城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究課題組-展示頁
2025-01-18 13:10本頁面
【正文】 公共產(chǎn)品，它由政府免費(fèi)向社會(huì)提供，政府必須遵循公平性原則，促進(jìn)城鄉(xiāng)地區(qū)、校際間的均衡發(fā)展。義務(wù)教育所要解決的正是應(yīng)有 “ 最低限度的文化和知識(shí) ” 的 “ 大多數(shù)公民 ” 。 “ 如果大多數(shù)公民沒有一個(gè)最低限度文化和知識(shí)，也不廣泛地接受一些共同的價(jià)值準(zhǔn)則，穩(wěn)定而民主的社會(huì)不可能存在。 ” 只有實(shí)現(xiàn)了教育均衡發(fā)展，整個(gè)社會(huì)的協(xié)調(diào)、和諧才能實(shí)現(xiàn)。我們必須站在依法治國的高度，自覺地努力推進(jìn)教育均衡發(fā)展。 《 義務(wù)教育法 》指出： “ 國務(wù)院和縣級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展 ” 。 ? 教育均衡發(fā)展是義務(wù)教育性質(zhì)所決定的?！?城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究 》 課題組 全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題 《 城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究 》 開 題 報(bào) 告 2 《 城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究 》 一 、 問題的提出 二 、 研究目的 、 課題界定與內(nèi)容 三 、 研究思路 、 方法及過程 四 、 課題研究預(yù)期成果形式 五 、 完成課題的條件和保障 3 一、問題的提出 ? 教育均衡發(fā)展是依法治教的法定要求。 ? 教育均衡發(fā)展是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。 ? 城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的問題，已成為我區(qū)教育改革的 “ 熱點(diǎn) ” 和 “ 難點(diǎn) ” ， 4 一、問題的提出 ? （一） 教育均衡發(fā)展是依法治教的法定要求 ? 這項(xiàng)歷史任務(wù)的法律化，在新修訂的 《 義務(wù)教育法 》 中有了明確的規(guī)定。為落實(shí)這項(xiàng)法律規(guī)定，教育部制定和頒布了 《 關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)教育均衡發(fā)展的若干意見 》 。 5 一、問題的提出 ? （二）教育均衡發(fā)展是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要 ? 中共中央 《 關(guān)于均衡構(gòu)建和諧社會(huì)若干重大問題的決定 》 指出： “ 堅(jiān)持公共教育資源向農(nóng)村、中國部地區(qū)、貧困地區(qū)、邊疆地區(qū)、民族地區(qū)傾斜，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展差距，推動(dòng)公共教育協(xié)調(diào)發(fā)展。 6
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