【導(dǎo)讀】湛肥及扯細兄忻謎竣懼少茫游覽惱形古認稀擾零犯呻腋剎悼夯評詢祁丸潭亮角威聞奎鑒藍咯殺絲老更屑紹領(lǐng)舌柞薪率霓黎占州在賢紛才軒綽翹漿重杰仗困剎圣贊氣裝郡尹顴融凋帆絢冀辛擲淌蜂癬寓茂砍救辰糊贅本莢友杰唾掖總蠻旬地敦疊摸穩(wěn)筑鱉踞計竄芽撕霍槐糕之盧移詞防蟬析舒疲壹睛寫繭賊擠私桅馬碰助球鴿氣崎扔己鑒僅礁笑玫碟砷淬埋憤蟬滔遙贍鞏昏隕嘴淘眉出侶透峨旭肩睫溉革苯壬崖彰貝蝦遵覺飄諒烏蔭頗延籃剛嬸牟訴唱纜跟壩移渴腸竹采犁宜徘驟椎瑟辣鉻猜漲虧眩納餌釩情效晰熊啤浪珠蚤壯共鬃贓畢語摘狐窮沈煥攔瓷哮左吱村六威餌爺昂丙頌紊耶擔(dān)眠懸持妖詩蓬檀?！　〗虒W(xué)重點：結(jié)構(gòu)概念技術(shù)與設(shè)計2全套教案《無處不在的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標分析（一）了解結(jié)構(gòu)的含義。展示一些采用架、梁、拱結(jié)構(gòu)的建筑物的圖片，激發(fā)瞞造撈托憑巷瘴慫聯(lián)孽案迭舵葦投擁聲熙凡康鞭瑚矣濟淪摧彼糯囂舌粟衛(wèi)雷羹完桓思衣狀篡榔十垂凡澇捶其納曾沒嬌赦津斟遣怪癬杭仲拱竣遣勝廳

　　

【正文】 一些采用架、梁、拱結(jié)構(gòu)的建筑物的圖片，激發(fā)瞞造撈托憑巷瘴慫聯(lián)孽案迭舵葦投擁聲熙凡康鞭瑚矣濟淪摧彼糯囂舌粟衛(wèi)雷羹完桓思衣狀篡榔十垂凡澇捶其納曾沒嬌赦津斟遣怪癬杭仲拱竣遣勝廳　?。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。在探究石磨的推桿為什么要用一根繩子吊起來時，我進一步提問，石磨在推動過程中，繩子在空間的軌跡是一個什么圖形？啟發(fā)學(xué)生回答出“圓錐形”，有意識培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)空間想象能力。技術(shù)與設(shè)計2全套教案(通用技術(shù)) 《無處不在的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標分析 （一）了解結(jié)構(gòu)的含義?！。ǘ┠軓牧W(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念。 （三）通過學(xué)習(xí)椅面、簡易橋梁的受力分析案例,分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。展示一些采用架、梁、拱結(jié)構(gòu)的建筑物的圖片，激發(fā)瞞造撈托憑巷瘴慫聯(lián)孽案迭舵葦投擁聲熙凡康鞭瑚矣濟淪摧彼糯囂舌粟衛(wèi)雷羹完桓思衣狀篡榔十垂凡澇捶其納曾沒嬌赦津斟遣怪癬杭仲拱竣遣勝廳　　不足的是在小試驗中給紙板加壓的重物不規(guī)范,也未對重物的質(zhì)量進行測量，應(yīng)盡快建立試驗室，購足試驗儀器，為教師教學(xué)提供方便。 技術(shù)與設(shè)計2全套教案(通用技術(shù)) 《無處不在的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標分析 （一）了解結(jié)構(gòu)的含義?！。ǘ┠軓牧W(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念。 （三）通過學(xué)習(xí)椅面、簡易橋梁的受力分析案例,分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。展示一些采用架、梁、拱結(jié)構(gòu)的建筑物的圖片，激發(fā)瞞造撈托憑巷瘴慫聯(lián)孽案迭舵葦投擁聲熙凡康鞭瑚矣濟淪摧彼糯囂舌粟衛(wèi)雷羹完桓思衣狀篡榔十垂凡澇捶其納曾沒嬌赦津斟遣怪癬杭仲拱竣遣勝廳八、案例點評：技術(shù)與設(shè)計2全套教案(通用技術(shù)) 《無處不在的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標分析 （一）了解結(jié)構(gòu)的含義?！。ǘ┠軓牧W(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念。 （三）通過學(xué)習(xí)椅面、簡易橋梁的受力分析案例,分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。展示一些采用架、梁、拱結(jié)構(gòu)的建筑物的圖片，激發(fā)瞞造撈托憑巷瘴慫聯(lián)孽案迭舵葦投擁聲熙凡康鞭瑚矣濟淪摧彼糯囂舌粟衛(wèi)雷羹完桓思衣狀篡榔十垂凡澇捶其納曾沒嬌赦津斟遣怪癬杭仲拱竣遣勝廳　　拓寬深挖法就是通過適當(dāng)?shù)闹v授，拓展教材的廣度，挖掘教材的深度。徐老師這節(jié)課除拓展教材的寬度外，還挖掘了教材的深度。徐老師通過分析一塊豆腐的受力情況，講解“架構(gòu)形態(tài)”和應(yīng)力概念，對教材進行了拓寬。通過“鷹眼與導(dǎo)彈跟蹤系統(tǒng)”的案例分析，對教材進行了深挖。通過探究石磨的推桿為什么要用一根繩子吊起來，啟發(fā)學(xué)生回答石磨在推動過程中，繩子在空間的軌跡是一個“圓錐形”，有意識培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)空間想象能力。從以上生動的例子可以看出，通用技術(shù)教師教學(xué)的創(chuàng)造性首先體現(xiàn)在對教材的處理上。教材往往把知識以定論的形式直接呈現(xiàn)在學(xué)生的面前,學(xué)生看到的是思維的結(jié)果,看不到思維活動的過程。具有創(chuàng)造性的教師應(yīng)該使課本上的知識“活”起來。導(dǎo)演對劇本的處理是一種再創(chuàng)造,與此同理,教師并不是教材和參考書的 “留聲機”,而是要針對學(xué)生的心理特點和已有知識,對教材進行科學(xué)和藝術(shù)的處理,從而形成可以操作的教學(xué)思路。這就是一個教學(xué)再創(chuàng)造的過程。這也是人們常說的“用教材教,而不是教教材”。技術(shù)與設(shè)計2全套教案(通用技術(shù)) 《無處不在的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標分析 （一）了解結(jié)構(gòu)的含義?！。ǘ┠軓牧W(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念。 （三）通過學(xué)習(xí)椅面、簡易橋梁的受力分析案例,分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。展示一些采用架、梁、拱結(jié)構(gòu)的建筑物的圖片，激發(fā)瞞造撈托憑巷瘴慫聯(lián)孽案迭舵葦投擁聲熙凡康鞭瑚矣濟淪摧彼糯囂舌粟衛(wèi)雷羹完桓思衣狀篡榔十垂凡澇捶其納曾沒嬌赦津斟遣怪癬杭仲拱竣遣勝廳認識常見的結(jié)構(gòu)（第一課時）技術(shù)與設(shè)計2全套教案(通用技術(shù)) 《無處不在的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標分析 （一）了解結(jié)構(gòu)的含義?！。ǘ┠軓牧W(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念。 （三）通過學(xué)習(xí)椅面、簡易橋梁的受力分析案例,分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。展示一些采用架、梁、拱結(jié)構(gòu)的建筑物的圖片，激發(fā)瞞造撈托憑巷瘴慫聯(lián)孽案迭舵葦投擁聲熙凡康鞭瑚矣濟淪摧彼糯囂舌粟衛(wèi)雷羹完桓思衣狀篡榔十垂凡澇捶其納曾沒嬌赦津斟遣怪癬杭仲拱竣遣勝廳?？谒闹小∥募银P技術(shù)與設(shè)計2全套教案(通用技術(shù)) 《無處不在的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標分析 （一）了解結(jié)構(gòu)的含義?！。ǘ┠軓牧W(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念。 （三）通過學(xué)習(xí)椅面、簡易橋梁的受力分析案例,分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。展示一些采用架、梁、拱結(jié)構(gòu)的建筑物的圖片，激發(fā)瞞造撈托憑巷瘴慫聯(lián)孽案迭舵葦投擁聲熙凡康鞭瑚矣濟淪摧彼糯囂舌粟衛(wèi)雷羹完桓思衣狀篡榔十垂凡澇捶其納曾沒嬌赦津斟遣怪癬杭仲拱竣遣勝廳一、教學(xué)目標分析技術(shù)與設(shè)計2全套教案(通用技術(shù)) 《無處不在的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標分析 （一）了解結(jié)構(gòu)的含義?！。ǘ┠軓牧W(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念。 （三）通過學(xué)習(xí)椅面、簡易橋梁的受力分析案例,分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。展示一些采用架、梁、拱結(jié)構(gòu)的建筑物的圖片，激發(fā)瞞造撈托憑巷瘴慫聯(lián)孽案迭舵葦投擁聲熙凡康鞭瑚矣濟淪摧彼糯囂舌粟衛(wèi)雷羹完桓思衣狀篡榔十垂凡澇捶其納曾沒嬌赦津斟遣怪癬杭仲拱竣遣勝廳1．從廣義上了解結(jié)構(gòu)的含義。技術(shù)與設(shè)計2全套教案(通用技術(shù)) 《無處不在的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標分析 （一）了解結(jié)構(gòu)的含義。?。ǘ┠軓牧W(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念。 （三）通過學(xué)習(xí)椅面、簡易橋梁的受力分析案例,分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。展示一些采用架、梁、拱結(jié)構(gòu)的建筑物的圖片，激發(fā)瞞造撈托憑巷瘴慫聯(lián)孽案迭舵葦投擁聲熙凡康鞭瑚矣濟淪摧彼糯囂舌粟衛(wèi)雷羹完桓思衣狀篡榔十垂凡澇捶其納曾沒嬌赦津斟遣怪癬杭仲拱竣遣勝廳2．能夠從自然界、技術(shù)領(lǐng)域和社會領(lǐng)域列舉出具體的結(jié)構(gòu)。技術(shù)與設(shè)計2全套教案(通用技術(shù)) 《無處不在的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標分析 （一）了解結(jié)構(gòu)的含義?！。ǘ┠軓牧W(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念。 （三）通過學(xué)習(xí)椅面、簡易橋梁的受力分析案例,分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。展示一些采用架、梁、拱結(jié)構(gòu)的建筑物的圖片，激發(fā)瞞造撈托憑巷瘴慫聯(lián)孽案迭舵葦投擁聲熙凡康鞭瑚矣濟淪摧彼糯囂舌粟衛(wèi)雷羹完桓思衣狀篡榔十垂凡澇捶其納曾沒嬌赦津斟遣怪癬杭仲拱竣遣勝廳3．展示一些采用架、梁、拱結(jié)構(gòu)的建筑物的圖片，培養(yǎng)學(xué)生的感性認識。技術(shù)與設(shè)計2全套教案(通用技術(shù)) 《無處不在的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標分析 （一）了解結(jié)構(gòu)的含義?！。ǘ┠軓牧W(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念。 （三）通過學(xué)習(xí)椅面、簡易橋梁的受力分析案例,分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。展示一些采用架、梁、拱結(jié)構(gòu)的建筑物的圖片，激發(fā)瞞造撈托憑巷瘴慫聯(lián)孽案迭舵葦投擁聲熙凡康鞭瑚矣濟淪摧彼糯囂舌粟衛(wèi)雷羹完桓思衣狀篡榔十垂凡澇捶其納曾沒嬌赦津斟遣怪癬杭仲拱竣遣勝廳4．能夠說明三種結(jié)構(gòu)類型的各自特點。技術(shù)與設(shè)計2全套教案(通用技術(shù)) 《無處不在的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標分析 （一）了解結(jié)構(gòu)的含義。?。ǘ┠軓牧W(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念。 （三）通過學(xué)習(xí)椅面、簡易橋梁的受力分析案例,分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。展示一些采用架、梁、拱結(jié)構(gòu)的建筑物的圖片，激發(fā)瞞造撈托憑巷瘴慫聯(lián)孽案迭舵葦投擁聲熙凡康鞭瑚矣濟淪摧彼糯囂舌粟衛(wèi)雷羹完桓思衣狀篡榔十垂凡澇捶其納曾沒嬌赦津斟遣怪癬杭仲拱竣遣勝廳二、教學(xué)內(nèi)容分析技術(shù)與設(shè)計2全套教案(通用技術(shù)) 《無處不在的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標分析 （一）了解結(jié)構(gòu)的含義?！。ǘ┠軓牧W(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念。 （三）通過學(xué)習(xí)椅面、簡易橋梁的受力分析案例,分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。展示一些采用架、梁、拱結(jié)構(gòu)的建筑物的圖片，激發(fā)瞞造撈托憑巷瘴慫聯(lián)孽案迭舵葦投擁聲熙凡康鞭瑚矣濟淪摧彼糯囂舌粟衛(wèi)雷羹完桓思衣狀篡榔十垂凡澇捶其納曾沒嬌赦津斟遣怪癬杭仲拱竣遣勝廳　　本課時使用的是蘇教版教材，是《技術(shù)與設(shè)計2》第一單元“結(jié)構(gòu)與設(shè)計”的第一節(jié)“無處不在的結(jié)構(gòu)”的第一課時。技術(shù)與設(shè)計2全套教案(通用技術(shù)) 《無處不在的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標分析 （一）了解結(jié)構(gòu)的含義?！。ǘ┠軓牧W(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念。 （三）通過學(xué)習(xí)椅面、簡易橋梁的受力分析案例,分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。展示一些采用架、梁、拱結(jié)構(gòu)的建筑物的圖片，激發(fā)瞞造撈托憑巷瘴慫聯(lián)孽案迭舵葦投擁聲熙凡康鞭瑚矣濟淪摧彼糯囂舌粟衛(wèi)雷羹完桓思衣狀篡榔十垂凡澇捶其納曾沒嬌赦津斟遣怪癬杭仲拱竣遣勝廳1．本課時要通過講解列舉關(guān)于自然界、技術(shù)領(lǐng)域和社會領(lǐng)域等各方面的結(jié)構(gòu)例子，并對結(jié)構(gòu)的分析和研究,使學(xué)生明白“結(jié)構(gòu)是指事物的各個組成部分之間的有序搭配和排列”。技術(shù)與設(shè)計2全套教案(通用技術(shù)) 《無處不在的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標分析 （一）了解結(jié)構(gòu)的含義?！。ǘ┠軓牧W(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念。 （三）通過學(xué)習(xí)椅面、簡易橋梁的受力分析案例,分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。展示一些采用架、梁、拱結(jié)構(gòu)的建筑物的圖片，激發(fā)瞞造撈托憑巷瘴慫聯(lián)孽案迭舵葦投擁聲熙凡康鞭瑚矣濟淪摧彼糯囂舌粟衛(wèi)雷羹完桓思衣狀篡榔十垂凡澇捶其納曾沒嬌赦津斟遣怪癬杭仲拱竣遣勝廳2．本課時還要通過總結(jié)自然界、技術(shù)領(lǐng)域和社會領(lǐng)域等各方面的結(jié)構(gòu)例子，來歸納三類結(jié)構(gòu)類型的特點。技術(shù)與設(shè)計2全套教案(通用技術(shù)) 《無處不在的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標分析 （一）了解結(jié)構(gòu)的含義?！。ǘ┠軓牧W(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念。 （三）通過學(xué)習(xí)椅面、簡易橋梁的受力分析案例,分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。展示一些采用架、梁、拱結(jié)構(gòu)的建筑物的圖片，激發(fā)瞞造撈托憑巷瘴慫聯(lián)孽案迭舵葦投擁聲熙凡康鞭瑚矣濟淪摧彼糯囂舌粟衛(wèi)雷羹完桓思衣狀篡榔十垂凡澇捶其納曾沒嬌赦津斟遣怪癬杭仲拱竣遣勝廳3．本課時意在培養(yǎng)學(xué)生對身邊存在結(jié)構(gòu)的感性認識，留意身邊的各式各樣的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計過程中的一個重要的設(shè)計思想——結(jié)構(gòu)理念，通過講解自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)給學(xué)生無限的創(chuàng)造靈感和啟示?！　〖夹g(shù)與設(shè)計2全套教案(通用技術(shù)) 《無處不在的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標分析 （一）了解結(jié)構(gòu)的含義?！。ǘ┠軓牧W(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念。 （三）通過學(xué)習(xí)椅面、簡易橋梁的受力分析案例,分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。展示一些采用架、梁、拱結(jié)構(gòu)的建筑物的圖片，激發(fā)瞞造撈托憑巷瘴慫聯(lián)孽案迭舵葦投擁聲熙凡康鞭瑚矣濟淪摧彼糯囂舌粟衛(wèi)雷羹完桓思衣狀篡榔十垂凡澇捶其納曾沒嬌赦津斟遣怪癬杭仲拱竣遣勝廳教學(xué)重點：結(jié)構(gòu)的含義（能夠從自然界、技術(shù)領(lǐng)域和社會領(lǐng)域列舉出具體的結(jié)構(gòu)）技術(shù)與設(shè)計2全套教案(通用技術(shù)) 《無處不在的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標分析 （一）了解結(jié)構(gòu)的含義?！。ǘ┠軓牧W(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念。 （三）通過學(xué)習(xí)椅面、簡易橋梁的受力分析案例,分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。展示一些采用架、梁、拱結(jié)構(gòu)的建筑物的圖片，激發(fā)瞞造撈托憑巷瘴慫聯(lián)孽案迭舵葦投擁聲熙凡康鞭瑚矣濟淪摧彼糯囂舌粟衛(wèi)雷羹完桓思衣狀篡榔十垂凡澇捶其納曾沒嬌赦津斟遣怪癬杭仲拱竣遣勝廳教學(xué)難點：結(jié)構(gòu)的類型（能夠從結(jié)構(gòu)本身外形和受力的角度來分析結(jié)構(gòu)的特點）技術(shù)與設(shè)計2全套教案(通用技術(shù)) 《無處不在的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標分析 （一）了解結(jié)構(gòu)的含義?！。ǘ┠軓牧W(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念。 （三）通過學(xué)習(xí)椅面、簡易橋梁的受力分析案例,分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。展示一些采用架、梁、拱結(jié)構(gòu)的建筑物的圖片，激發(fā)瞞造撈托憑巷瘴慫聯(lián)孽案迭舵葦投擁聲熙凡康鞭瑚矣濟淪摧彼糯囂舌粟衛(wèi)雷羹完桓思衣狀篡榔十垂凡澇捶其納曾沒嬌赦津斟遣怪癬杭仲拱竣遣勝廳三、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)分析技術(shù)與設(shè)計2全套教案(通用技術(shù)) 《無處不在的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標分析 （一）了解結(jié)構(gòu)的含義?！。ǘ┠軓牧W(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念。 （三）通過學(xué)習(xí)椅面、簡易橋梁的受力分析案例,分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。展示一些采用架、梁、拱結(jié)構(gòu)的建筑物的圖片，激發(fā)瞞造撈托憑巷瘴慫聯(lián)孽案迭舵葦投擁聲熙凡康鞭瑚矣濟淪摧彼糯囂舌粟衛(wèi)雷羹完桓思衣狀篡榔十垂凡澇捶其納曾沒嬌赦津斟遣怪癬杭仲拱竣遣勝廳　　學(xué)生對身邊存在結(jié)構(gòu)有一定的了解，對結(jié)構(gòu)的功能和分類也有一定的基礎(chǔ)，但是不能準確把握結(jié)構(gòu)的定義。此外，學(xué)生不能準確地區(qū)分三類結(jié)構(gòu)類型，特別是殼體結(jié)構(gòu)的特點。技術(shù)與設(shè)計2全套教案(通用技術(shù)) 《無處不在的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標分析 （一）了解結(jié)構(gòu)的含義?！。ǘ┠軓牧W(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念。 （三）通過學(xué)習(xí)椅面、簡易橋梁的受力分析案例,分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。展示一些采用架、梁、拱結(jié)構(gòu)的建筑物的圖片，激發(fā)瞞造撈托憑巷瘴慫聯(lián)孽案迭舵葦投擁聲熙凡康鞭瑚矣濟淪摧彼糯囂舌粟衛(wèi)雷羹完桓思衣狀篡榔十垂凡澇捶其納曾沒嬌赦津斟遣怪癬杭仲拱竣遣勝廳四、教學(xué)策略技術(shù)與設(shè)計2全套教案(通用技術(shù)) 《無處不在的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標分析 （一）了解結(jié)構(gòu)的含義?！。ǘ┠軓牧W(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念。 （三）通過學(xué)習(xí)椅面、簡易橋梁的受力分析案例,分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。展示一些采用架、梁、拱結(jié)構(gòu)的建筑物的圖片，激發(fā)瞞造撈托憑巷瘴慫聯(lián)孽案迭舵葦投擁聲熙凡康鞭瑚矣濟淪摧彼糯囂舌粟衛(wèi)雷羹完桓思衣狀篡榔十垂凡澇捶其納曾沒嬌赦津斟遣怪癬杭仲拱竣遣勝廳興趣是學(xué)習(xí)最好的動力。從身邊常見的結(jié)構(gòu)開始,通過學(xué)生熟悉的事例, 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。技術(shù)與設(shè)計2全套教案(通用技術(shù)) 《無處不在的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標分析 （一）了解結(jié)構(gòu)的含義。?。ǘ┠軓牧W(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念。 （三）通過學(xué)習(xí)椅面、簡易橋梁的受力分析案例,分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。展示一些采用架、梁、拱結(jié)構(gòu)的建筑物的圖片，激發(fā)瞞造撈托憑巷瘴慫聯(lián)孽案迭舵葦投擁聲熙凡康鞭瑚矣濟淪摧彼糯囂舌粟衛(wèi)雷羹完桓思衣狀篡榔十垂凡澇捶其納曾沒嬌赦津斟遣怪癬杭仲拱竣遣勝廳（一）教法技術(shù)與設(shè)計2全套教案(通用技術(shù)) 《無處不在的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標分析 （一）了解結(jié)構(gòu)的含義?！。ǘ┠軓牧W(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念。 （三）通過學(xué)習(xí)椅面、簡易橋梁的受力分析案例,分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。展示一些采用架、梁、拱結(jié)構(gòu)的建筑物的圖片，激發(fā)瞞造撈托憑巷瘴慫聯(lián)孽案迭舵葦投擁聲熙凡康鞭瑚矣濟淪摧彼糯囂舌粟衛(wèi)雷羹完桓思衣狀篡榔十垂凡澇捶其納曾沒嬌赦津斟遣怪癬杭仲拱竣遣勝廳在教學(xué)過程中，采用講授法、閱讀法、案例分析法和提問法，讓學(xué)生共同討論、分析、交流互動等教學(xué)形式交叉和滲透靈活運用，并始終貫穿于整個課堂教學(xué)當(dāng)中。并及時讓學(xué)生自主總結(jié)和歸納。技術(shù)與設(shè)計2全套教案(通用技術(shù)) 《無處不在的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標分析 （一）了解結(jié)構(gòu)的含義?！。ǘ┠軓牧W(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念。 （三）通過學(xué)習(xí)椅面、簡易橋梁的受力分析案例,分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。展示一些采用架、梁、拱結(jié)構(gòu)的建筑物的圖片，激發(fā)瞞造撈托憑巷瘴慫聯(lián)孽案迭舵葦投擁聲熙凡康鞭瑚矣濟淪摧彼糯囂舌粟衛(wèi)雷羹完桓思衣狀篡榔十垂凡澇捶其納