[高考數(shù)學(xué)]歷年高考積提高高積提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐與思考-資料下載頁(yè)
2025-01-07 19:43本頁(yè)面
【正文】 思自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，尋找最好的解決之道。在學(xué)生之間，也要促成學(xué)生之間的配合，營(yíng)造良好的氛圍 ，要求學(xué)生相互補(bǔ)充，相互提醒。學(xué)校通過(guò)組織一些強(qiáng)化訓(xùn)練班，提供一定的條件和設(shè)施，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境，讓學(xué)生在自學(xué)中相互學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生集體力量。近年來(lái)，此項(xiàng)工作帶動(dòng)了一批學(xué)生的進(jìn)步，取得了明顯效果。 為給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)立體的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，我校還有計(jì)劃地組織學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，尤其是針對(duì)高三期間家長(zhǎng)應(yīng)做好的配合細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的講解。對(duì)一些心理素質(zhì)較差、學(xué)習(xí)壓力大的學(xué)生，學(xué)校幫助家長(zhǎng)及時(shí)做好減壓工作。 學(xué)校通過(guò)整合學(xué)校教師、家長(zhǎng)及學(xué)生之間的關(guān)系，發(fā)揮集體力量，共同打造學(xué)生考前學(xué)習(xí)環(huán)境，統(tǒng)一師生家長(zhǎng)思想，形成沖刺合 力，促成學(xué)生在考試中的最佳發(fā)揮。 二、 大面積提高 高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量 的效果 原巨化中學(xué)是一所企業(yè)辦完全中學(xué)，學(xué)生基本上是巨化集團(tuán)公司職工子弟，在生源狀況上與普通地方中學(xué)存在著諸多差異。主要表現(xiàn)在：①不利因素： a）生源面窄，升普高比例高，造成學(xué)生個(gè)體差異較大，整體水平不高； b）受巨化小環(huán)境影響，學(xué)生整體文化知識(shí)水平呈文強(qiáng)理弱的現(xiàn)象； c）相對(duì)寬裕的生活條件和獨(dú)生子女的嬌慣影響了非智力因素的培養(yǎng)。②有利因素： a）多數(shù)同學(xué)有較高的志向，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值普遍較大； b）具有較強(qiáng)的開(kāi)放意識(shí)和進(jìn)取心，對(duì)待學(xué)習(xí)常常充滿自 信； c）和諧的教育體系：學(xué)校、家庭、社會(huì)或是老師、家長(zhǎng)、學(xué)生能協(xié)調(diào)配合，三位一體，產(chǎn)生合力。 近幾年的高考，作為企業(yè)辦學(xué)的巨化中學(xué)都取得了令人滿意的成績(jī)，各項(xiàng)指標(biāo)都達(dá)到較高的水平，特別是尖子生的培養(yǎng)令人振奮， 2022 年在生源流失十分嚴(yán)重的情況下，仍有 6 名考生的成績(jī)?cè)?660 分以上，最高 691 分，列衢州市理科第 6 名。 數(shù)學(xué)在 2022 年的高考中，本人所教的實(shí)驗(yàn)班平均分達(dá)到 130 分， 41 人中， 140 以上的有12 人， 130 以上的有 23 人；全年級(jí)的高考平均分也達(dá)到 102 分，這對(duì)于巨化中學(xué)來(lái)說(shuō)，是很不容易的一件事。 這是 巨化中學(xué)全體老師辛勤耕耘的結(jié)果，與科學(xué)、合理地實(shí)施高三第二輪復(fù)習(xí)有著重要的關(guān)系。
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