人教版高考總復(fù)習(xí)生物必修三(1)-資料下載頁(yè)
2025-01-09 12:46本頁(yè)面
【正文】 量下降；從甲圖中可以看出 ， 兩種生物之間存在著捕食關(guān)系 ， 櫛毛蟲以大草履蟲為食；本生態(tài)系統(tǒng)中無(wú)生產(chǎn)者 ，能量來(lái)源于培養(yǎng)液中的有機(jī)物 。 答案： C 生物 高考總復(fù)習(xí)人教版 必修三 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 7． 下圖 ① ～ ④ 分別為 ； 小兩種草履蟲； ； 間關(guān)系示意圖 (縱軸表示個(gè)體數(shù) ， 橫軸表示時(shí)間 )。 請(qǐng)據(jù)圖回答： 生物 高考總復(fù)習(xí)人教版 必修三 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 (1)判斷 A～ D四組生物的對(duì)應(yīng)曲線： A． ________； ； ； 。 (2)造成 ② 中出現(xiàn)的現(xiàn)象是由于 _________________ __________________________________________________ (3)④ 與 ② 相比 ， 結(jié)果不同是因?yàn)?__________________ __________________________________________________ 生物 高考總復(fù)習(xí)人教版 必修三 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 (4)若四種種間關(guān)系中的 b死亡 ， 對(duì) a有利的曲線是________________________________________________________________________ (5) 若 狐 死 亡 ， 則 兔 的 發(fā) 展 趨 勢(shì) 是________________________________________________________________________ 生物 高考總復(fù)習(xí)人教版 必修三 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 解析： 本題主要考查的是對(duì)種間關(guān)系有關(guān)知識(shí)的理解 、掌握和運(yùn)用的情況 。 根據(jù)圖形分析 ， 一般來(lái)說(shuō)互利共生是兩種生物的數(shù)量變化一致；捕食是兩種生物一種增多 (減少 )， 另一種也隨著增多 (減少 )；競(jìng)爭(zhēng)是兩種生物一種數(shù)量增多 ， 另一種生物大量減少或死亡；寄生可能使宿主數(shù)量減少但不可能使宿主全部死亡 。 生物 高考總復(fù)習(xí)人教版 必修三 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 答案： (1)③ ② ① ④ (2)食物競(jìng)爭(zhēng) ， 使一種 (大 )草履蟲死亡 (餓死 ) (3)寄生關(guān)系不可能使宿主全部死亡 (4)② 和 ④ (5)狐死亡 ， 兔先增加 (失去天敵 )后減少 (受草制約 ) 生物 高考總復(fù)習(xí)人教版 必修三 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 8． 有一片長(zhǎng)有馬尾松和山毛櫸的針 、 闊葉混交林 ，逐年對(duì)兩個(gè)樹(shù)種的存量進(jìn)行統(tǒng)計(jì) ， 馬尾松和山毛櫸存量的比值記作 C， 做出曲線如下圖所示 。 請(qǐng)根據(jù)圖回答： 生物 高考總復(fù)習(xí)人教版 必修三 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 (1)兩個(gè)樹(shù)種處于競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)的年份段是 ________。 (2)兩個(gè)樹(shù)種處于平衡狀態(tài)的年份段是 ________。 (3)在 a年的優(yōu)勢(shì)種是 ________ ， 在 d年的優(yōu)勢(shì)種是________。 排除氣候條件的變化 ， 造成這一變化的重要原因可能是隨著前一種群的繁盛 ， 逐步改變了當(dāng)?shù)氐腳_______， 使之反而適合后一種群的生存需求 。 (4)以上說(shuō)明 ， 生物群落 ________， 它是一個(gè)隨著時(shí)間的推移而發(fā)展變化的動(dòng)態(tài)系統(tǒng) 。 在群落的發(fā)展變化過(guò)程中 ，一些物種的種群 ________， 另一些物種的種群隨之而________， 最后 ， 這個(gè)群落會(huì)達(dá)到一個(gè)穩(wěn)定階段 。 生物 高考總復(fù)習(xí)人教版 必修三 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 解析： 生物群落是由不同的種群組成的 ， 它既包括生產(chǎn)者 、 消費(fèi)者 ， 還包括分解者 。 由于環(huán)境條件等各種因素的變化 ， 種群也在不斷地發(fā)生變化 ， 使生物群落不是一成不變的 。 對(duì)于生活在同一環(huán)境中的具競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的馬尾松和山毛櫸的存量來(lái)說(shuō) ， 其比值 C1， 則馬尾松占優(yōu)勢(shì) 。 C＜ 1，山毛櫸占優(yōu)勢(shì) ， C＝ 1， 則兩樹(shù)種處于動(dòng)態(tài)平衡之中 。 答案： (1)0～ e (2)b～ c (3)馬尾松 山毛櫸 環(huán)境 (4)不是一成不變的 消失 興起 生物 高考總復(fù)習(xí)人教版 必修三 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 課后作業(yè)
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