【正文】 2022 年 4 月教師資格認定考試教育心理學試題 教育學心理學 A 試卷 （課程代碼 6602） 一、 單項選擇題（本大題共 20 個小題，每小題 1 分，共 20 分） 1．泰勒認為，當今學習目標之父是 【 】 2．一般認為，美國教育心理學家桑代克著《教育心理學》是教育心理學成為獨立學科的開始，該書出版于 【 】 年 年 年 年 ， 2 至 7 歲的兒童認知發(fā)展處于 【 】 ，特別是學校教育心理學研究最多、最活躍的一個領(lǐng)域是 【 】 【 】 6．在心理學中，最早明確強調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學習過程的心理學流派是【 】 ，最低層次的學習是 【 】 15 ，最高層次的學習是 【 】 9．最早提出遷移概念的心理學家是 【 】 10．提出動機性遺忘理論的心理學家是 【 】 11．學生對知識的理解可以 由低到高分為四種水平，其中最低水平是 【 】 【 】 13．在技能形成過程中，出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，叫做 【 】 14．問題解決的第一個階段是 【 】 【 】 16．一個人幻想成為另一個人，而這個人通常在他心理上占有重要位置。這種心理現(xiàn)象叫 【 】 17．馬斯洛的需要層次理論認為，人的最低層次的需要是 【 】 18．一般來說，認知風格中場獨立性者更感興趣的學科是 【 】 19．研究認知風格最著名的心理學家是 【 】 【 】 二、填空題 （本大題共 15 空，每空 1 分，共 15 分） （ ）、（ ）和（ ）。 ( )、（ ）和（ ）。 23．布盧姆對教育心理學的兩大主要貢獻是（ ）和（ ）。 24．遺忘的干擾理論認為，干擾主要有兩種表現(xiàn)，即（ ）和（ ）。 25．心理學家杰羅姆 .卡根認為，學生的知覺的思維方式主要有（ ） 和（ ）兩種類型。 26．美國學者馬杰提出，學習目標的三要素是（ ）、（ ）和（ ）。 三、名詞解釋題（本大題共 5 小題，每小題 3 分，共 15 分） 27．理解 16 28．記憶恢復 29．智力技能 30．下位學習 31．創(chuàng)造性思維 四、簡答題（本大題共 5 小題，每小題 6 分，共 30 分） 。 法。 。 35．簡述智力技能的培養(yǎng)方法。 36．簡述影響學習遷移的因素。 五、論述題（本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分） ？ 38．如何運用感知規(guī)律提高直觀教學效果？ 2022 年 4 月教師資格認定考試教育學試題 教育學 A 試卷 （課程代碼 6601） 本試卷共 8 頁，滿分 100 分，考試時間 150 分鐘 。 一、單項選擇題 （本大題共 10 小題 ，每小題 1 分，共 10 分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。 1．在教育的基本要素國，作為中介的是 （ ） A．教育者 2．遠古教育具有原始性， 不屬于 ． ． ． 其特征的是： （ ） A．非獨立性 3 ．教育需要由淺入深，由簡單到復雜、由具體到抽象，由低級到高級，這是因為學生的身心發(fā)展具有 （ ） A．順序性 4．教師最突出的角色是 （ ） A．教員 5．思維發(fā)展處于由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，具體形象思維仍然起重要作用的階段是 （ ） A．小學 6．運用現(xiàn)代實驗手段，比較系統(tǒng)地研究教室內(nèi)溝通分布的是 （ ） A．克伯屈 7．中國分科教學開始于 （ ） A．孔子 8．關(guān)于課程與教學之間的關(guān)系，提出三個隱喻的是 （ ） A．泰勒 9．在西方，提出“產(chǎn)婆術(shù)”的是 （ ） A．蘇格拉底 10．在受教育者的整個素質(zhì)結(jié)構(gòu)中占據(jù)統(tǒng)治地位的素質(zhì)是 （ ） A．思想政治素質(zhì) 二、多項選擇題 （本大題共 7 小題，每小題 2 分，共 14 分）在每小 題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。 11．教師的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)情感應(yīng)該包括 （ ） A．理解學生 12．教師勞動具有復雜性，這是因為 （ ） A．勞動對象 17 13．家庭教育的特點有（） A 影響具有先主性 E．教育者對受教育者了解和影響具有深刻性 14．我國中小學課程包含的要素主要有 （ ） A．認知經(jīng)驗要素 15．教學設(shè)計包括 （ ） A．教學目標 16．知識學習的過程主要包括 （ ） A．選擇階段 17．素質(zhì)教育的特點是 （ ） A．學生為中心 E 綜合性 三、名詞解釋題 （本大題共 5 小題，每小題 4 分，共 20 分） 18．教育 19．教師的“教員”角色 20．課程要素 21．活動課程 22．教學的啟發(fā)性原則 四、簡答題（本大題共 5 小題，每小題 6 分，共 30 分） 23．簡述教師的知識結(jié)構(gòu) . 24．簡述家庭的教育功能 . 25．簡述課程現(xiàn)代化的主要特點 . 26．簡述教學方法選擇的