【正文】 工作的得力助手和骨干力量，是聯(lián)系各科任課教師、學生集體的＿＿，也是溝通學校 與＿＿及社會教育力量的橋梁。班主任的基本任務是＿＿、＿＿＿。（組織者、指導者、教育者、紐帶、家庭、帶好班級、教好學生） 72．了解和研究學生常用的方法有＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。（考核法、觀察法、測量法、問卷法、談話法、實驗法、調查法、訪問法、書面材料分析法） 73．班主任的工作方法有＿＿＿、＿＿＿｜＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（全面了解和研究學生、組織和培養(yǎng)班級體、做好個別教育工作、全面了解統(tǒng)一各方面教育力量、做好班主任工作的計劃和總結。） 單項選擇題 威所主張的教育思想被稱作是 。 。C.實用主義教育思想 。 17世紀，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是 。 。 。 ，這是因為 ( )。 。知識、能力是不一樣的 。C. 教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律 。 到人的遺傳素質的制約 ，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法 ( )。 。 。 。 ( )。 。 。 。 ( )。 。 。 。 、經濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定，這是指 ( )。 。 。 。 《中華人民共和國義務教育法》頒布于 ( )。 。 。 。 1981年在其附屬中小學開始進行的學制實驗是 ()。 。 。 。 ，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是 ( )。 。 。 ，是一種 ( )。 。 。 。 ，與教師成為一種獨立的社會職業(yè)，從時間上來說， ( )。 。 。 。 ，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說 ( )。 。 。 。 ( )。 。 。 。 ( )。 。 。 。 1951年提出 “范例教學 ”主張的是 ( )。 。 ?根舍因 p。 p。 教育的關系問題上，應堅持的是 ( )。 A. 堅持人文教育為主 。 。 。 ()。 。 。 。 《行為主義》一書中寫道： “給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物 —醫(yī)生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜。 ”這是 ( )。 。 。 ( )。 。 。 。 單項選擇題答案： C B C D A B C D D A 1 A 1 C 1C 1 B 1 B 1 B 1 C 1 B 1 B C 多項選擇題 、心理學家布盧姆認為完整的教育目標分類學應當包括的主要部分是( )。 。 。 。 。 ( )。 A. 內容的豐富 。 。 。 。 ( )。 。 。 。 。 “三藝 ”作為教育內容，這 “三藝是指 ( )。 。 。 。 。 “三結合 ”，發(fā)揮教育合力，這 “三結合 ”所指的三種教育是 ( )。 。 。 。 。 ( )。 A. 方法科學 。 。、文化學習 。 。 ，組織教師進修時，一般是 ( )。 。 。 。 。 《兒童權利公約》規(guī)定的少年兒童社會權利是 ( )。 。 。 。 。 ，反映當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢的是 ( )。 A. 重視課程的標準化建設 。、綜合化 。 。 。 ( ) 。 。 。 。 多項選擇題答案： ACD AC ABCD BCD ADE BCDE ABD ACDE BCDE ABE 名詞解釋 ，它同社會的發(fā)展、人的發(fā)展有著密切聯(lián)系。從廣義上說，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。狹義的教育，主要指學校教育，其含義是 教育者根據(jù)一定社會 (或階級 )的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會 (或階級 )所需要的人的活動。 解釋之二：教育是有意識的以影響人的身心發(fā)展、改變人的身心素質為直接目標的社會活動，這是廣義的教育；但廣義的定義外延過大，在現(xiàn)代社會，學校教育構成現(xiàn)代教育的主要形式，而學校教育是由專職機構的專職人員承擔實施的有目的、有計劃、有組織的，以影響人的身心發(fā)展為直接目標的系統(tǒng)性社會活動。 教育方針是國家或政黨在一定歷史階段提出的有關教育工作的總方向和總指針，是教育基 本政策的總概括，是確定教育事業(yè)發(fā)展方向，指導整個教育事業(yè)發(fā)展的略原則和行動綱領。 德育即思想品德教育，是教育者按照一定社會的要求，有目的、有計劃地對受教者施加系統(tǒng)的影響，把一定社會的思想觀點、政治準則和道德規(guī)范轉化為個體思想品質的教育。德育包括政治教育、思想教育和道德品質教育三個方面。 課外活動是中小學為實現(xiàn)學校教育目的，與課堂教學相配合，在課堂教學以外對學生身心實施多種影響的正規(guī)教育活動。 教育科學是以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對象的各門教育學科的總稱，是若干個教育類學科構成的學科總體 簡答題 1. 科技發(fā)展對教育的制約作用表現(xiàn)在哪些方面 ? (1)科技進步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本原因； (2)現(xiàn)代科技知識已成為現(xiàn)代教育的主要內容； (3)科學技術改變了教育技術。 2. 為什么學校教育工作必須要堅持以教學為主 ? (1)以教學為主是由學校教育工作的特點所決定的； (2)教學是實現(xiàn)教育目的的基本途徑； (3)教學為主是由教學自身特點決定的； (4)歷史經驗已經表明學校工作必須要以教學為主， 如我國建國以來教育實踐能說明這一點。 3. 請說明教育目的同培養(yǎng)目標的關系。 首先，教育目的是一個國家對其各級各類學校教育的總體要求，而培養(yǎng)目標是根教育目的制定的某一級或某一類學?；蚰骋粋€專業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求，是國家總體教育的在不同教育階段或不同類型學校、不同專業(yè)的具體化； 其次，培養(yǎng)目標的確定必須建立在教育目的的基礎上，而教育目的又必須通過各級各類學校、各專業(yè)的培養(yǎng)目標而實現(xiàn)。 ? (1)社會生產水平的提高，為學校的產生提供了必要的物質基礎； (2)腦力勞動與體力勞 動的分離，為學校產生提供了專門從事教育活動的知識分子 (3)文字的產生和知識的記載與整理達到了一定程度，使人類的間接經驗得以傳遞 (4)國家機器的產生，需要專門的教育機構來培養(yǎng)官吏和知識分子 論述題 ，談談加強教師職業(yè)道德建設的意義與具體內容。 答：教師職業(yè)道德，簡稱師德，是指教師在教育教學活動中應當遵循的道德準則和行為規(guī)范。加強教師職業(yè)道德的建設，它的意義是： (1)師德對教師自身的發(fā)展與提高起保證和推動作用，使教師保持良好的從業(yè)心態(tài)； (2)教師的道德行為對學生是直接的示范，對于養(yǎng)成良好品德處 于關鍵時期的小學生來說，是品德教育的重要因素； (3)師德修養(yǎng)直接影響教師在學生中的威信。 加強教師職業(yè)道德的具體內容是 (1)對事業(yè)無私奉獻； (2)對學生，真誠熱愛； (3)對同志，團結協(xié)作； (4)對自己嚴格要求，以身作則 ?答： (1)教育能把可能的潛在的生產力轉化為直接現(xiàn)實的生產力，是勞動力再生產和提高的重要手段之一； (2)教育是提高經濟效益的重要前提；