城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究課題組-資料下載頁(yè)
2025-01-09 13:10本頁(yè)面
【正文】 2022年 7月 — 2022年 10月） 三、研究思路、方法及過(guò)程 19 1．洪山區(qū)教育均衡發(fā)展調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告。 2．洪山區(qū)教育均衡發(fā)展優(yōu)秀論文集。 3．洪山區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作手冊(cè)。 4．洪山區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展政策法規(guī)條例匯編。 5．義務(wù)教育均衡發(fā)展資料匯編。 四、課題研究預(yù)期成果形式 20 五、完成課題的條件和保障 ? 專(zhuān)家組成員： ? 石中英 教授 北京師范大學(xué)研究生院博士生導(dǎo)師； ? 董澤芳 教授 華中師范大學(xué)教育學(xué)院博士生導(dǎo)師； ? 王坤慶 教授 華中師范大學(xué)教育學(xué)院博士生導(dǎo)師； ? 程斯輝 教授 武漢大學(xué)教育學(xué)院博士生導(dǎo)師。 ? 李文鵬 研究員 湖北教育科學(xué)規(guī)劃辦。 ? 翟順言 湖北省教育學(xué)會(huì)農(nóng)村教育促進(jìn)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù) ? 副會(huì)長(zhǎng)。 21 五、完成課題的條件和保障 ? 課題研究由洪山區(qū)教育局、洪山區(qū)老科協(xié)聯(lián)合組成研究專(zhuān)班，其成員均具有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一定的研究能力。 ? ? 該課題研究經(jīng)費(fèi)作為軟科學(xué)研究課題，向洪山區(qū)科技局申報(bào) “ 科技三項(xiàng)經(jīng)費(fèi) ” ，洪山區(qū)教育局匹配專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。 22 教育均衡發(fā)展是一種境界、一種理想，更是符合我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育現(xiàn)實(shí)需要的發(fā)展策略，是教育改革與發(fā)展的基本價(jià)值取向。因此，我們要引導(dǎo)洪山區(qū)社會(huì)大眾樹(shù)立科學(xué)的教育均衡發(fā)展觀，防止把教育均衡等同于絕對(duì)的教育機(jī)會(huì)均等和教育資源平均分配，防止脫離生產(chǎn)力發(fā)展水平、教育發(fā)展水平等具體歷史條件去追求教育均衡，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。 《 城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究 》 課題組 2022年 1月 12日 結(jié) 束 語(yǔ) 感謝各位專(zhuān)家 各位同仁 祝大家新年安康、歲歲安逸！
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