液體混料罐的plc控制本科論-資料下載頁
2025-01-08 09:16本頁面
【正文】 表通常和梯形圖配合使用，互為補充。將該控制系統(tǒng)的梯形圖轉化為語句表如下所示： 第 13 頁 共 17 頁 第 14 頁 共 17 頁 結 論 本液體混合裝置的 PLC 控制系統(tǒng)可以實現課題所規(guī)定的控制要求：按動啟動按鈕SB1 后，電磁閥 YV1 通電打開，液體 A 流入容器。當液位高度達到 I 時，液位傳感器 I接通，此時電磁閥 YV1 斷電關閉，而電磁閥 YV2 通電打開，液體 B 流入容器。當液位達到 H 時，液位傳感器 H 接通，這時電磁閥 YV2 斷電關閉，同時啟動電動機 M 攪拌。 1 分鐘后電動機 M 停止攪拌，這時電磁閥 YV3 通電打開，放出混合液去下道工序。當液位高度下降到 L 后，再延時 20S 使電磁閥 YV3 斷電關閉，并自動開始新的周期。 該控制系統(tǒng)的突出優(yōu)點是在溶液混合裝置工作的過程中，按下停止按鈕后，該裝置不會立即停止工作，必須待完成一個完整的循環(huán)后才能停車。這樣的設計可以保證容器中兩種液體嚴格按照確定的比例進行混合， 為下道工序提供高質量的混合溶液。 雖然在 PLC 的選型及應用程序的編制方面已充分考慮了系統(tǒng)工作的可靠性，以確保系統(tǒng)可以長期穩(wěn)定高效率地工作。但在實際的設計過程中，由于缺乏實際工作的經驗，可能沒有完全預測到在實際生產過程中可能出現的突發(fā)情況，所以該系統(tǒng)的梯形圖的編制還要根據實際的工況進行調整和完善。 第 15 頁 共 17 頁 設計總結 畢業(yè)設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識 ,發(fā)現 ,提出 ,分析和解決實際問題 ,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié) ,是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程 .隨著科學技術發(fā)展的日新日異，可編程控制器（ PLC） 已經 成為 當今計算機應用中空前活躍的領域，在生活中可以說得是無處不在。 因此作為二十一世紀的大學來說 掌握 可編程控制器（ PLC）的開發(fā)技術是十分重要的。 經過一個多月的努力終于把畢業(yè)設計順利完成了。通過這一個多月的學習，我發(fā)現自己還有好多不足之處。然而這次的畢業(yè)設計也讓我進一步獲得了獨立自主的學習，摸索，思考，動手等多種能力。 指導老師剛開始分配 任務 時，我選擇 了做跟 PLC 相關的課題。面對這那課題，開始束手無策！在老師的指點下，我才有點眉目。于是開始了對其運行要求進行解讀，并著手開始繪制原理圖，同時也積極 查詢 相關 資料 。在畢業(yè)設計中只知道原理是遠遠不夠的，同時要有自己的想法和見解，這是成功的一項非常重要的保證。而這次設計也恰好鍛煉了我這一點。 時刻保持奮進的頭腦，不斷接受新事物，挑戰(zhàn)新的問題。拿這次畢業(yè)設計來說，我不僅用了好幾個學過的軟件，還接觸了新的軟件。在整個過程中，我也曾經因為遇到困難失落過，也曾為成功的解決棘手問題而熱情高漲。然而遇到困難，我都一直堅持著，尋找各種方法來解決問題，并不停鼓勵自己一定會成功的。本次設計中我綜合運用了在校內外所學習的知識。為很好的完成本次設計，我不斷地從廠里獲取機會并學習 調試。 通過這次畢業(yè)設計，我想說：為完成這次畢業(yè)設計，確實很辛苦時間很緊，人的精力也很有限。從而鞏固自己所學的知識，增強發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力。從而做到理論與實際的融會貫通，充分的運用自己實習所獲得的知識及經驗為畢業(yè)設計增添亮點。雖然有點苦，但苦中仍有樂，因為在其中我又學會更多的東西，掌握了更多的知識。以前種種艱辛這時就變成了最甜美的回憶！ 第 16 頁 共 17 頁 謝 辭 在求知的路途上并不會一帆風順，常會遇到令人困惑的問題。老師是我們成長路上的拐杖，在求知的路上他對我們太重要了。在這次課程設計中，我對這句話 有了更理性的認識。 首先，我要感謝我的課程設計指導老師王宗才老師。為了能夠順利的完成這次課程設計，王老師在平時的課堂上總是給我們講解課程設計的內容，終于在開始課程設計前讓我儲備了足夠的專業(yè)理論知識。 “嚴師出高徒”，“沒有壓力就沒有動力”，在設計過程中，老師每天都會親臨設計教室督促大家、鞭策大家努力認真的按照進度完成課程設計所規(guī)定的內容。本課題在設計過程中王老師多次詢問設計進程，并對我進行技術指導，引導我開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵。王老師一絲不茍的作風，嚴謹求實的態(tài)度，踏踏實實的精神，必將對我以后工作 態(tài)度的培養(yǎng)產生深遠的影響。 在課程設計過程中王老師指出了我的不足之處，同時又給我提出了許多寶貴的意見。正是由于老師的精心指導，我才能順利完成這次課程設計，所以，要再次說一聲：王老師，您辛苦了！ 最讓我感動的是學校圖書館的系統(tǒng)出了問題，同學們不能借閱參考書籍，為了能讓大家順利完成課程設計，他親自跑到學?？偛坎樵儓D書館系統(tǒng)的維修情況。王老師真是盡職盡責！ 此外，還要感謝自己的同組同學，在課程設計中遇到困難時大家互相討論、相互幫助的場景依舊浮現在我的腦海里，你們讓我明白了團隊合作的重要性，在解決難題的同時更增進了 同學們間的友誼。 第 17 頁 共 17 頁 參考文獻 [1] 王宗才 .機電傳動與控制 .北京：電子工業(yè)出版社， [2] 鄧星鐘 .機電傳動控制 .武漢：華中科技大學出版社， 2022 [3] 周宏甫 .機電傳動控制 .北京：化學工業(yè)出版社， 2022 [4] 羅宇航 .流行 PLC 實用程序及設計 .西安：電子科技大學出版社， [5] 陳建明 .電氣控制與 PLC 應用 .北京：電子工業(yè)出版社， 2022 [6] 王永華 .現代電氣控制及 PLC 應用技術 .北京：航空航天大學出版社， 2022 [7] 彭 欣 .可編程控制器原理及應用教程 .北京 ：清華大學出版社， 2022
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