液體混料罐的plc控制本科論-資料下載頁
2025-01-08 09:16本頁面
【正文】 表通常和梯形圖配合使用，互為補(bǔ)充。將該控制系統(tǒng)的梯形圖轉(zhuǎn)化為語句表如下所示： 第 13 頁 共 17 頁 第 14 頁 共 17 頁 結(jié) 論 本液體混合裝置的 PLC 控制系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)課題所規(guī)定的控制要求：按動啟動按鈕SB1 后，電磁閥 YV1 通電打開，液體 A 流入容器。當(dāng)液位高度達(dá)到 I 時，液位傳感器 I接通，此時電磁閥 YV1 斷電關(guān)閉，而電磁閥 YV2 通電打開，液體 B 流入容器。當(dāng)液位達(dá)到 H 時，液位傳感器 H 接通，這時電磁閥 YV2 斷電關(guān)閉，同時啟動電動機(jī) M 攪拌。 1 分鐘后電動機(jī) M 停止攪拌，這時電磁閥 YV3 通電打開，放出混合液去下道工序。當(dāng)液位高度下降到 L 后，再延時 20S 使電磁閥 YV3 斷電關(guān)閉，并自動開始新的周期。 該控制系統(tǒng)的突出優(yōu)點(diǎn)是在溶液混合裝置工作的過程中，按下停止按鈕后，該裝置不會立即停止工作，必須待完成一個完整的循環(huán)后才能停車。這樣的設(shè)計可以保證容器中兩種液體嚴(yán)格按照確定的比例進(jìn)行混合， 為下道工序提供高質(zhì)量的混合溶液。 雖然在 PLC 的選型及應(yīng)用程序的編制方面已充分考慮了系統(tǒng)工作的可靠性，以確保系統(tǒng)可以長期穩(wěn)定高效率地工作。但在實(shí)際的設(shè)計過程中，由于缺乏實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)，可能沒有完全預(yù)測到在實(shí)際生產(chǎn)過程中可能出現(xiàn)的突發(fā)情況，所以該系統(tǒng)的梯形圖的編制還要根據(jù)實(shí)際的工況進(jìn)行調(diào)整和完善。 第 15 頁 共 17 頁 設(shè)計總結(jié) 畢業(yè)設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識 ,發(fā)現(xiàn) ,提出 ,分析和解決實(shí)際問題 ,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié) ,是對學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程 .隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，可編程控制器（ PLC） 已經(jīng) 成為 當(dāng)今計算機(jī)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域，在生活中可以說得是無處不在。 因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來說 掌握 可編程控制器（ PLC）的開發(fā)技術(shù)是十分重要的。 經(jīng)過一個多月的努力終于把畢業(yè)設(shè)計順利完成了。通過這一個多月的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己還有好多不足之處。然而這次的畢業(yè)設(shè)計也讓我進(jìn)一步獲得了獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，摸索，思考，動手等多種能力。 指導(dǎo)老師剛開始分配 任務(wù) 時，我選擇 了做跟 PLC 相關(guān)的課題。面對這那課題，開始束手無策！在老師的指點(diǎn)下，我才有點(diǎn)眉目。于是開始了對其運(yùn)行要求進(jìn)行解讀，并著手開始繪制原理圖，同時也積極 查詢 相關(guān) 資料 。在畢業(yè)設(shè)計中只知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同時要有自己的想法和見解，這是成功的一項非常重要的保證。而這次設(shè)計也恰好鍛煉了我這一點(diǎn)。 時刻保持奮進(jìn)的頭腦，不斷接受新事物，挑戰(zhàn)新的問題。拿這次畢業(yè)設(shè)計來說，我不僅用了好幾個學(xué)過的軟件，還接觸了新的軟件。在整個過程中，我也曾經(jīng)因?yàn)橛龅嚼щy失落過，也曾為成功的解決棘手問題而熱情高漲。然而遇到困難，我都一直堅持著，尋找各種方法來解決問題，并不停鼓勵自己一定會成功的。本次設(shè)計中我綜合運(yùn)用了在校內(nèi)外所學(xué)習(xí)的知識。為很好的完成本次設(shè)計，我不斷地從廠里獲取機(jī)會并學(xué)習(xí) 調(diào)試。 通過這次畢業(yè)設(shè)計，我想說：為完成這次畢業(yè)設(shè)計，確實(shí)很辛苦時間很緊，人的精力也很有限。從而鞏固自己所學(xué)的知識，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。從而做到理論與實(shí)際的融會貫通，充分的運(yùn)用自己實(shí)習(xí)所獲得的知識及經(jīng)驗(yàn)為畢業(yè)設(shè)計增添亮點(diǎn)。雖然有點(diǎn)苦，但苦中仍有樂，因?yàn)樵谄渲形矣謱W(xué)會更多的東西，掌握了更多的知識。以前種種艱辛這時就變成了最甜美的回憶！ 第 16 頁 共 17 頁 謝 辭 在求知的路途上并不會一帆風(fēng)順，常會遇到令人困惑的問題。老師是我們成長路上的拐杖，在求知的路上他對我們太重要了。在這次課程設(shè)計中，我對這句話 有了更理性的認(rèn)識。 首先，我要感謝我的課程設(shè)計指導(dǎo)老師王宗才老師。為了能夠順利的完成這次課程設(shè)計，王老師在平時的課堂上總是給我們講解課程設(shè)計的內(nèi)容，終于在開始課程設(shè)計前讓我儲備了足夠的專業(yè)理論知識。 “嚴(yán)師出高徒”，“沒有壓力就沒有動力”，在設(shè)計過程中，老師每天都會親臨設(shè)計教室督促大家、鞭策大家努力認(rèn)真的按照進(jìn)度完成課程設(shè)計所規(guī)定的內(nèi)容。本課題在設(shè)計過程中王老師多次詢問設(shè)計進(jìn)程，并對我進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，引導(dǎo)我開拓研究思路，精心點(diǎn)撥、熱忱鼓勵。王老師一絲不茍的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的精神，必將對我以后工作 態(tài)度的培養(yǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 在課程設(shè)計過程中王老師指出了我的不足之處，同時又給我提出了許多寶貴的意見。正是由于老師的精心指導(dǎo)，我才能順利完成這次課程設(shè)計，所以，要再次說一聲：王老師，您辛苦了！ 最讓我感動的是學(xué)校圖書館的系統(tǒng)出了問題，同學(xué)們不能借閱參考書籍，為了能讓大家順利完成課程設(shè)計，他親自跑到學(xué)?？偛坎樵儓D書館系統(tǒng)的維修情況。王老師真是盡職盡責(zé)！ 此外，還要感謝自己的同組同學(xué)，在課程設(shè)計中遇到困難時大家互相討論、相互幫助的場景依舊浮現(xiàn)在我的腦海里，你們讓我明白了團(tuán)隊合作的重要性，在解決難題的同時更增進(jìn)了 同學(xué)們間的友誼。 第 17 頁 共 17 頁 參考文獻(xiàn) [1] 王宗才 .機(jī)電傳動與控制 .北京：電子工業(yè)出版社， [2] 鄧星鐘 .機(jī)電傳動控制 .武漢：華中科技大學(xué)出版社， 2022 [3] 周宏甫 .機(jī)電傳動控制 .北京：化學(xué)工業(yè)出版社， 2022 [4] 羅宇航 .流行 PLC 實(shí)用程序及設(shè)計 .西安：電子科技大學(xué)出版社， [5] 陳建明 .電氣控制與 PLC 應(yīng)用 .北京：電子工業(yè)出版社， 2022 [6] 王永華 .現(xiàn)代電氣控制及 PLC 應(yīng)用技術(shù) .北京：航空航天大學(xué)出版社， 2022 [7] 彭 欣 .可編程控制器原理及應(yīng)用教程 .北京 ：清華大學(xué)出版社， 2022
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