心理健康教育—校園預(yù)警機(jī)制-資料下載頁
2025-01-08 06:18本頁面
【正文】 應(yīng) 急 預(yù) 案 （ 六 ） 類 型 男女生交往過密 性 質(zhì) 意 義 學(xué)生青春萌動，男女相悅，情之所至，無法克制，甚至偷吃“禁果”，不但影響學(xué)習(xí)，而且會因爭風(fēng)、懷孕而釀成種種后果。學(xué)校對此應(yīng)高度重視，正確引導(dǎo)，防微杜漸，進(jìn)行革命人生觀教育，并正確處理此類問題。 預(yù) 防 機(jī) 制 一、通過課文內(nèi)在思想性挖掘、主題班會、團(tuán)隊(duì)活動進(jìn)行針對性的思想教育，確立正確的人生觀。 二、通過青春期生理衛(wèi)生，心理衛(wèi)生教育，讓學(xué)生了解過早談情說愛會影響個人前途。 三、加強(qiáng)值周工作和校警巡邏。重點(diǎn)時段：晚自習(xí)下課、周六松動日下午、以及上課時遞條子、寢室里發(fā)短信。重點(diǎn)地段：夏天的大操場，校園的冷僻角落。東校區(qū)的五樓，女廁所內(nèi)。 四、給合“六不規(guī)定”，收繳手機(jī)、小靈通。統(tǒng)一保管，由家長取回去。 處 理 機(jī) 制 流 程 一、發(fā)現(xiàn)此類情況，應(yīng)找學(xué)生個別談話，動之以情，晚之以理，分析學(xué)習(xí)成績下滑的原因。啟發(fā)學(xué)生自覺改正。確立正確人生觀，樹立遠(yuǎn)大的人生理想。 二、千萬不要對學(xué)生（尤其是女生）大聲呵斥，更不能公開點(diǎn)名批評，以免造成意外事故。 一 不能把男女生正當(dāng)交往看成是交往過密。兩情相悅是青少年情竇初開時期的特點(diǎn)。鼓勵學(xué)生互相促進(jìn)，共同提高，珍惜這份美好的感情。 二 對性質(zhì)比較嚴(yán)重的學(xué)生，應(yīng)聯(lián)系家長，取得配合，達(dá)成共識，共同教育。 五、一般對此類事件不作校紀(jì)處分。但如果在教育中有對抗行為或爭風(fēng)吃醋，互相斗毆，則應(yīng)給予紀(jì)律制裁。但書面措辭不宜直白公開。 六、處分后應(yīng)繼續(xù)跟蹤、觀察，防止死灰復(fù)燃。 七、用正當(dāng)?shù)奈捏w活動來取代學(xué)生的情感宣泄渠道。用高雅的藝術(shù)來熏陶學(xué)生。 注 意 事 項(xiàng) 追究事實(shí)，宜粗不宜細(xì)。 教育管理，宜細(xì)不宜粗。 預(yù)防青少年犯罪應(yīng)急預(yù)案 （ 七 ） 類 型 . 對抗老師教育 性 質(zhì) 意 義 良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，來自教師的循循善誘，因此對學(xué)生中的逆反心理和對抗情緒應(yīng)堅(jiān)決批判，任何對抗老師教育的行為都必須受到嚴(yán)肅的批評及至處分。同時教師也應(yīng)樹立良好的師德風(fēng)范，“親其師，方能信其道。” 預(yù) 防 機(jī) 制 一、平時應(yīng)在“敬畏校紀(jì)，尊敬師長”的教育中，確立教師地位。教師應(yīng)言傳身教，愛護(hù)學(xué)生，建立和諧的師生平等關(guān)系。 二、教師的威信是靠自己的業(yè)務(wù)水平，教學(xué)能力，親和力，凝聚力樹立起來的。粗暴簡單的教育方式，只會引發(fā)學(xué)生的抵觸和反感。激化矛盾的教育方法是無能的表現(xiàn)。 三、平時多與學(xué)生交流溝通，融洽師生情感，遇事要冷靜，不要急于求成。更不要被學(xué)生的一時沖動所左右，而把自己陷于被動的境地。 處 理 機(jī) 制 流 程 一、當(dāng)發(fā)生學(xué)生頂撞老師的情況時，學(xué)科老師應(yīng)讓班內(nèi)學(xué)生請班主任或年級組、教育處領(lǐng)導(dǎo)立即趕到現(xiàn)場，將學(xué)生帶走，恢復(fù)教學(xué)常態(tài)，避免事態(tài)擴(kuò)大。 二、對頂撞老師教育的學(xué)生應(yīng)先讓他平靜下來，耐心聽取他的意見（因?yàn)閷W(xué)生不一定全都錯了），然后共同分析他錯在哪里？指出對抗教師教育的危害性，最大的損失者是學(xué)生本人。在學(xué)生心態(tài)漸漸平靜的基礎(chǔ)上，讓他寫出書面材料，做出檢討。 三、聯(lián)系家長，說明真實(shí)情況，讓家長來校或電話中對其進(jìn)行教育。 四、啟發(fā)學(xué)生主動去向老師認(rèn)錯，賠禮道歉。這時，老師也應(yīng)表現(xiàn)出高姿態(tài)。 一 根據(jù)情節(jié)輕重對學(xué)生作出必要的處分。 二 肅清班內(nèi)不良影響。 注 意 事 項(xiàng) 一、冷處理勝于熱處理，任何過激的行為都于事無補(bǔ)。 二、千萬不要因?qū)W生對抗教育而失去理智，甚至忘記自己教師身份，動手打人。不要用學(xué)生的錯誤來懲罰自己。 三、從深層次分析：學(xué)生的對抗行為是教師本身教育水平不高，教育方法失當(dāng)，師德修養(yǎng)缺失造成的。 預(yù)防青少年犯罪應(yīng)急預(yù)案 （ 八 ） 類 型 歹徒闖入學(xué)校為非作惡 性 質(zhì) 意 義 由于本校保安力量較強(qiáng)，歹徒強(qiáng)行闖入的可能性不大。但乘虛而入的隱患卻客觀存在。本省別的學(xué)校就發(fā)生過歹徒半夜?jié)撊?，?qiáng)奸女學(xué)生、闖入教室將學(xué)生從樓上扔下摔死的情況。因此，提高警惕加強(qiáng)防范意識總是好的。 預(yù) 防 機(jī) 制 一、加強(qiáng)校警門衛(wèi)值班制度，不但要關(guān)注大門進(jìn)出，還要關(guān)注大門外游蕩窺視的人。 二、夜值人員走動管理，防止有人跳墻而進(jìn)。 三、處室除門窗上鎖外，還應(yīng)安裝監(jiān)控錄像。校警要隔五分鐘看一下錄像。各辦公室也要關(guān)閉門窗，貴重物品帶回去。 四、女生宿舍是重點(diǎn)防范單位，夜值人員要加強(qiáng)責(zé)任心，建立校警與夜值人員的互相監(jiān)督機(jī)制。 五，法制教育，提高學(xué)生自我保護(hù)意識，夜間關(guān)好門窗，上鎖。 六，學(xué)校有對外活動時，要嚴(yán)格把關(guān)，防止渾水摸魚。 處 理 機(jī) 制 流 程 一 歹徒闖入教室，教師應(yīng)指揮學(xué)生從另一道門迅速撤離。并派學(xué)生主動報告領(lǐng)導(dǎo)。 二 領(lǐng)導(dǎo)接報告后，先吩咐人打電話報警，再主動趕赴現(xiàn)場，與歹徒斗智斗勇，進(jìn)行周旋。 三 “ 8100”接報后，主動派人趕赴現(xiàn)場，保護(hù)師生人身安全，同時拔打“ 110”。 四 如歹徒劫持學(xué)生做人質(zhì)，則應(yīng)量力而行，不管采取何種措施，都必須以確保人質(zhì)人身安全為前提。嚴(yán)格禁止組織學(xué)生與歹徒搏斗。 五 由公安機(jī)關(guān)介入處理。 六 如歹徒闖入女生宿舍，夜班人員應(yīng)即報告“ 8100”。并電告生活處領(lǐng)導(dǎo)。 七 保護(hù)學(xué)生隱私，不準(zhǔn)傳播，讓學(xué)生明白，生命安全是第一位的 八 在校長指揮下做好善后工作。 注 意 事 項(xiàng) 此類事件最重要的是預(yù)防，如果疏于防范，一出事故將十分被動。關(guān)鍵在于平時對校警、值夜人員進(jìn)行敬業(yè)愛崗教育。同時也要警惕不良分子混入校警隊(duì)伍和夜護(hù)崗位。
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