[高考數(shù)學(xué)]20xx—20xx學(xué)年度徐州市高三第二次調(diào)研考試數(shù)學(xué)試卷分析及下階段復(fù)習(xí)建議-資料下載頁
2025-01-09 16:09本頁面
【正文】 論中獲取解題的信息，怎樣找出解題的突破口；當(dāng)思維受阻時，怎樣進(jìn)行思維調(diào)控，修正自己的解題方案；解完題之后，應(yīng)指導(dǎo)并教會學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，要加強(qiáng)“變式”教學(xué)，養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，從而提高學(xué)生解決問題的能力。 5．加強(qiáng) 各種數(shù)學(xué)思維 能力 、計算能力的 培 養(yǎng) (1)計算能力差是現(xiàn)在學(xué)生存在的普遍問題，平時的訓(xùn)練和檢測 中老師都能發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分學(xué)生解題的思路正確，但因為計算不過硬而得不出正確的答案，造成失分嚴(yán)重，而有些學(xué)生對此還不以為然，以為到正式考試時小心一點就不錯了，這種想法是十分有害的，教師在 下一階段的復(fù)習(xí)中要特別對這樣的學(xué)生要加強(qiáng)訓(xùn)練，要學(xué)生懂得，解數(shù)學(xué)題“會了不對”與“不會”是一樣的效果：不得分。做每套試卷之前，都要給學(xué)生提出要求，填空題、第一、第二道解答題力爭不丟分。 運(yùn)算要回頭看、步步有據(jù)、一步到位 。 (2)加強(qiáng) 文字表達(dá)的訓(xùn)練，重視推理過程的教學(xué)，加強(qiáng)思維品質(zhì)的訓(xùn)練，養(yǎng)成用數(shù)學(xué)思維的方法進(jìn)行思考， 培養(yǎng)思維能力。 第 8 頁 共 9 頁 (3)通過閱讀，加強(qiáng)理解 題 意的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知 識的能力 ， 應(yīng)養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣 ，多讀兩遍，關(guān)鍵字詞上作標(biāo)記 ；通過應(yīng)用題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，提高建立數(shù)學(xué)模型的能力； 通過探索性問題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力；綜合題的訓(xùn)練， 要 多思考各個知識點之間的聯(lián)系 ，以 培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 6． 加強(qiáng)填空題的訓(xùn)練。填空題答的好壞對分?jǐn)?shù)的影響很大。為此， 要做到以下幾點： ⑴ 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)與鞏固 。 ⑵ 加強(qiáng)填空題專題訓(xùn)練，做到“準(zhǔn)而快” 。 ⑶ 強(qiáng)調(diào)利用多種方法解填空題，做到“不擇手段”，如直接法、特殊化法、數(shù)形結(jié)合法、等價轉(zhuǎn)化法等 。 ⑷ 答案表達(dá)形式要規(guī)范。 7．強(qiáng)化效益意識，追求有效復(fù)習(xí)。做好觀念上的三個轉(zhuǎn)變：即由關(guān)注學(xué)生做了多少張試卷轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)生能解多少題；由關(guān)注學(xué)生做了幾道題 轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)生提高了多少分；由關(guān)注還有幾個考點沒講轉(zhuǎn)變到關(guān)注講過的內(nèi)容學(xué)生掌握了多少。 8． 加強(qiáng)應(yīng)試能力與解題策略的培養(yǎng)。 平時的綜合訓(xùn)練要注意：（ 1） 訓(xùn)練好基礎(chǔ)題高考填空題1— 12 題、解答題前兩題。 （ 2） 把握好中檔題。填空題后兩題、解答題中間兩道題。 （ 3） 重視應(yīng)用題。 應(yīng)用題要專門訓(xùn)練學(xué)生讀題，要心平氣和慢慢研讀幾遍，直至讀懂讀會題意為止，這是解決應(yīng)用題必須具備的功夫，然后再把題目中的量用字母表示，再根據(jù)題意列出函數(shù)或方程，建立數(shù)學(xué)模型，再用相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識解決；（ 4） 掌握好幾個重點內(nèi) 容：三角 (或三角與向量綜 合 )、立體幾何、解析幾何、應(yīng)用題、數(shù)列、函數(shù) (不等式 )。數(shù)學(xué)應(yīng)試的指導(dǎo)思想是細(xì)做基本題，拿足分，心有底；穩(wěn)做中檔題，少丟分， 別浪費(fèi)；慎做較難題，多得分，別放棄。 考試的前 30－ 50 分鐘一般用來解 14 道填空題，在做填空題時，首先是求準(zhǔn)（正確），然后才是求快。 如果填空題后 13,14題如果難度過大（想了半毫無思路仍無從下手）或雖有思路但計算量太長（預(yù)計計算時間在 10分鐘以上），要暫時放置一邊，進(jìn)行下面試題的解答，近幾年高考壓軸題第 19 題、 20 題為了提高區(qū)分度與試題質(zhì)量，第 1 問往往也是送分的，所以當(dāng)前面的題目難住時， 應(yīng)知道放棄，抓緊往下做 。 用足夠的時間做好中檔題， 難題不輕易放棄。 從閱卷看，學(xué)生解題的規(guī)范性較差，缺少必要的說明，跳步嚴(yán)重， “ 會而不對，對而不全 ”的現(xiàn)象特別多。書寫的邏輯性差，導(dǎo)致很多不必要的失分。如用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)最值時，不說明理由第 9 頁 共 9 頁 等。在獲得正確的思路后，如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)就變得非常重要了，因此，復(fù)習(xí)中要注意培養(yǎng)學(xué)生解題過程的語言表述能力，要條理清楚，步步有據(jù)，推理規(guī)范簡潔。能抓住重點。網(wǎng)上閱卷對此要求更高。 徐州市中小學(xué) 教學(xué)研究室數(shù)學(xué)組 2022 年 4 月 8 日
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