【正文】 道德實(shí)踐活動的過程：提高師德認(rèn)識是進(jìn)行師德修養(yǎng)的前提和基礎(chǔ)，陶冶師德情感和磨煉師德意志是把師德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為師德行為習(xí)慣的中介，確立師德信念是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵，養(yǎng)成良好的師德行為和習(xí)慣是師德修養(yǎng)的結(jié)果。第二十八題：怎樣加強(qiáng)教師道德的修養(yǎng)？（新時期師德修養(yǎng)的要求？師德修養(yǎng)的必要性。重點(diǎn)要求）要做好師德修養(yǎng)必須做到三個結(jié)合①學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合。（請閱讀課本或臨場發(fā)揮，展開來講）②他律與自律的結(jié)合。（展開來講，內(nèi)容在此題的下面）③品德修煉與儀表修飾的結(jié)合。（請閱讀課本或臨場發(fā)揮，展開來講）關(guān)于“他律與自律的結(jié)合”還可單獨(dú)出簡答題。（即，教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)如何做到他律與自律的結(jié)合？）這種關(guān)系表現(xiàn)在他律是自律的前提和基礎(chǔ)，自律是他律的發(fā)展和升華。大學(xué)教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)必須經(jīng)過他律階段的不斷積淀、發(fā)展、提升，漸而轉(zhuǎn)向自律。強(qiáng)調(diào)大學(xué)教師的師德修養(yǎng)必須堅(jiān)持以他律為基礎(chǔ)和前提，以自律為目標(biāo)和境界，堅(jiān)持他律與自律的結(jié)合。第二十九題：最能代表教師職業(yè)道德評價的特點(diǎn)，并統(tǒng)率著教師職業(yè)道德評價全過程的是目的性原則、主體性原則和質(zhì)的分析的原則。通過對教師職業(yè)道德評價的兩個最有代表性的原則的分析，我們看到目的性原則、主體性原則集中反映了教師職業(yè)道德評價的規(guī)律性，貫穿于評價活動的全過程，不但指導(dǎo)和決定了評價標(biāo)準(zhǔn)的制定和運(yùn)作，而且在評價的方法和技術(shù)方面有著方法論上的意義。第三十題：教師職業(yè)道德評價的標(biāo)準(zhǔn)一般標(biāo)準(zhǔn)：善惡最高標(biāo)準(zhǔn)：至善至善：人的全面和自由的發(fā)展。教育法教程考試題型：一、單項(xiàng)選擇（10題，每題2分）二、名詞解釋（5題，每題4分）三、簡答（6題，每題5分）四、論述（1題，每題15分）五、案例（1題，每題15分）第一題：教育法治化要求做到（重點(diǎn)看看，概念和四個方面的要求，第1112頁）名解：教育法制化是教育法律化和制度化的簡稱，它是指國家機(jī)關(guān)制定完備的教育法律，并依照法律的規(guī)定來領(lǐng)導(dǎo)和管理教育事物，促進(jìn)教育管理的法制化、制度化。填空：：主體合法，內(nèi)容合法，程序合法，救濟(jì)有道。 （教育法治化）的主要內(nèi)容包括：教育立法，教育行政執(zhí)法，教育司法，教育法制監(jiān)督。第二題：教育法（概念，第18頁）名解：教育法是國家法律體系的一個重要的有機(jī)組成部分，是國家擁有教育立法權(quán)的專門機(jī)關(guān)在其職權(quán)范圍之內(nèi)，依據(jù)教育立法的程序制定或認(rèn)可的調(diào)整教育法律關(guān)系，規(guī)范社會主體的教育行為，規(guī)定社會主體教育權(quán)利和教育義務(wù)的法律規(guī)范的總稱。廣義的教育法：指所有有關(guān)社會主體的教育行為以及教育權(quán)利和義務(wù)的憲法性規(guī)范、法律、法規(guī)、規(guī)定和其他教育規(guī)范性文件的總稱。狹義的教育法：指教育法律，即教育基本法和教育單行法律。第三題：法的淵源填空：法的淵源包括：法的歷史淵源，法的理論淵源，法的形式淵源。第四題：我國教育法的主要淵源（簡答）概念：教育法的淵源指教育法的形式淵源，即教育法律規(guī)范的效力來源。我國教育法的淵源主要是由國家有權(quán)機(jī)關(guān)制定并發(fā)布的具有普遍約束力的教育性的規(guī)范性文件。我國教育法的主要淵源有：（1）憲法關(guān)于教育的法律規(guī)范。（2）有關(guān)教育的法律。（3）國務(wù)院、中央軍委關(guān)于教育的行政法規(guī)和軍事法規(guī)。（4）國務(wù)院教育主管部門制定的行政規(guī)章。（5）地方性教育法規(guī)。（6）地方性教育規(guī)章和教育規(guī)范性文件。（7）我國最高人民法院、最高人民檢察院有關(guān)教育法的司法解釋。（8）我國政府加入的及其與外國政府締結(jié)的有關(guān)教育的國際公約和條約。第五題：我國教育法律體系（答題要點(diǎn)：定義，構(gòu)成）我國的教育法律體系是教育法作為社會主義法律體系的一個重要組成部分的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，它是指一國現(xiàn)行教育法律規(guī)范所構(gòu)成的完整的、內(nèi)部協(xié)調(diào)一致的、有機(jī)聯(lián)系的教育法律的整體系統(tǒng)。包括：教育根本法，教育基本法，教育主體法，教育活動法（學(xué)前教育法、義務(wù)教育法、中小學(xué)教育教學(xué)法、高等教育法、職業(yè)教育法、民辦教育法)，教育行政法。教育法是社會主義法律體系中一個獨(dú)立的法律部門。第六題：教育法與社會主義道德的關(guān)系１．社會主義道德是教育法規(guī)定的我國教育的重要內(nèi)容。２．社會主義道德的原則和規(guī)范貫徹于教育立法之中，是教育立法的道德基礎(chǔ)。３．社會主義道德是教育法得以實(shí)現(xiàn)的倫理道德基礎(chǔ)。４．教育法的順利運(yùn)行和高效實(shí)現(xiàn)，對于社會主義道德目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、推動社會主義道德的發(fā)展具有重要意義。第七題：教育法與政策的關(guān)系１．黨和國家的教育政策是我國教育法的精神內(nèi)核和靈魂，對教育法具有指導(dǎo)作用。２．教育法是黨和國家教育政策的規(guī)范化和法制化。３．具體的教育政策應(yīng)當(dāng)符合教育法的基本原則和規(guī)范的要求。第八題：教育法 1995年3月18日通過，95年9月1日施行。立法宗旨：為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法，制定本法。第九題：教育法的基本原則教育法的基本原則是指體現(xiàn)教育法的根本價值的法律原則，是整個教育法律活動的指導(dǎo)思想和出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)成教育法律體系的神經(jīng)中樞，是發(fā)展我國教育事業(yè)所必須遵循的基本準(zhǔn)則。（1）堅(jiān)持思想道德教育原則；（2）繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)與吸收人類優(yōu)秀成果相結(jié)合的原則；（3）教育必須符合國家和社會公共利益的原則；（4）教育于宗教相分離的原則；（5）公民受教育機(jī)會平等的原則；（6）教育要適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的原則；（7）教育以漢語言文字為基本教學(xué)語言文字的原則。第十題：教育制度學(xué)制：學(xué)校教育制度簡稱學(xué)制。是規(guī)定各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的銜接關(guān)系的制度。國家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。國家實(shí)行國家教育考試制度：入學(xué)考試、各種水平考試、各種資格證書考試、各種文憑考試。國家實(shí)行學(xué)業(yè)證書制度：經(jīng)國家批準(zhǔn)設(shè)立或認(rèn)可的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)按照國家有關(guān)規(guī)定，頒發(fā)學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書。包括: 畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書、肄業(yè)證書。結(jié)業(yè)證書：在高等教育教育階段，對于學(xué)完規(guī)定的全部課程，但是有一些課程不及格，沒有達(dá)到畢業(yè)水平的，可以獲取結(jié)業(yè)證書。肄業(yè)證書：對于雖然具有正式學(xué)籍，但是未完成整個階段的學(xué)習(xí)任務(wù)而中途退學(xué)者，只能獲得肄業(yè)證書。學(xué)歷：大學(xué)本科學(xué)歷、研究生學(xué)歷國家實(shí)行學(xué)位制度，分為：學(xué)士、碩士、博士學(xué)位學(xué)科門類分為：哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)11類。第十一題：教育投入制度我國在教育投入上實(shí)行的是由國家、社會、集體和公民個人分擔(dān)教育投入責(zé)任的體制。“兩個提高”“三個增長”具體是指：國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國民生產(chǎn)總值的比例應(yīng)當(dāng)隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和財(cái)政收入的增長逐步提高；全國各級財(cái)政支出總額中教育經(jīng)費(fèi)所占比例應(yīng)當(dāng)隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展逐步提高。各級人民政府教育財(cái)政撥款的增長應(yīng)當(dāng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長；并使安在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費(fèi)用逐步增長；保證教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長。第十二題：法律責(zé)任的一般理解。概念：指行為人不履行法律義務(wù)或者侵犯他人合法權(quán)益時所必須承擔(dān)的法律后果。法律責(zé)任的構(gòu)成要件（５個方面必須同時滿足）：責(zé)任主體、違法行為、損害結(jié)果（必須明確）、因果關(guān)系、主觀過錯第十三題：教師：概念：教師法上的教師是指履行教育教學(xué)責(zé)任，承擔(dān)教育育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命的專業(yè)人員。第十四題：教師法 1993年10月31日通過，1994年1月1日施行。立法宗旨：為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)修養(yǎng)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會主義教育事業(yè)，制定本法。第十五題：教師的權(quán)利與義務(wù)教師的權(quán)利（６點(diǎn)）１．進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)施；２．從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；３．指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；４．按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；５．對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；６．參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。教師的義務(wù)（６點(diǎn)）１．教師右遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表的義務(wù)。２．教師有貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)任務(wù)的義務(wù)。３．教師有對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的義務(wù)。４．教師有關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展的義務(wù)。５．教師富有制止有害于學(xué)生的邪念崗位或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象的義務(wù)。６．教師有不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的義務(wù)。第十六題：教師權(quán)力與義務(wù)的特點(diǎn)首先，教師的權(quán)利，往往也就是另一方的義務(wù)，反之亦然。其次，教師的權(quán)利與義務(wù)具有相對性特征。再次，教師的權(quán)利與義務(wù)具有轉(zhuǎn)換性特征，教師行使權(quán)利過度，可能會帶來相應(yīng)的義務(wù)。最后，教師的權(quán)利與義務(wù)是同時發(fā)生的，教室在取得權(quán)利的同時，也就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。第十七題：教師資格要素國籍要素、道德要素、業(yè)務(wù)要素、學(xué)歷要素第十八題：教師資格的限制和喪失（第75頁）《教師法》規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格。受到法律限制禁止取得教師資格的人，已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格?！督處熧Y格條例》規(guī)定：有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：一是弄虛作假，騙取教師資格的；二是品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣。被撤銷教師資格之日起５年內(nèi)不得重新申請教師資格。（教育法中的數(shù)字一定要看，考點(diǎn)）第十九題：特級教師僅僅是稱號不是職務(wù)。（第76）　小學(xué)教師：高級、一級、二級、三級中學(xué)：中學(xué)高級、一級、二級、三級、中等專業(yè)學(xué)校文化課、理論課教師：高級講師、講師、助理講師、教員生產(chǎn)實(shí)習(xí)課教師：高級、一級、二級、三級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師高等學(xué)校教師：教授、副教授、講師、助教第二十題：教師聘任制度包括：招聘、續(xù)聘、解聘和辭聘。第二十一題：承擔(dān)違反教師法民事法律責(zé)任的具體方式：停止侵害、排除妨礙、返還財(cái)產(chǎn)、賠償損失、支付違約金、消除影響、恢復(fù)名譽(yù)、賠禮道歉、訓(xùn)誡、具結(jié)悔過。第二十二題：《高等教育法》的立法宗旨（第92）包括三個方面：①為了發(fā)展高等教育事業(yè)，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略；②為了依法治教，規(guī)范高等教育活動；③為了加快高等教育改革的步伐。1998年8月29日通過，1999年1月1日施行。第二十三題：我國高等教育的任務(wù)（1） 培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級專門人才；（2） 發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化；（3） 促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。第二十四題：高等學(xué)校設(shè)立的條件；；、設(shè)備等；。第二十五題：我國高等教育的基本原則（第93）①高等教育事業(yè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展相適應(yīng)的原則。②鼓勵采取多種形式發(fā)展高等教育事業(yè)的原則。③推進(jìn)高等教育體制改革和高等教育教學(xué)改革的原則。④對少數(shù)民族的高等教育實(shí)行幫扶的原則。⑤公民依法享有接受高等教育的權(quán)利的原則。⑥依法保障高等學(xué)校中的科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動的自由的原則。⑦面向社會依法自主辦學(xué)，實(shí)行民主管理的原則。⑧鼓勵高等學(xué)校與社會、高等學(xué)校之間在國內(nèi)外的協(xié)作交流和合作活動的原則。第二十六題：我國高等教育的方針高等教育必須貫徹國家的教育方針，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，使受教育者稱為德智體等方面全面發(fā)展的社會主義設(shè)的建設(shè)者和接班人。我國高等教育的任務(wù)高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。高等教育主要分為兩大類：學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育。第二十七題：高等學(xué)校設(shè)立的條件①有自己的組織機(jī)構(gòu)和設(shè)立章程②擁有相應(yīng)數(shù)量的合格的教師③擁有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等條件④必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源第二十八題：高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)利①高等學(xué)校的自主招生權(quán)②高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置權(quán)③高等學(xué)校的教學(xué)自主權(quán)④高等學(xué)校的科研與服務(wù)自主權(quán)⑤高等學(xué)校的海外交流自主權(quán)⑥高等學(xué)校內(nèi)部人事管理的自主權(quán)⑦高等學(xué)校的財(cái)產(chǎn)管理自主權(quán)第二十九題：1989年開始實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制?！陡叩冉逃ā芬?guī)定：國家舉辦的高等學(xué)校實(shí)行中國共產(chǎn)黨高等學(xué)?；鶎游瘑T會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。（第112）第三十題：高等學(xué)校的教師資格制度高等學(xué)校的教師資格包括以下方面：①必須是中國的公民；②遵守中國的憲法和法律；③熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德；④具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷；（重點(diǎn)）⑤具有相應(yīng)的教育教學(xué)能力；⑥獲得相關(guān)部門的認(rèn)定合格。符合這些條件的人，就可以申請取得高等學(xué)校教師的資格。第三十一題：高等學(xué)校教師的聘任制度（第118119）高等學(xué)校實(shí)行教師聘任制。聘任的原則：①高等學(xué)校必須是合法設(shè)立的學(xué)校，受聘教師應(yīng)當(dāng)具備高等學(xué)校教師的教師資格和任職的基本條件。②訂立聘任合同必須遵循平等自愿的原則，高等學(xué)校與受聘教師在平等的基礎(chǔ)上達(dá)成自愿的協(xié)議。③聘任合同的內(nèi)容必須遵守憲法和法律的有關(guān)規(guī)定，尊重合同雙方的權(quán)利，明確合同雙方的義務(wù)。④訂立聘任合同的形式必須合法。包括聘任合同應(yīng)當(dāng)以書面形式簽訂，符合相關(guān)法律、法規(guī)對合同形式要件的規(guī)定等。聘任合同的類型：定期聘任合同、無定期聘任合同、階段性合同第三十二題：高等學(xué)校學(xué)生的處分（成分的條件、處分的程序、怎么做，新增加的內(nèi)容，分值比重大（第123124））第53條規(guī)定：紀(jì)律處分的種類分為：警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍第54條規(guī)定：學(xué)生有下列情形之一，學(xué)校可以給予開除學(xué)籍處分：①違反憲法，反對四項(xiàng)基本原則、破壞安定團(tuán)結(jié)、擾亂社會秩序的； ⑤剽竊、抄襲他人研究成果，情節(jié)嚴(yán)重的；⑥違反學(xué)校規(guī)定，嚴(yán)重影響學(xué)校教育教學(xué)秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害其他個人、組織合法權(quán)益，造成嚴(yán)重后果的；②觸犯國家法律