【正文】 1 Xx 區(qū)教育體育局特色學校創(chuàng)建實施方案 近年來，我區(qū)各級各類學校認真貫徹國家和省市有關文件精神，在中小學德育、體育、藝術、課改、校園文化建設和經典誦讀活動方面成效顯著，學校德育、體育、藝術、課改、校園文化建設和經典誦讀已成為許多學校教育教學工作的一大特色，為鼓勵先進、樹立典型、推廣經驗，從 20xx 年春季學期起，區(qū)教育體育局決定在全區(qū)中小學開展特色學校創(chuàng)建和評估工作，特制定本實施方案。 一、指導思想 以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2020 年 2020 年》《教育部全面推進依法治校實施綱要》《 教育部辦公廳關于在義務教育階段中小學實施體育、藝術 2+1 項目的通知》《教育部關于中小學開展書法教育的意見》《關于組織開展 xx 省中小學德育示范學校創(chuàng)建評選活動的通知》《 xx 省教育廳關于推進學校藝術教育發(fā)展的實施意見》《 xx 市人民政府轉發(fā)市教育局等部門關于進一步加強學校體育工作實施意見的通知》《 xx 區(qū)中小學國學經典誦讀教育活動實施意見》等文件精神為指導，在全區(qū)中小學開展特色學校創(chuàng)建活動，以凸顯學校辦學個性，培養(yǎng)具有鮮明個性和創(chuàng)新精神的新型人才，實現(xiàn)一校一品牌，一校一特色的目標。 二、基本原則 （一）辦學 風格獨特性。學校全面貫徹教育方針，在科學的教育理念指導下，結合本校實際，積極探索和創(chuàng)新，在實施素質教育過程中形成獨特的風格和鮮明的個性，做到人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我 2 精。 （二）創(chuàng)建過程穩(wěn)定性。正確處理繼承傳統(tǒng)和改革創(chuàng)新的關系，在特色學校建設中執(zhí)著追求，持之以恒，形成成熟的經驗和穩(wěn)定的工作機制，鞏固辦學優(yōu)勢和成效，不斷培育、充實和發(fā)展學校特色。 （三）創(chuàng)建經驗示范性。學校特色教育理念、辦學經驗符合教育規(guī)律，具有科學的理論基礎和廣泛的影響，在同類學校中得到認可，并起到示范、引領作用。 （四）創(chuàng)建工 作普及性。學校特色不僅有利于拔尖人才的培養(yǎng)，而且能促進每個學生的發(fā)展和提高。全校師生大力支持和廣泛參與特色學校創(chuàng)建工作。 （五）創(chuàng)建策略整體性。創(chuàng)建特色學校必須著眼于學校整體發(fā)展和學生全面發(fā)展，從辦學理念構建和課程體系、師資隊伍建設等方面整體推進。 三、特色學校類型 我區(qū)中小學特色學校創(chuàng)建主要有以下六種類型：依法治校特色學校、德育工作特色學校、快樂校園示范學校、課改特色學校、國學經典誦讀特色學校、校園文化特色學校。 （一）依法治校特色學校。學校要嚴格遵守國家法律法規(guī)，依法治校、依法決策、依法 管理。學校將依法治校、依法執(zhí)教納入學校工作計劃。學校結合實際，依法制定學校章程，依照章程建立學校行政、教育教學、總務、政教、工會、學生會、校園環(huán)境衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等管理制度，使法制建設工作做到有部署、有檢查、有總結、有落實。 3 加強法制宣傳教育。加強青少年學生法治教育。實行校務公開制度，增加學校各項工作的透明度，創(chuàng)設依法治校的民主環(huán)境。依法建立健全教師評估、考核、檢查、聘任、職稱評定制度。認真實施校內申訴制度，依法規(guī)范申訴程序。維護教師和學生合法權益。嚴格執(zhí)行有關收費的各項政策規(guī)定，收費實行公示制等。 （二） 德育工作特色學校。追求在德育觀念、方法、活動上的創(chuàng)新，開發(fā)建設德育校本課程，構建德育調控管理網(wǎng)絡，重視培養(yǎng)德育骨干，完善教師職業(yè)道德考核評價制度，對全體教師進行師德師風考核，強化德育科研工作。以養(yǎng)成教育為突破口，建立規(guī)范機制；以愛國主義教育為核心，對學生進行愛校、愛家、愛公教育；以心理健康教育為切入點，探索心理教育方法；以法制教育載體，提高學生法律意識；以后進生幫扶為重點，為學生的終身發(fā)展服務。周周有活動，月月有主題，增強學校德育工作的趣味性、針對性、實效性和時代特色。 （三）快樂校園示范學校。按照《 xx 省 快樂校園示范學校評估辦法（試行）的通知》（ xx 教廳〔 20xx〕 xx 號）《 xx 省教育廳關于推進學校藝術教育發(fā)展的實施意見》（ xx 教廳〔 20xx〕 xx 號）、《 xx 市人民政府轉發(fā)市教育局等部門關于進一步加強學校體育工作實施意見的通知》（ xx 政辦發(fā)〔 20xx〕 xx 號）、《 xx 區(qū)藝術進校園活動實施方案》等文件精神，加強體藝人員的配備，設施、設備的建設。開足開齊體藝課程，按照體育、藝術 2+1 項目，研究制訂認定標準和實施辦法。按照《 xx 區(qū)武術進校園活動實施方案》要求，完成必選套路 4 外，并指導適合本校自我發(fā)展的武術項目進行習 練。創(chuàng)新大課間活動和課外活動，天天有鍛煉、周周有活動，月月有比賽，組建籃球、乒乓球、田徑、健美操、韻律操、集體舞等體育團隊，調動學生參與體育活動的積極性和主動性，讓校園充滿生機和活力。按照《 xx 區(qū)教體局關于在全區(qū)中小學成立學生社團的通知》 （ xx〔 20xx〕 xx 號）、《 xx區(qū)中小學開展書法教育實施方案》的要求，成立藝術社團。組建攝影、書法、篆刻、樂器、演唱、繪畫、舞蹈等藝術團隊，創(chuàng)新課外活動，周周有活動，月月有比賽，調動學生參與藝術活動的積極性和主動性。各中小學校要把藝術節(jié)、合唱節(jié)、師生才藝比賽等活動的舉辦形 成制度，確保每年舉辦 1～ 2 次大型藝術活動，讓學生人人都有參與的機會，展示的舞臺，讓校園充滿生機和活力，使學生在活動中學會欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，以藝術教育陶冶學生情操。 （四）課改特色學校。按照六模塊建構式課堂模式，以提高質量為核心，以先進理念為指導，按照有效備課、有效上課、有效布置批改作業(yè)、有效評價、有效輔導、有效開展綜合實踐活動的要求，發(fā)揮個人反思、 同伴互 助 、 專家引領的作用，積極進行建構式課堂模式探索與實踐，形成獨特的教學思想、教學理念。深入開展教師全員磨課活動，積極開展校本磨課、區(qū)域磨課、網(wǎng)絡磨課、賽 課 、 同課異構等活動，引領廣大教師聚焦課堂，潛心研究課堂教學，切磋課堂教學技藝，經過探索實踐，對教學過程、內容、原則、方法等重大問題提出一系列主張，創(chuàng)造出具有學校特色的先進教學方法，建構起一系列立足本地、科學高效的課堂教學模式，形成具有區(qū)域特色的課堂文化。 5 加強教研組的建設和管理，著力打造尊重差異，完善人格的教研團隊，要求教師做三師型 (即思想型、自主型、學習型 )和三會型 (即會交流、會上課、會反思 )教師，不求人人最優(yōu)秀，但求個個有特色。讓教師的潛能得到最大限度的激發(fā)和釋放，以此發(fā)揮教研組教育科研的基地、名師成 長的搖籃、學科教學質量的保障三大職能作用，打造出優(yōu)秀特色學科，為學校特色創(chuàng)建提供必要保障。加強生本教育、賞識教育、小班化教育、作業(yè)教學、綜合性實踐活動、發(fā)展性評價等研究，根據(jù)實際，以此為切入點，并找準外部需求與自身條件的結合點，探索專題化教育研究，全面提高育人質量。 （五）國學經典誦讀特色學校。按照《 xx 區(qū)中小學國學經典誦讀活動的實施意見》（ xx 教發(fā)〔 20xx〕 xx 號）精神，國學經典誦讀活動列入學校工作計劃和德育工作計劃，制定誦讀活動實施方案和實施綱要，構建適合學生特點經典誦讀課程；校園、樓道、廚窗等布置有精選古詩文、名言警句；分年級按步驟組織開展活動，成立興趣小級開展活動，與學校教育教學工作同檢查同總結，把活動列入校本教材，開發(fā)興趣課、體驗課等特色課程，注意學科教學滲透，列入教學評價內容，各班級開辟誦讀專欄，展示學生的誦讀成就；舉辦全校性的誦讀成果展示，學生人人能吟誦，能對照經典詩句在生活中實踐。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使經典熏染心靈、不斷提升學生的人文素養(yǎng)，激發(fā)師生誦經典、演經典、用經典的熱情。 （六）校園文化特色學校。加強文化建設，注重發(fā)揮文化育人作用，積極推進文化傳播和交流，不斷推進文化傳承與創(chuàng)新， 通過開展 6 學術報告、知識講座、演講比賽、趣味競賽、科技競賽、體育比賽等多種形式，對學生進行愛國主義、集體主義、公民道德和法制教育，使學生們的課外文化生活充實而精彩。學生社團是校園文化建設的重要載體 ,積極進行社會服務、文藝娛樂、體育鍛煉、科技學術等學生社團建設，使學生開眼界、長見識、揚個性、展才能，成為學生生活的重要組成部分。通過開展樓道文化、宿舍文化、書香文化、標識文化活動，豐富第二課堂活動，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生的綜合素質，使學生的各種能力得到了全面的鍛煉和提升。 全面加強校風、教風、學風建設，加 強校園文化、教研組文化、班級文化建設。通過宣傳窗、板報、校園網(wǎng)等，營造人文校園、書香校園、經典校園。 四、創(chuàng)建方法與步驟 （一）統(tǒng)一思想，營造氛圍。各校要組織全體教師深入學習有關特色學校建設的文件精神，明確創(chuàng)建特色學校的三個意義：一是創(chuàng)建特色學校是貫徹教育方針的需要；二是創(chuàng)建特色學校是深入實施素質教育的需要；三是創(chuàng)建特色學校是學校生存、發(fā)展的需要。 （二）因校制宜，確定特色目標。各校要因地、因校、因人制宜，在認真分析現(xiàn)有教師隊伍特點、辦學設施狀況等校本資源和學校周邊社會資源的基礎上，揚長避短，找 準合乎校情的切入點，合理選擇和打造本校的優(yōu)勢項目，確立各個階段的創(chuàng)建目標，最終達到辦學有多方面的特色且形成獨特風格，樹立起學校的品牌意識，全體學生各有特長，并且辦學質量高，社會聲譽好。 （三）制定創(chuàng)建方案。為有利于創(chuàng)建工作的扎實推進，各校應在 7 確定總體目標的基礎上，制定好特色學校創(chuàng)建方案，同時提交《 xx區(qū)特色學校創(chuàng)建申報表》，經區(qū)特色學校創(chuàng)建領導小組審定后付諸實施。原則上每年審定 1 次，時間在每年 9 月。 （四）強化管理，構建機制。特色學校的建設需要嚴格、科學的管理作保障，因此，學校要建立并逐步完善特色建 設的管理機制。一是建立導向機制，形成人人關心學校特色建設，個個參與特色建設的局面。二是建立活動機制，以活動為載體，為展示教師風采、學生特長，凸現(xiàn)辦學特色搭建平臺。三是建立考核激勵機制，要建立特長教師、特長學生的評選和獎勵制度，對在創(chuàng)特色中成績突出的教師給予獎勵，以激發(fā)師生創(chuàng)特色的積極性和創(chuàng)造性。 （五）加強教育科研，形成教學特色。加強教育科研是特色學校建設的保證，形成教學特色是特色學校建設的核心。學校要建立與特色相適應的校本課程體系，構建課內與課外、必修與選修、學科性課程、活動性課程與隱性課程并行的課程 模式。開展學科特色建設，使大多數(shù)學科都形成自己的特色，使學校教壇形成特色各異、爭奇斗艷的可喜局面。同時，學校應有自己的科研課題、科研規(guī)劃，并有一系列實施措施，要充分發(fā)揮教育科研在特色建設中的先導作用、促進作用，使教師在教育科研中迅速成長起來，使學校特色建設上檔次、上水平。 （六）溝通家長，形成合力。教育是一個系統(tǒng)工程，需要社會各界的廣泛參與和支持，發(fā)揮自身優(yōu)勢和尋求外部支持是學校特色建設的關鍵。學校要向家長廣泛宣傳學校的特色建設的方向、目標和階段 8 性進展情況，征詢他們的意見和建議，讓社會、家長真正理解辦學 有特色、學生有特長的重要意義，并取得他們在精神上、物質上的支持；要充分調動他們的積極性，使他們成為學校特色建設的一支重要力量。 五、申報與評審 （一）申報對象：全區(qū)中小學、幼兒園。 （二）項目申報（每年 9 月申報） 由于各校的基礎和客觀條件存在差距，特色學校的創(chuàng)建進程不可能一致。為此，評估將遵循不求速度，但求質量；成熟一所，評估一所的原則進行。各校注重平時軟件資料的收集與整理，不突擊、不造假，根據(jù)實際確定本校特色項目創(chuàng)建，于每年 9 月 20日前上報教體局教育股。申報學校必須填寫《 xx 區(qū)特色學校申報 表》，并需提交 1份自評表和創(chuàng)建特色?；顒訉ｎ}總結。 （三）項目評審（每年 10 月中旬 至 12月初） 區(qū)教育體育局進行實地評審。 （四）項目確認（每年 12 月底） 區(qū)教育體育局根據(jù)《 xx 區(qū)特色學校創(chuàng)建實施方案》中的評估細則對各申報項目學校進行評估驗收，通過驗收的學校，授予 xx 區(qū)中小學 xx 特色學校榮譽稱號。 （五）其他 已獲得國家、省市級同類特色學校的不再進行區(qū)級考評，只提交證明材料即可。 9 六、考評辦法 區(qū)教育體育局成立評估組，對申報學校進行篩選，然后確定評估對象進行實地評估。評估采取 聽取匯報、巡視校園、查閱資料、召開座談會、學生現(xiàn)場展演等形式。 xx 區(qū)依法治校特色學校按照《 xx 市xx 區(qū)依法治校特色學校評估細則（試行）》評估得分須在 85 分以上；xx 區(qū)德育特色學校按照《 xx 區(qū)德育工