【正文】 體一定要端正 B、對(duì)學(xué)生下命令一定要正確 C、自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好 D、教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響 2從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到（ A） A、社會(huì)生活和群體的影響 B、教育對(duì)象的影響 C、教育法規(guī)的影響 D、教育原則的影響 2托爾斯泰說(shuō)、”如果 一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師”。這意味著教師要（ D） A、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生 B、尊重學(xué)生、信任學(xué)生 C、嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁 D、把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái) 2一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力是、 A、發(fā)展 B、創(chuàng)新 C、教育 D、人才 2”教書(shū)”和”育人”的關(guān)系是（ C） A、并列的 B、遞進(jìn)的 C、相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一 D、互補(bǔ)的 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在（ A） A、教師 B、學(xué)生 C、學(xué)校 D、學(xué)習(xí) 3教師的工作對(duì)象是（ A） A、學(xué)生 B、教學(xué) C、社會(huì)公眾 D、學(xué)校所有成員 3狹義的教育，主要指（ D） A、家庭教育 B、社區(qū)教育 C、道德教育 D、學(xué)校教育 3既是我國(guó)法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是（ D） A、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 B、《中華人民共和國(guó)教師法》 C、《中華人民共和國(guó)教育法》 D、《中華人民共和國(guó)憲法》 3教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)、 A、愛(ài)工作 B、愛(ài)學(xué)生 C、愛(ài)學(xué)校 D、愛(ài)教育事業(yè) 3教師在所從 事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是（ A） A、依法執(zhí)教 B、愛(ài)崗敬業(yè) C、熱愛(ài)學(xué)生 D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 3教師要成功進(jìn)行自己的人格修養(yǎng)，最好采取哪種策略（ C） A、“取法乎下” B、“取法乎中” C、“取法乎上” D、“無(wú)法即法” 3教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問(wèn)的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（ A） A、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) B、實(shí)事求是 C、與時(shí)俱進(jìn) D、理論聯(lián)系實(shí)際 3一個(gè)人作為權(quán)利和義務(wù) （尤其是政治權(quán)利與義務(wù)）主體的資格，這是（ D） A、社會(huì)學(xué)意義上的人格 B、論理學(xué)意義上的人格 C、心理學(xué)意義上的人格 D、法律意義上的人格 12 3良心中最一般、最基礎(chǔ)和最普遍的內(nèi)容就是（ D） A、特殊良心 B、個(gè)人良心 C、職業(yè)良心 D、一般良心 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，最重要的是、 A、死扣書(shū)本 B、實(shí)事求是 C、一視同仁 D、虛懷若谷 教師職業(yè)道德模擬考試題 希望廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn) .是（ B、胡錦濤 ）提出來(lái)的。 傳統(tǒng)師德對(duì)教學(xué)之德的要求 ,具體說(shuō)可分為哪些方面？（ A、因材施教 B、啟發(fā)誘導(dǎo) D、循序漸進(jìn) ） 某教師遇到學(xué)習(xí)成績(jī)不同的學(xué)生犯錯(cuò)誤，在進(jìn)行教育時(shí)，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生是 輕描淡寫(xiě)，面帶微笑 ，對(duì)中等學(xué)生是 不厭其煩，嚴(yán)肅教導(dǎo) ，對(duì)后進(jìn)學(xué)生是 謾罵訓(xùn)斥，又吼又叫 ，這種做法體現(xiàn)（ B、教師不能平等對(duì)待學(xué)生，法制觀念有問(wèn)題 C、教師施教帶有感情色彩，教育觀念有問(wèn)題 ） 你 不可以這樣做！這是教師與學(xué)生溝通時(shí)的（ A、命令 ）信息 教師的工作就是把課上好，其它的事與我無(wú)關(guān)。 錯(cuò)誤 學(xué)校管理中的 哪些不當(dāng)因素容易導(dǎo)致教師心理健康問(wèn)題的產(chǎn)生（ A、教師角色模糊 B、教師工作負(fù)荷太大 C、教師自己的時(shí)間被占用 D、教師缺乏自主權(quán) ） 加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，是教師師德修養(yǎng)的必要途徑。 正確 更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，主要是年輕教師的事。 錯(cuò)誤 教師資格證書(shū)的適用的地域范圍是：（ A、在全國(guó)范圍適用 ） 教師為人師表，以身作則，是影響學(xué)生最好的資源。正確 1學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的（ A、物質(zhì)環(huán)境 B、人際環(huán)境 C、心理環(huán)境 ） 1師者只要樂(lè)教 ,是否善教 ,并不重要。錯(cuò)誤 1凡事反求諸己，嚴(yán) 于律己，時(shí)時(shí)反思，成為古代先賢修身養(yǎng)性的自覺(jué)行為。其代表性名言有（ A、見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也 D、吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？） 1如長(zhǎng)期的過(guò)度焦慮、憂慮、憤怒，會(huì)導(dǎo)致生理上的異?；虿∽?，引發(fā)心身疾病。正確 1終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的（ B、動(dòng)力 ） 1某班主任直接指定班上成績(jī)排名第一的呂鋒同學(xué)作為本班上報(bào)學(xué)校接受表彰的三好生，沒(méi)有組織全班學(xué)生學(xué)習(xí)三好生條件，也未組織班級(jí)推薦評(píng)議投票，班主任的做法侵犯了學(xué)生的（ ）此題找不到答案自己判斷多項(xiàng)選擇 A、知情權(quán) B、選舉權(quán)和被選舉權(quán) C、平等權(quán) D、榮譽(yù)權(quán) 1世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的界定是（ A、身體健康 B、心理健康 C、社會(huì)適應(yīng)性良好 D、道德良好 ） 1教初三語(yǔ)文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長(zhǎng)的要求，利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了 600 元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法（ B、違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定。 D、侵犯學(xué)生的休息權(quán) ） 1我國(guó)歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（ A、學(xué)而不厭 ,誨人不倦 B、以身作則，反躬自省 C、教學(xué)相長(zhǎng)，相 互尊重 D、立志樂(lè)道，甘于奉獻(xiàn)等 ） 學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場(chǎng)所發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人。正確 2中小學(xué)教師繼續(xù)教育分為非學(xué)歷教育和學(xué)歷教育。正確 2尊重和接納學(xué)生就是贊同學(xué)生的所有行為。錯(cuò)誤 2教師職業(yè)的內(nèi)在要求是（ B、為人師表 ） 2學(xué)校教職員對(duì)未成年學(xué)生實(shí)施體罰或變相體罰，情節(jié)嚴(yán)重的由所在單位或上級(jí)機(jī)關(guān)給予行政處分。正確 2小學(xué)的心理健康教育可以以（ B、游戲和活動(dòng) ）為主，營(yíng)造樂(lè)學(xué)、合群的良好氛圍。 2荀子說(shuō) 師數(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚 ，可以為師；著艾而信，可以為師；誦說(shuō)而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。 他提出為師的四個(gè)條件，實(shí)際就是（ C、教學(xué)道德 ） 2受教育者對(duì)學(xué)校給予的處分不服，認(rèn)為處分過(guò)重或者不該受處分，可以提出申訴。正確 2《義務(wù)教育法》要求， 學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間，組織開(kāi)展文化娛樂(lè)等課外活動(dòng) ，這是屬于（ A、義務(wù)性規(guī)范 ） 2教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可以從以下幾方面來(lái)認(rèn)識(shí)和評(píng)估（ A、適應(yīng)教育環(huán)境 B、人際關(guān)系和睦 C、自我意識(shí)良好 D、情緒體驗(yàn)積極 ） 某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文 件要求每個(gè)公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按照文件要求，在領(lǐng)工資之前從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對(duì)此，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ A、校長(zhǎng)辦事積極果斷，工作能力強(qiáng) ） 3教師只有明確自己的神圣使命，以先進(jìn)模范的行為激勵(lì)自己，才能真正的愛(ài)崗敬業(yè)，增強(qiáng)師德修養(yǎng)的自覺(jué)性。正確 3古人把教師的職責(zé)歸結(jié)為 傳道 、 授業(yè) 、 解惑 ,其實(shí)質(zhì)是（ C、教書(shū)和育人 ） 3教師對(duì)待學(xué)生，就應(yīng)該諄諄教導(dǎo)、不厭其煩、循循善誘，幫助其成人、成才。正確 3孔子： 寬則得眾、居上不寬、 為禮不敬、臨喪不哀，吾何以觀之？ 是說(shuō)明了與人溝通時(shí)要（ A、寬容 ）由于忘了是單項(xiàng)還是多項(xiàng)，如果是多項(xiàng)自己判斷 B、平等 C、理解 3男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信 曾某，我愛(ài)你 ，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其 思想墮落，道德敗壞 。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說(shuō)：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長(zhǎng)指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評(píng)的話語(yǔ)侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。 ④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說(shuō)法正確的是（ D、①②③④ ） 3教師有（ A、積極、健康的心理 ）才能充分發(fā)揮其主動(dòng)性與創(chuàng)造性，積極投入工作，充分發(fā)揮其潛能，取得令人滿意的工作效果。 13 3要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，建立起（ A、民主 C、平等 D、相互尊重）的新型師生關(guān)系。 3教師和家長(zhǎng)尊重合作的基本要求是（ A、加強(qiáng)聯(lián)系，統(tǒng)一認(rèn)識(shí) B、設(shè)身處地，置換角色 C、尊重理解，一視同仁 D、真誠(chéng)交流，溝通情感 ） 3尊重教師是重視教育的必然要求， 是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是（ A、尊重勞動(dòng) B、尊重知識(shí) C、尊重人才 D、尊重創(chuàng)造 ）的具體體現(xiàn)。 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》可以取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度。錯(cuò)誤 4教師教育學(xué)生重在言教。錯(cuò)誤 4教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)除了有與其他職業(yè)的人共有的心理健康標(biāo)準(zhǔn)外，還有自己職業(yè)的特殊性。正確 4教師絕不能有仇恨、敵意、嫉妒、漠視、厭惡等負(fù)面態(tài)度。正確 4班主任在對(duì)未成年人的法制教育中負(fù)有直接責(zé)任。正確 4教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)是（ A、工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上的精神 B、具備 高尚的情感，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心 C、情緒樂(lè)觀、穩(wěn)定；意志堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難、不怕挫折，正確對(duì)待順境和逆境。 D、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)；善于自我調(diào)控，善于交往。 ） 4教育是高尚的事業(yè)，需要極大的責(zé)任心和熱情。正確 4 慎獨(dú) 作為修養(yǎng)方法，就是（ A、在沒(méi)有外在監(jiān)督的情況下堅(jiān)持自己的道德信念，自覺(jué)按道德要求行事，不因?yàn)闊o(wú)人監(jiān)督而恣意妄行。 ） 4現(xiàn)代社會(huì)通訊日益發(fā)達(dá)，我們可以采取通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)、短信等方式與老師溝通，上門家訪這種形式就已經(jīng)沒(méi)有多大的意義了。 錯(cuò)誤 4教師良好的師德修養(yǎng)是與生俱來(lái)的 。錯(cuò)誤 50、 大教無(wú)痕 是指（ A、教育是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的事 ） 5師德修養(yǎng)的內(nèi)涵非常豐富，它主要包括的內(nèi)容是（ A、教師內(nèi)在品質(zhì)修養(yǎng)和外部行為修養(yǎng) ） 5有關(guān)學(xué)生分班的說(shuō)法，正確的是（ ）由于忘了是單項(xiàng)還是多項(xiàng)，如果是多項(xiàng)自己判斷 C、學(xué)校應(yīng)根據(jù)每班學(xué)生的水平差異配備教師，保證分層次教學(xué)。 D、高中側(cè)重文、理分科不得從高一年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行。 5對(duì)教師 教書(shū)育人 的具體要求是（ A、遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。 B、循循善誘，誨人不倦，因材施教。 C、培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神， 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 D、不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn) ） 5學(xué)生特定的權(quán)利和義務(wù)，隨其注冊(cè)入學(xué)而產(chǎn)生，并隨其停止學(xué)籍而終止。正確 5某職業(yè)高中為了招攬生源，制定了一條潛規(guī)則，提出 對(duì)介紹和推薦學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，只要新生報(bào)到注冊(cè)，對(duì)該生的介紹人將付給一定中介費(fèi) 。某鎮(zhèn)初中的班主任老師得知此消息后，將本班原打算讀另一職高的三個(gè)學(xué)生動(dòng)員到該職業(yè)高中就讀，他們立即履行了自己的承諾。對(duì)此行為正確的說(shuō)法是（ B、這是買賣生源的違規(guī)亂招生行為。 ） 5把教師中的先進(jìn)典型加以大力宣傳，其作用是（ A、用榜樣人 物的先進(jìn)事跡、高尚情操、模范行為引領(lǐng)廣大教師。 B、把抽象的道德觀念、行為規(guī)范等形象化、具體化。 C、弘揚(yáng)了社會(huì)主義社會(huì)的主旋律。 D、對(duì)教師起到感染和激勵(lì)的作用。 ） 5對(duì)于被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學(xué)籍。正確 5教師與學(xué)生溝通時(shí)應(yīng)盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（ A、垂視 B、漠視 C、斜視 D、怒視 ） 5教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間的沖突主要是（ A、角色差異引起雙方?jīng)_突 B、交往障礙引起雙方?jīng)_突 C、態(tài)度定勢(shì)引起雙方?jīng)_突 D、教育觀念上的分歧引起 的雙方?jīng)_突 ） 60、校長(zhǎng)與教師的人際溝通是構(gòu)建良好人際關(guān)系的重要因素。正確 6教師健康的心理是學(xué)生心理健康的保證，是教師完成工作職責(zé)的前提條件。正確 6 人文關(guān)懷 是教育的魅力追求，它強(qiáng)調(diào)的是（ A、對(duì)人的尊重、理解、關(guān)心和愛(ài)護(hù) C、發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神 D、發(fā)揮人的主體性 ）此題不太確定，自己判斷 6（ ）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ) 此題不太確定，自己判斷 A、少爭(zhēng)多讓，善于傾聽(tīng) B、容忍異己，理解寬容 C、坦誠(chéng)相見(jiàn)，贊美欣賞 D、巧用語(yǔ)言，珍惜情誼 6有關(guān)義務(wù)教育階段課程設(shè)置要求的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ B、保證開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定課程，僅畢業(yè)年級(jí)除外 ） 6我們教師在表?yè)P(yáng)時(shí)要講究藝術(shù)，注意（ C、表?yè)P(yáng)不能太廉價(jià)或過(guò)度 D、公開(kāi)與私下表?yè)P(yáng)雙管齊下 ） 6《未成年人保護(hù)法》中，強(qiáng)調(diào)學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容有（ A、學(xué)校不允許隨便開(kāi)除未成年學(xué)生 B、學(xué)校必須全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生 C、學(xué)校不能排斥各種問(wèn)題學(xué)生 D、不得在未成年人集中活動(dòng)的地方吸煙 E 對(duì)解除收容或刑滿釋放的未成年人復(fù)學(xué)、升學(xué)不得歧視 F 不得披露未成年人的個(gè)人隱私 ） 6任何人不得在中小學(xué)的教室、寢 室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的室內(nèi)吸煙。這是我國(guó)法律的規(guī)定。正確 6國(guó)家建