[計(jì)算機(jī)]pbroml教育學(xué)案例分析題考試版-資料下載頁(yè)
2025-01-09 07:40本頁(yè)面
【正文】 。 問(wèn)題 八 ： 你對(duì)教育局 就近擇校 的規(guī)定有 啥 看法？ 從全面發(fā)展 教 育目的出發(fā)對(duì) 奧賽 進(jìn)行評(píng)價(jià)。 答案： 1 我認(rèn)為成都市教育局的規(guī)定除了進(jìn)一步規(guī)范基礎(chǔ)教育的辦學(xué)，避免教育偏離它的軌道，成了變相教育。這個(gè)規(guī)定也促進(jìn)了全面發(fā)展教育目的的實(shí)現(xiàn)。 2 實(shí)施全面發(fā)展教育是社會(huì)主義 教育目的的必然要求。全面發(fā)展教育由德、智、體、美、勞動(dòng)技術(shù)教育 五育組成。 3 在新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)面前，注重智力發(fā)展是當(dāng)代世界各國(guó)教育的共同趨向。奧賽正是發(fā)展學(xué)生的智力，用知識(shí)的精華去武裝學(xué)生，迎合教育的趨向。但許多人卻一味地為了奧賽。只注重去發(fā)展學(xué)生的智育，而忽視其它四育的發(fā)展，厚比薄彼，有所偏廢。這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué) 生只知競(jìng)賽，而不知其他是不是健全的。 問(wèn)題 九 ： 做為一名老師， 你怎樣理解 戴爾 ?卡耐基 這種 “ 壞孩子 ”“ 差學(xué)生 ” ？你從這個(gè)故事中得到什么啟發(fā)？ 答案： 1 所謂差等生就是指那些不能達(dá)到基本教育要求，德智體全面發(fā)展水平較差或發(fā)展不平衡的學(xué)生 2 學(xué)生都是可教育的，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生天生就是不想學(xué)好，世界上只有教不好學(xué)生的老師，決沒(méi)有不可教育的孩子。教育的力量是巨大的 3 平等公正地對(duì)待他們，尊重、理解、信任他們，使他們主動(dòng)接受教育 4 一分為二地看待他們，找出教育的切入點(diǎn) ， 給差 等生以高尚的教育愛(ài)，轉(zhuǎn)變差等生并不難，使他們成為 國(guó)家的棟梁之才也是完全可以做到的。 問(wèn)題： 如果你是 這位 垃圾班的 新班主任 ，你該怎么辦？ 答案： 1 我會(huì)在知行統(tǒng)一原則和以積極因素克服消極因素原則的指導(dǎo)下，運(yùn)用陶冶教育法。 2 作為一名教師，不僅要能言傳、言教，還要善于身教、情教。這種不言之教主要是以自己的行為舉止，對(duì)學(xué)生深切期望和真誠(chéng)的愛(ài)，以及自己的精神情操來(lái)接觸、感化學(xué)生。這種感化由學(xué)生對(duì)教師的注目而產(chǎn)生 3 合理地運(yùn)用班主任管理方法，全面了解學(xué)生，分析學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，促使他們發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)，遏制和彌補(bǔ)其缺點(diǎn)，建立一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)。不斷提高自身修養(yǎng)和能力。
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1