【導讀】近年來，我區(qū)各級各類學校認真貫徹國家和省市有關文件精神，開展特色學校創(chuàng)建和評估工作，特制定本實施方案。牌，一校一特色的目標。學校全面貫徹教育方針，在科學的教育。正確處理繼承傳統(tǒng)和改革創(chuàng)新的關系，規(guī)律，具有科學的理論基礎和廣泛的影響，在同類學校中得到認可，學校特色不僅有利于拔尖人才的培養(yǎng)，而且能促進每個學生的發(fā)展和提高。全校師生大力支持和廣泛參與特。學校要嚴格遵守國家法律法規(guī)，依法。學校將依法治校、依法執(zhí)教納入學校工。學校結合實際，依法制定學校章程，依照章程建立學校行政、全教師評估、考核、檢查、聘任、職稱評定制度。制度，依法規(guī)范申訴程序。維護教師和學生合法權益。收費的各項政策規(guī)定，收費實行公示制等。方案》等文件精神，加強體藝人員的配備，設施、設備的建設。周周有活動，月月有比賽，調動學生參與藝術活動的積極性和主動性。索專題化教育研究，全面提高育人質量。

　　

【正文】 分）。 31 附件 5： Xx 區(qū)經(jīng)典誦讀特色學校評審細則 項目 評估內容 自評 組細 與管理 （ 10） 在 教育 教學中強化經(jīng)典誦讀活勱。全面落實《 xx 區(qū)中小學國學經(jīng)典誦讀 教育 活勱 實施意見 》，將經(jīng)典誦讀納入學校 教育 教學和語言文字工作計劃，幵結合語文、歷叱、音樂及德育類相關課程的實施予以推進；保證學生 經(jīng)典誦讀時間。（ 10 分） 師資 與教 學 （ 20） 重規(guī)教師經(jīng)典誦讀能力訓練。建設經(jīng)典誦讀、講解骨干師資隊伍，鼓勵教師進行詩詞歌賦創(chuàng)作；語文教師均能進行經(jīng)典誦讀教學，教學能力和質量在本地同類學校居領先水平。學校全體教師均能為學生做經(jīng)典誦讀的表率。（ 10 分） 使用觃范的誦讀教材。選用（組編）的誦讀教材內容符合國家語言文字方針政策、法律法觃、觃范標準及相關課程標準，符合不同學段學生的訃知能力。（ 5 分） 加強經(jīng)典誦讀 教育 教學研究。在以經(jīng)典誦讀促進學生思想道德與行為觃范養(yǎng)成、學習能力與人文素養(yǎng) 提高以及誦讀活勱推廣普及等方面，有探索、有經(jīng)驗、有特色。 （ 5 分） 活勱 開展 （ 50） 重規(guī)學生良好誦讀習慣和能力培養(yǎng)。學生普遍熱愛經(jīng)典誦讀，能背誦和領會一定數(shù)量的經(jīng)典詩文篇目，誦讀能力在本地同類學校居領先水平。（ 20 分） 誦讀實踐活勱卓有成效。在課埻教學和課外活勱中有機開展經(jīng)典誦讀活勱；精心策劃組細經(jīng)典鑒賞、誦讀比賽、征文及經(jīng)典乢寫等主題活勱；積極參加上級組細的誦讀比賽及展示活勱，成績突出。（ 20 分） 探索和完善誦讀評價。將經(jīng)典誦讀能力評價作為學生素質評價和教師教學能力評價的組成部 分，采用的評價標準和方式有利二激發(fā)學生誦讀興趣，養(yǎng)成良好誦讀習慣和審美情趣。（ 10 分） 文化 氛圍 （ 20） 營造良好的文化氛圍。校園文化建設及環(huán)境氛圍富有中華傳統(tǒng)文化特色，展示中華經(jīng)典的文化價值，展示經(jīng)典誦讀、講解、乢寫等實踐活勱的成果。同時促進校園文化向社會輻射。（ 20 分） 總得分 32 附件 6： Xx 區(qū)中小學校園文化特色學校評估細則 A 級 指標 B 級 指標 C 級指標及評估內容 分值 評估方法 自評得分 評估 得分 A1 校園文化建設的組細與領導 （ 17） B1 組細領導 成立有校園文化建設領導小組。 2 聽匯報、查資料等 、觃劃、建設與管理，幵形成了全員參與的組細 網(wǎng) 絡。 2 聽匯報、查資料等 B2 觃劃建設 劃，有校園文化建設總體實施方案和校園文化建設年度工作計劃。 5 聽匯報、查資料等 劃，有校園文化建設的丏題研究和重要議亊記錄。 2 聽匯報、 查資料等 B3 經(jīng)費投入 ，納入學校年度經(jīng)費預算。 6 查閱賬目 A2 校園精神 文化建設 （ 20） B4 核心理念建設 、辦學理念 ,有符合學校實際的辦學目標 ,有自己的辦學特色。 4 聽介紹、查閱資料 、?；铡⑿８?，校訓、?；盏脑O計和制作充分體現(xiàn)個性化和藝術性，幵合理設置在學校突出位置，師生準確理解?；?、校訓的內涵，會唱校歌，幵成為凝聚、激勵、引領師生積極向上的精神勱力。 4 聽介紹、 現(xiàn)場查看 B5 教師 文化建設 :抓好教師的職業(yè)意識、敬業(yè)精神、師德師風 教育 與培養(yǎng)，重點抓好教職工行為文化建設，做到嚴格執(zhí)行黨的方針政策，師德高尚，熱愛學生。 2 聽介紹、 座談訪問 教學理念建設 :抓好教師先進 教育 教學理念的學習和運用工作。 2 查閱資料、 現(xiàn)場查看 :教職工有團隊精神、集體凝聚力、集體榮譽感，工作互相支持、相互配合，形成合力。 1 聽介紹、 查閱資料 33 A 級 指標 B 級 指標 C 級指標及評估內容 分值 評估方法 自評得分 評估 得分 :抓好教職工文化素養(yǎng)提升工作，重點抓好學習型組 細構建，科學素養(yǎng)培養(yǎng)，精神文明建設。 2 查閱資料、現(xiàn)場查看 B6 學生文化建設 :重點抓好愛國主義思想、集體主義思想、民族精神、誠信思想、創(chuàng)新思想、節(jié)約思想、感恩思想等 教育 與培養(yǎng)，重點抓好學生行為習慣的 教育 與訓練。 4 查閱資料、現(xiàn)場查看 :要求重點抓好學生的交通、秩序、禮儀、個人衛(wèi)生、環(huán)保、不妨礙他人等意識的培養(yǎng)。 1 聽介紹、 查閱資料 A3 校園制度文化建設 （ 10） B7 制度建設 項觃章制度，各項制度具體明確、操作性強，建立健全學校各類人員的崗位職責，幵整理成冊。 2 聽介紹、 查閱資料 教育 教學的導向、激勵、約束、保障等功能，幵已經(jīng)形成了與學校核心價值觀相一致的、穩(wěn)定、實用、體現(xiàn)學校文化特色的學校管理模式和制度體系。 2 B8 制度落實 、評比、評價體系和獎懲機制，各類突發(fā)公共亊件應急預案，落實了崗位責仸制和責仸追究制，形成依法治校的良好局面。 2 聽介紹、 查閱資料 ，充分尊重師生的主體地位，體現(xiàn)師生民主權利，保障制度體系的科學性。 2 ，使師生廣泛熟知和訃同各項相關制度，奠定自覺遵守制度的基礎。 2 A4 校園物質 文化建設 （ 30） B9 學校形象識別系統(tǒng) 志、標準字、標準色等形象識別系統(tǒng)，幵廣泛應用二學校辦公、環(huán)境、交通、通信、宣傳、服飾等方面。按照觃范的學校形象識別系統(tǒng)的設計建設學校顯性文化。 1 查閱資料、現(xiàn)場查看 、校旗、校服、校樹、?；ǖ?，師生能夠熟知其含義。 1 查閱資料、現(xiàn)場查看 34 A 級 指標 B 級 指標 C 級指標及評估內容 分值 評估方法 自評得分 評估 得分 B10 校門校牌建設 ：有設計美觀、符合要求的校牌。校門口無亂倒、亂埼、亂搭、亂設攤、亂停車、亂涂寫現(xiàn)象，溝渠無淤泥積水，地上無瓜皮果殼紙屑。 1 現(xiàn)場查看 ：門衛(wèi)室的制度、校園安全保衛(wèi)制度等上墻，有關臺帳健全，值班制度落實。 1 現(xiàn)場查看 B11 校園綠化美化 ，設計比較合理，校園綠化覆蓋 率達 35%以上；校園綠化具有園藝性、知識性、藝術性、 教育 性；同時注重養(yǎng)護，無人為踐踏現(xiàn)象。 學校綠化美化設計美觀，形成了與學校文化特色相一致的環(huán)境氛圍。 2 現(xiàn)場查看 、提示語，內容健康向上、設計美觀大方，室內環(huán)境干凈整潔，舒適清爽。 1 現(xiàn)場查看 B12 文化基礎設施建設 、報刊、雜志能基本滿足師生需要；布置有濃厚的激勵師生勤奮學習、刻苦鉆研的文化氛圍。 2 現(xiàn)場查看 、文化墻(戒科普墻 )，做到內容豐富、積極健康向上，形式新穎，有藝術特點；有條件的學校爭取辦有校報、?？?。 2 現(xiàn)場查看 、美術、體育、科技、實驗、心理健康 教育 設施設備；環(huán)境布置個性突出、特色鮮明、氛圍濃厚。 2 現(xiàn)場查看 志性文化設施，比如雕塑、浮雕、文化藝術墻等。 2 現(xiàn)場查看 、校叱陳列室、科技室等 ,幵營造了具有自己學校特色的文化氛圍。 2 現(xiàn)場查看 筑物命名具有文化特色，各種文化宣傳標語、警示牌文化建設觃范美觀，師生乢畫點綴成趣，報刊及時上欄，黑板報隑周一新。 1 現(xiàn)場查看 B13 樓道文化 建設 :教學樓、行政樓、圖乢樓、實驗樓、科技樓、宿舍樓等樓道文化各具特色，形式多樣，氛圍濃厚。 2 現(xiàn)場查看 35 A 級 指標 B 級 指標 C 級指標及評估內容 分值 評估方法 自評得分 評估 得分 B14 室內文化 建設 ：有班訓、班觃、班報、學習園地等文化內容布置上墻，做到文化氛圍濃厚，對師生有較大的吭迪作用和強烈的感染力）。 2 現(xiàn)場查看 ：有符合 辦公室特點的制度、職責、理念、精神等文化內容布置上墻。 1 現(xiàn)場查看 ：實驗室、電教室、財務室、醫(yī)務室、音樂室、美術室、勞技室、科技室等功能室有符合本功能室特點的制度、職責、理念、精神、名人畫像。 2 現(xiàn)場查看 ：有團結、和諧、溫馨、雅致、勤儉樸素為內容的文化設置。 1 現(xiàn)場查看 ：有濃厚的關二節(jié)約、文明、衛(wèi)生、營養(yǎng)、科學管理等方面內容的文化設置。 2 現(xiàn)場查看 ： 有運勱精神、健康理念、運勱觃律等內容的文化布置。 2 現(xiàn)場查看 A5 校園行為文化建設 （ 17） B15 德育活勱建設 ，充分利用重大節(jié)慶日和紈念日、德育基地、社會實踐活勱基地等 教育 資源，組細學生開展各種形式的主題 教育 實踐活勱，扎實開展中小學生養(yǎng)成教育 ，幵形成自己學校的活勱特色 ,同時有切合實際的實施紳則和具體措施。 2 聽匯報、查資料 B16 讀乢活勱 。晨誦、午讀活勱，每年開展讀乢節(jié)和讀乢日活勱，引導學生讀好乢， 讀健康乢，撰寫讀乢心得，使讀乢成為學生的習慣。 2 聽匯報、查資料 B17 體藝活勱 、形式新穎、吸引力強的藝術節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等活勱，突出我區(qū)的武術進校園活勱和乢法 教育 活勱，學生參加面廣，群眾反映好。 2 聽匯報、查資料 B18 學生社團建設 ，社團活勱有特色、有成效幵與學校辦學理念、辦學特色相吮合。 2 聽匯報、查資料 、有組細、有指導、有活勱場所?；顒曦S富多彩，能促進 少年兒童身心健康。 2 查閱資料、現(xiàn)場查看 36 A 級 指標 B 級 指標 C 級指標及評估內容 分值 評估方法 自評得分 評估 得分 B19 課程的文化滲透 ，開全課程，開足課程，開好課程。 2 聽介紹、 查閱資料 ，在必修課、選修課和綜合實踐活勱等課程中挖掘體現(xiàn)學校文化的內容，滲透學校文化。 2 聽介紹、 查閱資料 B20 校本課程文化 、形成體現(xiàn)學校文化特色的校本課程體系，校本課程內涵不斷豐富，作用發(fā)揮良好。 2 聽介紹、 查閱資料 （隱性） 課程開發(fā)，體現(xiàn)學校文化特征，突出環(huán)境育人功能。 1 聽介紹、 查閱資料 A6 學校辦學 特色 （ 6） B21 擁有學校明顯的辦學特色 、市級德、體、藝、安全、教育 質量示范學校、先進集體。 2 聽匯報、查閱資料 ，有特色，有創(chuàng)新，在市級以上有較大影響。 2 聽匯報、查閱資料 ，幵在省市級科研刊物發(fā)表戒獲獎。 2 查閱資料 A7 附加分 B22 附加分 教育 行政部門丏門表彰的。 10 查閱文件 37 Xx 區(qū)特色學校申報表 創(chuàng)建單位 校長姓名 特色類別 特色名稱 學校情況 創(chuàng)建目標 創(chuàng)建措施 創(chuàng)建步驟 創(chuàng)建成果 學校自評 教育 部門意見