄矂≈写嬖谥蛩? ② 但喜劇與滑稽劇還是有著明顯的區(qū)別 ③ 喜劇比滑稽劇更具嚴(yán)肅性 【解 析】 試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第 ① 空注意前文 “ 滑稽劇 ” ，第 ② 空注意后面的 “ 滑稽劇源自 ” 和“ 而喜劇卻 ” 第 ③ 空注意前文 “ 本質(zhì) ”“ 因此 ” 。 【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。 【名師點(diǎn)睛】這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說明性文字，文段表述結(jié)尾嚴(yán)密。要求填寫的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語組織句子進(jìn)行填寫，這樣能夠減小誤差。如此題中的 “ 滑稽因素 ”“ 明顯的區(qū)別 ” 在前后文都有相應(yīng)的提示性的詞語。 【答案】 ① 中國青年大多數(shù)對 “ 創(chuàng)業(yè) ” 感興趣，不感興趣或說不清的占少數(shù)。 ② 感興趣的只有小部分人已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)，不感興趣的只有極個別的完全沒興趣。 【解析】 試題分析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，解答時(shí)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真讀圖，比較圖中的數(shù)據(jù)，學(xué)會將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成文字表述出來即可。答出 ① 給 3 分；答出 ② 給 2 分；句子通順，給 1 分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情給分；字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。 考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。 18．公益是我的生活習(xí) 慣 他出生于美麗的西雙版納。但是，他親眼看到這里的一棵棵大樹被砍伐。一只只珍稀動物被捕殺。最觸動他心靈的是，因?yàn)槿祟惔笠?guī)模的毀林開荒，毀壞了野生大象賴以生存的家園，每年都有不少人死在野象復(fù)仇的蹄下。雖然當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，但幼小的心靈埋下了保護(hù)這片樂土的種子。 12 歲那年，他與一群防史宣傳志愿者偶然相遇，得到了一根紅絲帶。自此，他開始關(guān)注史滋病患者，主動加入了 “ 恐友 ” 群。他了解到 “ 恐友 ” 們只要與艾滋病患者輕微接觸，就整天擔(dān)心自己受到了感染。如果身體有一點(diǎn)點(diǎn)不適，就草木皆兵開始輾轉(zhuǎn)各醫(yī)院檢測，整天生活在恐懼之中。 為此，他從學(xué)習(xí)宣傳艾滋病防治方面的專業(yè)知識入手，對他們進(jìn)行心理疏通，還和他們一起到醫(yī)院抽血化驗(yàn)，讓 “ 恐友 ” 們接受科學(xué)檢測的結(jié)果。幾年下來，雖然他的胳膊上留下了一大片針眼。但 “ 恐友 ” 們的生活卻陽光起來。 中考之后的暑假， 15 歲的他走村串寨，在傣族、哈尼族、基諾族等少數(shù)民族聚居的村寨進(jìn)行環(huán)保、禁毒、防艾方面的宣傳，給那些沒有衣服穿的小孩子贈送衣服和書籍，在村寨宣傳推廣使用節(jié)能燈。一個月花去了他 400 元。這對于一個月只能掙 800 元的低收入家庭來說，是一筆不小的開支。但是，他所到過的地方，村民開始使用節(jié)能燈，開始意 識到砍伐樹木的危害。開始身體力行地保護(hù)森林。 高一那年，他第一次得到當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門的許可。同意讓他向人們贈送防史宣傳資料。他無比興奮地從儲藏倉庫中搬出一摞摞海報(bào)，一個人肩扛手抱，滿頭大汗地回到宿舍。直到放下資料的剎那，他才發(fā)現(xiàn)海報(bào)早巳將雙手和脖子劃出一道道血痕。他忍住疼痛，走到窗邊，看到窗外連綿起伏的大山。想到美麗的西雙版納正在遭受破壞。艾滋病患者和可憐的貧困小朋友們正在等待幫助，他再一次堅(jiān)定了做公益的決心。 此后。他組織動員周邊學(xué)校的近百名環(huán)保志愿者。深入西雙版納州勐海縣十余個邊境線上的少數(shù)民族村寨，開展環(huán) 保防艾禁毒宣傳，先后發(fā)放節(jié)能燈千余個，發(fā)放節(jié)能小知識手冊萬余本，進(jìn)行各類培訓(xùn)百余次。 2022 年 7 月，他被聯(lián)合國兒童基金會和聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃暑授予 “ 青年愛心大使 ” 稱號。 2022 年，他被山東工商學(xué)院政法學(xué)院錄取。在學(xué)校團(tuán)委重視和支持下，他籌建了煙臺高校太學(xué)生公益聯(lián)盟，并在青海衛(wèi)視《一百萬夢想》節(jié)目中成功申請到 4萬元公益基金。從此，他致力于社會公益事業(yè)，從事包括少數(shù)民族受歧視及弱勢人群的人權(quán)維護(hù)，開展以環(huán)保、保護(hù)野生動物、禁毒、防艾、扶貧、愛老和助殘等是主題的項(xiàng)目活動。 如今，他有一個美麗的夢想：每個人都是志愿 者。是公益活動的參與者。我們的世界因?yàn)閻酆推毡榈陌子X，變得更加溫情脈脈。 他就是劉思宇，一名 “90 后 ” 志愿者，八年如一日。用自己的行動詮釋著他非凡的愛心和與眾不同的公益選擇，被譽(yù)為 “ 公益狂人 ” 。面對自身擁有眾多光環(huán)，劉思宇總是平靜地說： “ 光環(huán)是一種榮譽(yù)。也是社會賦予我新的使命和責(zé)任。我希望我能做一支蠟燭，帶給別人光亮和溫暖。這是一個生命增值的過程。 ” 公益是他的生活習(xí)慣，愛與責(zé)任讓他永不止步。劉思字，一位當(dāng)代大學(xué)生志愿服務(wù)的時(shí)代楷模，像一把永不熄滅的引路火炬，照亮并堅(jiān)守著人性的良知。 【解析】 試題分析：這 是一道新材料作文，首先要分析所給材料，抓住材料中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行分析，如本材料可以抓住 “ 致力于資助陜西省貧困女大學(xué)生圓大學(xué)夢的公益項(xiàng)目 ‘ 紅鳳工程 ’ ，與致力于舊衣物回收再利用的 “ 益心益易 ” 閑置物品循環(huán)使用公益項(xiàng)目同臺比拼，結(jié)果 ‘ 紅鳳工程 ’ 勝出 ” 等信息考慮，可以考慮 “ 紅鳳工程 ” 勝出的原因是什么，由此可以得出作文的立意：資助需要幫助的人更有意義。也可以分析舊衣物回收也有一定現(xiàn)實(shí)意義，需要我們有人去做。總之，作文可以選擇議論文體，其中觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容充實(shí)，語言流暢即可。 考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為 表達(dá)運(yùn)用 E。